省教育廳、共青團(tuán)海南省委、省少工委于10月10日聯(lián)合轉(zhuǎn)發(fā)教育部、共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，強(qiáng)調(diào)中小學(xué)要明確并保證勞動(dòng)教育課時(shí)，要將校外勞動(dòng)納入學(xué)校教育工作計(jì)劃，并安排一定時(shí)間的校外勞動(dòng)實(shí)踐，還要建立學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度，作為升學(xué)、評(píng)優(yōu)的重要參考。

　　該信息引起了社會(huì)各界的密切關(guān)注，眾多學(xué)生家長(zhǎng)為“勞動(dòng)教育”點(diǎn)贊，但不少中小學(xué)校卻犯了愁：沒場(chǎng)地、沒設(shè)施，如何吸引學(xué)生積極參與勞動(dòng)課？另外，安全和經(jīng)費(fèi)如何保障？

　　調(diào)查：課程表上沒有勞動(dòng)課

　　近日記者在海口市中小學(xué)校走訪發(fā)現(xiàn)，沒有一所學(xué)校的課程表上有勞動(dòng)課，部分學(xué)校只是利用綜合實(shí)踐課、學(xué)生社團(tuán)、課外實(shí)踐等來(lái)為學(xué)生提供一些勞動(dòng)的機(jī)會(huì)和實(shí)踐，少數(shù)學(xué)校也會(huì)安排適量的家庭勞動(dòng)作業(yè)，但并不普遍。

　　中小學(xué)生在學(xué)校有哪些勞動(dòng)機(jī)會(huì)呢？據(jù)了解，小學(xué)生和中學(xué)生都會(huì)參加值日，小學(xué)生值日主要是打掃教室，中學(xué)生值日除負(fù)責(zé)課室衛(wèi)生外，在校住宿的還要負(fù)責(zé)宿舍衛(wèi)生。教學(xué)大樓上的樓道、廁所等公共衛(wèi)生，大多是由學(xué)校請(qǐng)的清潔阿姨打掃。最近海口正在搞雙創(chuàng)，學(xué)生們?cè)谛趧?dòng)的機(jī)會(huì)有所增加，因?yàn)楹芏鄬W(xué)校都安排學(xué)生清潔校園。有時(shí)學(xué)生們還會(huì)在老師帶領(lǐng)下走出校門，打掃街面。

　　一些被爺爺奶奶、外公外婆視為寶貝的孩子，除了在學(xué)校參加值日，回到家里什么都不做。

　　反響：希望學(xué)生加大勞動(dòng)強(qiáng)度

　　對(duì)于目前的值日制度，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都表示支持，有家長(zhǎng)甚至覺得強(qiáng)度要加大一點(diǎn)。孩子在?？诙诵【妥x的林先生說(shuō)：“讓孩子在學(xué)校勞動(dòng)一下挺好的，可以學(xué)些生活技能，還能培養(yǎng)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，一舉多得?！焙芏喑錾谏蟼€(gè)世紀(jì)八十年代的家長(zhǎng)回憶，他們以前讀書時(shí)，學(xué)校沒有請(qǐng)清潔工，一切都由學(xué)生們自己動(dòng)手，現(xiàn)在孩子的勞動(dòng)強(qiáng)度降低了很多，也遠(yuǎn)不如他們那代人能吃苦。

　　在調(diào)查中，很多教育工作者認(rèn)為，學(xué)校教育一直在提倡“德智體美勞”全面發(fā)展，可現(xiàn)在的學(xué)校勞動(dòng)教育卻嚴(yán)重不足甚至是缺失的。與以前相比，現(xiàn)在勞動(dòng)教育在中小學(xué)校被弱化、在家庭中被軟化、在社會(huì)中被淡化的傾向已經(jīng)越來(lái)越嚴(yán)重，學(xué)校及家長(zhǎng)更加注重的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，以及外語(yǔ)、書畫、音樂、體育等方面的才藝能力。

　　難點(diǎn)一：沒設(shè)施沒場(chǎng)地怎么辦？

　　在采訪中，一些城區(qū)學(xué)校，尤其是處于老城區(qū)的小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)犯了愁：典型的麻雀學(xué)校，里面只有一幢教學(xué)樓和一塊小小的操場(chǎng)，連個(gè)栽樹種花的地方都沒有，連正常的課間活動(dòng)場(chǎng)地都沒有，如何安排學(xué)生進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等勞動(dòng)實(shí)踐？而工業(yè)體驗(yàn)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等，勢(shì)必需要組織學(xué)生外出，又擔(dān)心安全和出行經(jīng)費(fèi)等方面的問題。

　　“學(xué)?？梢宰龅降氖?，安排適量的勞動(dòng)家庭作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)?！蔽挥诤？谑形拿鳀|路老城區(qū)的一所學(xué)校的校長(zhǎng)說(shuō)，在現(xiàn)有的條件下，要想培養(yǎng)孩子們愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，需要家長(zhǎng)和社會(huì)的大力支持。

　　難點(diǎn)二：安全和資金咋保障？

　　在采訪中記者了解到，?？趽碛袆趧?dòng)基地的學(xué)校只有廖廖幾所。位于秀英區(qū)的長(zhǎng)德學(xué)校便是其中之一。該校副校長(zhǎng)陳惟敏認(rèn)為，與市區(qū)的學(xué)校相比，長(zhǎng)德學(xué)校具有場(chǎng)地方面的優(yōu)勢(shì)。該校占地90畝，專門開辟出兩個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)基地，一塊在校園內(nèi)，占地5畝；一塊在校園外，占地10畝左右。種植有香蕉、楊桃等，并安排老師為學(xué)生進(jìn)行講解和指導(dǎo)，從播種、育苗到結(jié)出果實(shí)讓每一個(gè)學(xué)生親自動(dòng)手體驗(yàn)果蔬種植。

　　陳惟敏曾設(shè)想，市區(qū)的學(xué)校可以與周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校采取“手拉手”的方式，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)生交流，組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng)。

　　然而，部分城區(qū)學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)有以下顧慮：帶領(lǐng)學(xué)生走出校門參加活動(dòng)，首先要考慮安全和經(jīng)費(fèi)問題。國(guó)家不允許學(xué)校擅立名目向?qū)W生收取相關(guān)費(fèi)用，而許多學(xué)校并沒有專門的經(jīng)費(fèi)來(lái)安排學(xué)生外出交流和體驗(yàn)。

　　部門觀點(diǎn)：開勞動(dòng)課可因地制宜

　　沒有場(chǎng)地和經(jīng)費(fèi)，如何開設(shè)勞動(dòng)課？省教育廳基礎(chǔ)教育處負(fù)責(zé)人解答稱，學(xué)校要結(jié)合各自的實(shí)際情況，在日常中滲透勞動(dòng)教育，鼓勵(lì)有條件的學(xué)校，因地制宜開辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓學(xué)生認(rèn)領(lǐng)樹木或“責(zé)任田”，還可適當(dāng)開展養(yǎng)殖。如果條件受限，可開展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、電器維修、班務(wù)整理、室內(nèi)裝飾、勤工儉學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)。

　　海南師范大學(xué)體育學(xué)院田曉玉教授認(rèn)為，勞動(dòng)技能訓(xùn)練不僅可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生存能力，還有助于提升他們的凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作能力。田教授建議：“針對(duì)不同年齡段的學(xué)生開展不同的勞動(dòng)技術(shù)課程，比如，可以針對(duì)低年級(jí)學(xué)生開設(shè)一些剪紙、繪畫等課程。”

　　在經(jīng)費(fèi)保障方面，省教育廳基礎(chǔ)教育處負(fù)責(zé)人稱，暫時(shí)可從學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中安排，今后可以根據(jù)實(shí)際需求申請(qǐng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

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