何明浩(右)、王嘉樂(lè)獲得學(xué)士學(xué)位后與朱清時(shí)校長(zhǎng)合影。

　　“我們昨天給兩名學(xué)生頒發(fā)了學(xué)士學(xué)位，他們已經(jīng)被國(guó)外名校錄取了?！弊蛉找淮笤?，南科大校長(zhǎng)朱清時(shí)致電南都記者“報(bào)料”。兩名學(xué)生均來(lái)自深圳，其中一人年僅17歲。

　　南科大官網(wǎng)昨日掛出消息稱，7月9日上午，南科大學(xué)位評(píng)定委員會(huì)召開(kāi)第一次會(huì)議，審議通過(guò)了對(duì)電子與電氣工程系何明浩和物理系王嘉樂(lè)兩位學(xué)生學(xué)業(yè)考核和畢業(yè)論文答辯評(píng)定，與會(huì)委員一致同意授予兩人學(xué)士學(xué)位。校方稱兩人以優(yōu)異成績(jī)提前完成各門(mén)課程，取得了畢業(yè)所需的足夠?qū)W分。

　　目前，何明浩已被兩所世界排名前30位的高?！?guó)倫敦大學(xué)學(xué)院和英國(guó)布里斯托大學(xué)錄取，并將于今年9月份選擇前往其中一所學(xué)校繼續(xù)深造。王嘉樂(lè)已經(jīng)接受英國(guó)牛津大學(xué)材料科學(xué)與工程系的邀請(qǐng)，計(jì)劃于10月前往該校攻讀博士學(xué)位。

　　朱清時(shí)對(duì)兩人的表現(xiàn)贊賞有加，認(rèn)為這是南科大四年教改成功的一個(gè)例子。他說(shuō)，這一次雖是學(xué)校自己頒發(fā)文憑，但整個(gè)流程都是按照國(guó)家的規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行的。

　　據(jù)介紹，南科大首屆招收的45名學(xué)生中，有4人陸續(xù)退學(xué)，還有幾人因?yàn)閷W(xué)習(xí)跟不上要延遲畢業(yè)，除了這一次畢業(yè)的王嘉樂(lè)和何明浩，還有大約35名學(xué)生會(huì)在明年春季正常畢業(yè)。

　　對(duì)話朱清時(shí)

　　朱清時(shí)：

　　這是半個(gè)世紀(jì)來(lái)中國(guó)首次有大學(xué)發(fā)自己的文憑

　　在卸任南科大校長(zhǎng)之前，朱清時(shí)為兩位教改實(shí)驗(yàn)班優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)學(xué)位證書(shū)，兌現(xiàn)了四年前的諾言。

　　談起這兩位學(xué)生，年逾花甲的老人非常興奮：“這說(shuō)明我們自己的文憑，我們的教學(xué)質(zhì)量，國(guó)外大學(xué)是認(rèn)可的。所以我對(duì)教改實(shí)驗(yàn)班更加充滿信心。”

　　至于明年畢業(yè)的學(xué)生，能否從他手中接過(guò)畢業(yè)證，朱清時(shí)三緘其口。但他表態(tài)，下學(xué)期開(kāi)學(xué)前會(huì)回到學(xué)校做好校長(zhǎng)交接工作，今后也將盡力協(xié)助南科大發(fā)展。

　　教育的根本 是師生更多交流

　　南都：南科大教改班學(xué)生的整體素質(zhì)如何，達(dá)到你的預(yù)期了嗎？

　　朱清時(shí)：他們的創(chuàng)新能力和素質(zhì)明顯比一般大學(xué)生高。舉個(gè)例子，班上有一半學(xué)生到麻省理工學(xué)院參加過(guò)國(guó)際基因工程大賽，在亞洲賽區(qū)得了金獎(jiǎng)或銀獎(jiǎng)。有個(gè)學(xué)生叫李榮蓬，參加美國(guó)的數(shù)學(xué)建模比賽，得了一等獎(jiǎng)。還有張文超，實(shí)際上已經(jīng)被以色列大學(xué)錄取了，只不過(guò)沒(méi)有提前畢業(yè)。他參加國(guó)際大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽，第一次參賽就得獎(jiǎng)。還有周牧兵，參加全國(guó)金融期貨大賽。全國(guó)參賽的研究生、本科生有3.7萬(wàn)多人，他得了特等獎(jiǎng)。另一位同學(xué)通曉，和老師合作寫(xiě)的論文被《自然》雜志的子刊選用。這在國(guó)內(nèi)外都不多見(jiàn)。

　　南都：一開(kāi)始大家都擔(dān)心首屆學(xué)生變成“小白鼠”。

　　朱清時(shí)：確實(shí)，這四年來(lái)，很多人擔(dān)心我們?cè)诮ㄐ３跗?，因?yàn)榻虒W(xué)大綱、專業(yè)設(shè)置、師資引進(jìn)各方面不太成熟，學(xué)生會(huì)不會(huì)成為小白鼠。我們之所以有信心把他們培養(yǎng)好，是意識(shí)到教育更深層次的規(guī)律。這個(gè)規(guī)律就是：教育的根本就是學(xué)生要有更多機(jī)會(huì)跟老師交流、一起做研究，參加各種討論。通過(guò)這種交流，學(xué)生將學(xué)會(huì)自學(xué)能力、研究問(wèn)題的能力，遇到困難的時(shí)候會(huì)解決問(wèn)題。

　　這四年，首屆實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生在南科大享受了很高的師生比。剛進(jìn)校時(shí)基本是1：1。即使到后來(lái)，我們有150個(gè)教師，也就600個(gè)學(xué)生，師資比其他大學(xué)要好。學(xué)生能學(xué)到真本事，創(chuàng)新能力提高非常顯著?，F(xiàn)在，我們有兩名學(xué)生提前畢業(yè)，被國(guó)外一流大學(xué)錄取。這說(shuō)明對(duì)我們自己的文憑、我們的教學(xué)質(zhì)量，國(guó)外大學(xué)是認(rèn)可的。所以，我對(duì)教改實(shí)驗(yàn)班更加充滿信心。

　　只有自授文憑 高校才能夠競(jìng)爭(zhēng)

　　南都：我發(fā)現(xiàn)你對(duì)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生很熟悉，都叫得出他們的名字嗎？

　　朱清時(shí)：對(duì)對(duì)，都叫得出。前天中午他們自己組織，邀請(qǐng)我合影。我們拍了集體照，又分別和每位學(xué)生照。

　　南都：你對(duì)首屆學(xué)生的感情是否深一點(diǎn)？

　　朱清時(shí)：當(dāng)然，因?yàn)樗麄兪侵鲃?dòng)參加我們的教改實(shí)驗(yàn)的。他們的勇氣、獨(dú)立思考能力和擔(dān)當(dāng)，在同齡的年輕人中間，都是不多見(jiàn)的。

　　南都：這一次學(xué)校自己發(fā)文憑，意義何在？

　　朱清時(shí)：這是中國(guó)半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，第一次有一所大學(xué)發(fā)自己的文憑和畢業(yè)證書(shū)。因?yàn)橹袊?guó)的高校，本科畢業(yè)證書(shū)和文憑，都是教育部(微博)授權(quán)發(fā)的。這是南科大改革的一個(gè)重要亮點(diǎn)。我希望中國(guó)的高校以后都逐步走向自授文憑的路子，因?yàn)橹挥凶允诘奈膽{才跟學(xué)生的真實(shí)能力掛鉤。而且，高校才能夠競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有行政保護(hù)。如果你辦得不好，學(xué)生沒(méi)有真本事，你的文憑社會(huì)不接受，學(xué)校就有危機(jī)，就要垮。如果你搞得好，文憑含金量高，社會(huì)就接受。這是世界上所有一流大學(xué)通常的做法。只有中國(guó)是由教育部統(tǒng)一授權(quán)頒發(fā)文憑和學(xué)位。這個(gè)是我們需要改革的。南科大走出了第一步。

　　人物檔案

　　姓名：王嘉樂(lè)

　　年齡：17歲

　　高中：深圳耀華實(shí)驗(yàn)學(xué)校

　　去向：英國(guó)牛津大學(xué)

　　他說(shuō)：“南科大本身具有一種很獨(dú)特的精神，會(huì)教導(dǎo)學(xué)生如何去開(kāi)拓未知。就像一片土地，不是告訴你這片土地原本有什么，而是讓你看到無(wú)限可能的未來(lái)———這是很寶貴的財(cái)富。”

　　2011年3月，南科大以“自主招生、自授文憑”的方式招收來(lái)自全國(guó)各地的45名學(xué)生，組成首屆教改實(shí)驗(yàn)班。隨著第二年南科大進(jìn)入常規(guī)高考(微博)錄取體系，教改實(shí)驗(yàn)班成為“絕唱”。

　　南都記者梳理發(fā)現(xiàn)，這45名學(xué)生中有14名女生，31名男生，分別來(lái)自北京、山東、江蘇、安徽、浙江等13個(gè)省份。其中有14人來(lái)自深圳的多所高中。

　　提前畢業(yè)的何明浩、王嘉樂(lè)都是深圳學(xué)生。王嘉樂(lè)高中畢業(yè)于民辦學(xué)校深圳耀華實(shí)驗(yàn)學(xué)校，何明浩則來(lái)自南頭中學(xué)。

　　“王嘉樂(lè)今年才17歲，一般的高中畢業(yè)生都比他大。我覺(jué)得他很有天賦，很有前途?！边@是南科大校長(zhǎng)朱清時(shí)對(duì)王嘉樂(lè)的評(píng)價(jià)。再過(guò)幾個(gè)月，這位17歲少年將赴英國(guó)牛津大學(xué)攻讀博士學(xué)位。

　　初中連跳兩級(jí)高中一年就讀完

　　低調(diào)的王嘉樂(lè)多次婉拒采訪，但名氣在外。據(jù)他在深圳耀華實(shí)驗(yàn)學(xué)校的班主任肖甜介紹，王嘉樂(lè)到耀華讀小學(xué)六年級(jí)時(shí)大約10歲。一年后，王嘉樂(lè)升入初中，只讀了一星期就跳到初中二年級(jí)，一個(gè)月后又跳到三年級(jí)。又過(guò)一年，王嘉樂(lè)和另兩個(gè)跳級(jí)的同學(xué)升入高中，三個(gè)人組成一個(gè)班，用一年完成高中課程。2010年，王嘉樂(lè)作為深圳年齡最小的考生參加高考，分?jǐn)?shù)648分，超過(guò)重本線。2011年春季進(jìn)入南科大時(shí)，王嘉樂(lè)才14歲。

　　“他很穩(wěn)重、踏實(shí)，比其他同學(xué)早熟?！毙ぬ鹫f(shuō)，王嘉樂(lè)的智商和情商都很高。他對(duì)人非常有禮貌，和同學(xué)、老師的關(guān)系也很好，“老師喜歡他，也是最信任他的，有事情要布置，也會(huì)讓他去傳達(dá)”。

　　同學(xué)們介紹，王嘉樂(lè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好，能夠經(jīng)常反思自己的不足，主動(dòng)和老師溝通。他的書(shū)法很好，閱讀量也很大，各科成績(jī)都很平衡。但肖甜并不認(rèn)為他是一個(gè)天才，甚至覺(jué)得他有點(diǎn)“慢熱”。比如剛跳級(jí)的時(shí)候，他會(huì)有一段時(shí)間排名下降，但立刻就能“超車”，“因?yàn)樗奈章屎芨摺Ｕn堂上有的學(xué)生可能吸收50 %、60 %，但他能學(xué)到90%”。

　　大一發(fā)表論文被國(guó)際會(huì)議選用

　　王嘉樂(lè)在南科大的表現(xiàn)同樣搶眼。當(dāng)時(shí)南科大的物理教授李元杰說(shuō)，王嘉樂(lè)非常優(yōu)秀，大一時(shí)就寫(xiě)了一篇非常有質(zhì)量的論文，并被某國(guó)際會(huì)議選用。首屆教改實(shí)驗(yàn)班學(xué)生小張，對(duì)這個(gè)小自己4歲的同學(xué)的評(píng)價(jià)是“跟其他大學(xué)生一樣”。

　　在參加一項(xiàng)全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽后，帶隊(duì)老師評(píng)價(jià)王嘉樂(lè)表現(xiàn)得“像一個(gè)20多歲的人”。對(duì)于自己的成熟，王嘉樂(lè)也不諱言?！翱赡芤?yàn)槲抑岸己捅任掖蟮耐瑢W(xué)在一起，從小就沒(méi)有感覺(jué)自己跟別人有什么不同。”

　　王嘉樂(lè)在南科大學(xué)的是物理。7月2日，他的畢業(yè)答辯會(huì)在南科大舉行。校方稱，他的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目為《電子在石墨烯超晶格上的輸運(yùn)性質(zhì)研究》。在講述課題內(nèi)容、回答老師提問(wèn)并介紹對(duì)未來(lái)科研路程的規(guī)劃后，王嘉樂(lè)順利通過(guò)畢業(yè)答辯，得到各位教授的一致贊揚(yáng)。

　　此前，王嘉樂(lè)已經(jīng)接受牛津大學(xué)材料科學(xué)與工程系的邀請(qǐng)，今年10月去攻讀博士學(xué)位。

　　此前有媒體致信牛津大學(xué)研究生院，詢問(wèn)“如何看待王嘉樂(lè)沒(méi)有中國(guó)教育部頒發(fā)文憑而申請(qǐng)到博士項(xiàng)目”。相關(guān)新聞發(fā)言人稱，牛津大學(xué)的博士課程青睞那些有卓越學(xué)術(shù)潛能的申請(qǐng)者，只要有跡象表明申請(qǐng)人具有這樣的潛力——— 這可以在許多方面予以證明，包括學(xué)術(shù)成就、發(fā)表文章、研究計(jì)劃和論文引用等。

　　“找到學(xué)習(xí)的意義才有收獲”

　　“南科大本身具有一種很獨(dú)特的精神，會(huì)教導(dǎo)學(xué)生如何去開(kāi)拓未知?！蓖跫螛?lè)此前接受媒體采訪時(shí)說(shuō)，在南科大，老師不僅教知識(shí)，更會(huì)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓人不斷去思考，“就像一片土地，不是告訴你這片土地原本有什么，而是讓你看到無(wú)限可能的未來(lái)———這是很寶貴的財(cái)富。”

　　說(shuō)起自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，王嘉樂(lè)說(shuō)，“我的學(xué)習(xí)體會(huì)，第一是養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。我到了大學(xué)之后感受尤其深刻。在大學(xué)你不可能什么都依賴?yán)蠋?，必須靠自己看?shū)、做題、學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自學(xué)的能力和發(fā)散性思維。第二是樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)。目標(biāo)有大有小，與其說(shuō)是目標(biāo)，不如說(shuō)是找到學(xué)習(xí)的意義，每天不停地學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)的意義才有收獲。第三是持之以恒，不管走哪條路都會(huì)困難重重，跳級(jí)不僅有學(xué)習(xí)上的困難，還要有很強(qiáng)大的心理素質(zhì)。身邊有很多例子，智商跟上了，情商沒(méi)跟上，導(dǎo)致最后走得不是很好。”

　　王嘉樂(lè)的母親則說(shuō)，她最大的體會(huì)，就是不同的孩子要用不同的教育方法。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，家長(zhǎng)要注意觀察，注意他們的各種習(xí)慣，方法要對(duì)頭，收效就非常大。

　　人物檔案

　　姓名：何明浩

　　年齡：22歲

　　高中：深圳南頭中學(xué)

　　去向：英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院或英國(guó)布里斯托大學(xué)

　　他說(shuō)：“我看中的是能力的培養(yǎng)，拿文憑沒(méi)能力，還不如有能力沒(méi)文憑?！?/p>

　　2011年3月，南科大以“自主招生、自授文憑”的方式招收來(lái)自全國(guó)各地的45名學(xué)生，組成首屆教改實(shí)驗(yàn)班。隨著第二年南科大進(jìn)入常規(guī)高考錄取體系，教改實(shí)驗(yàn)班成為“絕唱”。

　　南都記者梳理發(fā)現(xiàn)，這45名學(xué)生中有14名女生，31名男生，分別來(lái)自北京、山東、江蘇、安徽、浙江等13個(gè)省份。其中有14人來(lái)自深圳的多所高中。

　　提前畢業(yè)的何明浩、王嘉樂(lè)都是深圳學(xué)生。王嘉樂(lè)高中畢業(yè)于民辦學(xué)校深圳耀華實(shí)驗(yàn)學(xué)校，何明浩則來(lái)自南頭中學(xué)。

　　2011年春，南頭中學(xué)高三學(xué)生何明浩，選擇了一條特殊的求學(xué)路———到尚未去掉“籌”字的南科大讀大一。三年后，何明浩從南科大提前畢業(yè)，將到英國(guó)留學(xué) (微博) ，在英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院和英國(guó)布里斯托大學(xué)中二選一。

　　選擇南科大是因?yàn)榭粗袔熧Y

　　何明浩當(dāng)年的選擇對(duì)南頭中學(xué)的教師們觸動(dòng)不小。“他在我們學(xué)校的成績(jī)從來(lái)都是數(shù)一數(shù)二，是我們重點(diǎn)培養(yǎng)的上清華、北大的苗子?！睂W(xué)校當(dāng)年的高三年級(jí)組長(zhǎng)張老師說(shuō)。

　　而在教過(guò)何明浩兩年半的高峻巍老師印象里，何明浩不僅成績(jī)好，而且全面發(fā)展，參加很多文體活動(dòng)，還是學(xué)生會(huì)主席。高老師說(shuō)，何明浩的學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)，且非常有主見(jiàn)、善于規(guī)劃。

　　這從他毅然選擇南科大可見(jiàn)一斑:考慮到南科大當(dāng)時(shí)尚在籌建，學(xué)校老師曾找何明浩談話，直言擔(dān)憂。何明浩則說(shuō)，他仔細(xì)研究過(guò)南科大所有教授的履歷，覺(jué)得這樣的大牌教授如果放在其他學(xué)校，肯定只帶研究生。“我如果能跟這些教授學(xué)到有用的東西，比名校的文憑重要多了?！?/p>

　　后來(lái)，當(dāng)南科大的改革遭受挫折，首屆教改實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的入學(xué)資質(zhì)和文憑再受質(zhì)疑的時(shí)候，何明浩告訴記者，自己并不擔(dān)心文憑的承認(rèn)與否。他說(shuō)在進(jìn)校的時(shí)候已考慮清楚，“我看中的是能力的培養(yǎng)，拿文憑沒(méi)能力，還不如有能力沒(méi)文憑”。

　　畢業(yè)論文“達(dá)國(guó)際一流水平”

　　6月16日，南科大為何明浩舉辦畢業(yè)答辯會(huì)。這也是該校首次舉行本科生畢業(yè)答辯會(huì)。何明浩的畢業(yè)論文題目為“基于A M 1 .5G太陽(yáng)光譜下C dT e薄膜太陽(yáng)能電池厚度對(duì)光吸收影響的探討”。南科大稱，作為該校創(chuàng)校以來(lái)的首場(chǎng)本科畢業(yè)生答辯，答辯小組的老師們高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，從內(nèi)容到格式各方面對(duì)論文進(jìn)行嚴(yán)格的申查。何明浩通過(guò)陳述研究?jī)?nèi)容、展示研究結(jié)果、回答提問(wèn)以及暢想未來(lái)深造之路，順利通過(guò)畢業(yè)答辯。學(xué)校教授陳意釩在總結(jié)答辯小組的意見(jiàn)時(shí)指出：“何明浩同學(xué)的研究成果發(fā)表在國(guó)際知名期刊和會(huì)議上，畢業(yè)論文水平已達(dá)到國(guó)際一流大學(xué)電子與電氣工程系本科畢業(yè)生的要求?！?/p>

　　得到教授這樣的評(píng)價(jià)，何明浩坦言“挺高興”的。在南科大最后這個(gè)月的日子，何明浩依然有點(diǎn)忙碌，要復(fù)習(xí)參加期末考試，還要為這月的一個(gè)表演參加樂(lè)隊(duì)排練，喜歡音樂(lè)的他和同學(xué)組了樂(lè)隊(duì)，他擔(dān)任其中的吉他手。南都記者了解到，何明浩曾經(jīng)加入學(xué)校學(xué)生會(huì)。他擅長(zhǎng)彈吉他，經(jīng)常在校內(nèi)的文娛活動(dòng)中登臺(tái)亮相。

　　南科大官網(wǎng)上一則7月4日掛出的新聞稱，經(jīng)IEEE (美國(guó)電氣和電子工程師協(xié)會(huì))總部批準(zhǔn)，南方科技大學(xué)IEEE學(xué)生分會(huì)正式成立。分會(huì)目前由我校多位對(duì)相關(guān)學(xué)科方向有濃厚興趣的學(xué)生組成，電子與電氣工程系大四學(xué)生何明浩擔(dān)任分會(huì)主席。

　　“在這里有家一樣的歸屬感”

　　高峻巍老師說(shuō)，何明浩上大學(xué)后還常與她聯(lián)絡(luò)，不久前才見(jiàn)過(guò)面?！案杏X(jué)他這幾年在南科大的成長(zhǎng)很大?！焙蚊骱埔舱f(shuō)在南科大收獲不少：在這里有更多的機(jī)會(huì)跟有經(jīng)驗(yàn)的教授接觸、交流，有問(wèn)題可以隨時(shí)去“敲門(mén)”請(qǐng)教；大二時(shí)就可以進(jìn)實(shí)驗(yàn)室跟著教授做項(xiàng)目……

　　“南科大教課的方式很西化，別指望教授給你科普，基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)需要自己去完成，教授們總會(huì)給你問(wèn)題，指出方向，你要自己去完成解決方案。”何明浩說(shuō)。

　　在南科大2013年的招生宣傳冊(cè)上，何明浩寫(xiě)下這樣的話：“我們的書(shū)院就像《哈利波特》里的學(xué)院一樣，有自己的公共休息室，我們一起生活、學(xué)習(xí)或討論，讓我們有家一樣的歸屬感。”他坦言，在南科大不僅學(xué)到了知識(shí)，還認(rèn)識(shí)了一幫志同道合的朋友。

　　已有兩份錄取通知書(shū)在手，何明浩還沒(méi)決定選擇哪個(gè)。他說(shuō)，自己以后不想做純粹的學(xué)術(shù)研究、理論研究?！翱蒲胁豢赡苡袉渭兊目蒲校隙ㄒ獮榇蠹宜?，有市場(chǎng)才可以?！?/p>

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