專家說(shuō)
包括冷暴力在內(nèi)的校園欺凌不容忽視
“其實(shí)校園的欺凌行為并不鮮見(jiàn),而且比很多人想象的要嚴(yán)重,而目前見(jiàn)諸媒體的,可能只是‘冰山一角’?!睂<艺J(rèn)為,未來(lái)學(xué)校所要面對(duì)的三大問(wèn)題,就是毒品、校園幫派欺凌以及少女早孕。
不想被孤立,他偷家里錢(qián)買(mǎi)禮物取悅同學(xué)
“我們經(jīng)常會(huì)接到這樣的電話?!蹦暇┬睦砦C(jī)干預(yù)中心主任張純說(shuō),大多數(shù)時(shí)候,這些被“傷害”的孩子沒(méi)有明顯的身體受傷,但卻被大家“遺棄”,心理上受到嚴(yán)重創(chuàng)傷。
張純說(shuō),前不久,他接到一個(gè)電話,南京的一個(gè)高中生父母發(fā)現(xiàn),孩子經(jīng)常偷偷摸摸拿家里錢(qián),這讓家長(zhǎng)非常驚慌,經(jīng)過(guò)了解才知道,孩子是拿這些錢(qián)去買(mǎi)小禮物送給班上同學(xué),目的是他希望能夠更多地和大家融在一起。
那么到底為什么這個(gè)孩子被孤立,張純說(shuō),孩子右手有一些功能障礙,總是會(huì)不自覺(jué)發(fā)抖,另外嘴角長(zhǎng)了一個(gè)白斑,“這些讓這個(gè)孩子本身就過(guò)分地敏感,尤其是到了青春期,對(duì)女孩子也會(huì)有一些愛(ài)慕,這時(shí)候別人不經(jīng)意的一句調(diào)侃,就會(huì)讓他產(chǎn)生戒備、自卑。”之后,他就越來(lái)越孤僻,同學(xué)自然也會(huì)漸漸疏遠(yuǎn)他。
張純說(shuō),校園冷暴力從某種程度來(lái)說(shuō)比“熱暴力”更傷害當(dāng)事人,會(huì)影響孩子的人格,甚至走上極端?!耙坏┌l(fā)現(xiàn)這種情況,班主任應(yīng)當(dāng)首先積極調(diào)動(dòng)班級(jí)同學(xué),讓大家接納當(dāng)事人,另外,父母也要調(diào)整孩子的心態(tài),作為孩子自己,也應(yīng)當(dāng)理解、寬恕別人?!?/p>
校園冷暴力,比很多人想象的要嚴(yán)重
南師大兒童發(fā)展與家庭教育研究中心副主任殷飛指出,校園冷暴力,也是校園欺凌行為的一種,不同于動(dòng)手打人這樣的有形傷害,類(lèi)似被別人用自己不可改變的特征(比如身體缺陷、智力缺陷)等侮辱,被無(wú)緣由地謾罵、恐嚇、要錢(qián),或被強(qiáng)迫做自己不愿意做的事等等看似“無(wú)形”的傷害,都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響,嚴(yán)重的甚至影響一生。
“其實(shí)校園的欺凌行為并不鮮見(jiàn),而且比很多人想象的要嚴(yán)重,而目前見(jiàn)諸媒體的,可能只是‘冰山一角’?!币箫w認(rèn)為,未來(lái)學(xué)校所要面對(duì)的三大問(wèn)題,就是毒品、校園幫派欺凌以及少女早孕。
而很多欺凌行為,都是家長(zhǎng)或老師所不了解的,“它們可能發(fā)生在廁所、放學(xué)途中、操場(chǎng)一角等私下環(huán)境,教師也未必看得見(jiàn)?!?/p>
這些被隱藏、被掩蓋起來(lái)的事件,學(xué)生之間往往清楚,而家長(zhǎng)、教師則是最后知道的。而就算知道,很多家長(zhǎng)和老師也對(duì)于欺凌的行為并不十分重視,認(rèn)為只是孩子間出于“好玩”“開(kāi)玩笑”的做法,比如協(xié)調(diào)性差、胖的孩子更容易受到侮辱。
此外,某些欺凌行為,甚至來(lái)自老師。比如班干部受到教師指派,在檢查、幫扶其他學(xué)生的過(guò)程中進(jìn)行言語(yǔ)侮辱。甚至有老師動(dòng)用群體力量,圍攻、辱罵、隔離某個(gè)學(xué)生。
殷飛指出,從某種程度上來(lái)說(shuō),這些年,校園的欺凌行為甚至有增加和泛濫的趨勢(shì)。這和孩子的家庭環(huán)境、所承受的心理壓力、家長(zhǎng)和老師對(duì)其情感疏導(dǎo)不夠都有關(guān)系。
面對(duì)欺凌,千萬(wàn)不要“委曲求全”
殷飛提醒家長(zhǎng),無(wú)論自己家的是特殊孩子、個(gè)性孩子還是普通孩子,家長(zhǎng)都應(yīng)隨時(shí)和他們保持密切溝通,取得孩子的信任,讓他們明白,父母才是最能保護(hù)他們的人,這樣一旦受到欺凌,他們可以盡快告知家長(zhǎng)。
其次,如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)欺凌行為,必須及時(shí)采取措施?!斑@不是兒童之間學(xué)習(xí)交往的過(guò)程,而是某些人有意識(shí)為了滿足自己內(nèi)心不良情緒,或確立地位而做的攻擊性的行為?!币箫w說(shuō),雖然一些孩子更有獨(dú)立性,希望自己解決事情,但如果情節(jié)嚴(yán)重,孩子自己不能處理時(shí),家長(zhǎng)就需要及時(shí)站出來(lái),聯(lián)合學(xué)校甚至公安機(jī)關(guān)解決。因?yàn)橐坏┛v容,會(huì)造成更嚴(yán)重的傷害。
而對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō),作為公辦教育,學(xué)校的教育救濟(jì)應(yīng)該起作用,更加關(guān)注和干預(yù)欺凌行為,而不是作為“家丑”隱瞞起來(lái)。特別對(duì)弱勢(shì)的孩子,教師要更有敏感性,預(yù)防此類(lèi)事件發(fā)生。
另外值得注意的是,一些被欺凌的孩子甚至沒(méi)有意識(shí)到自己被欺負(fù),或者選擇委曲求全,對(duì)此,學(xué)校應(yīng)開(kāi)設(shè)類(lèi)似課程或講座,教孩子如何認(rèn)識(shí)欺凌行為,避免更大傷害。學(xué)生的世界觀大多比較單純、直接,他們通過(guò)疏遠(yuǎn),不和你玩,這種來(lái)自他們自己的方式,告誡這種學(xué)生—你的世界觀不符合大眾。
?
?
?
相關(guān)鏈接:
“遲到大王”是一種教育冷暴力?
·凡注明來(lái)源為“海口網(wǎng)”的所有文字、圖片、音視頻、美術(shù)設(shè)計(jì)等作品,版權(quán)均屬??诰W(wǎng)所有。未經(jīng)本網(wǎng)書(shū)面授權(quán),不得進(jìn)行一切形式的下載、轉(zhuǎn)載或建立鏡像。
·凡注明為其它來(lái)源的信息,均轉(zhuǎn)載自其它媒體,轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息,并不代表本網(wǎng)贊同其觀點(diǎn)和對(duì)其真實(shí)性負(fù)責(zé)。
網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容從業(yè)人員違法違規(guī)行為舉報(bào)郵箱:jb66822333@126.com