9月13日上午,江西省撫州市臨川二中高三學生雷某上課時玩手機,被班主任孫某發(fā)現(xiàn)后沒收。9月14日上,雷某走入孫某辦公室,用刀刺向其頸部,致孫某當場死亡。9月16日上午7時23分,逃至上海的雷某撥打110投案自首。(9月17日??诰W(wǎng))
這個血案,不由得讓人想起由電影《無極》顛覆而來的《一個饅頭引發(fā)的血案》,只因為一部手機被班主任沒收,學生就憤怒殺了老師,殘忍不說,讓人難以理解的是,學生怎么會這樣做呢?一個饅頭與一部手機,似乎都成了血案的導火線。前不久,巴西一個19歲女孩為阻止男友查看自己手機短信,就直接把手機吞在肚子里了,手機簡直成了個人的私密空間,觸碰不得。
報道稱,“臨川二中以其‘管理嚴、教風良、學風好、校風優(yōu)、質量高’而聞名于省內外”,“管理嚴”被放在了首位,有不少人認為雷某的過激行為和臨川二中“過分嚴格的管理”有關,矛頭直指“臨川現(xiàn)象”。筆者認為不然,畢竟“嚴父出孝子,嚴師出高徒”,把一個校園血案歸咎為“管理嚴”,未必有些吹毛求疵。如今在這個信息爆炸的時代,如果對學生放任自流,任由五花八門的信息充斥著學生的眼耳鼻舌身的話,那么,學校教育還能出高素質人才嗎?老子教導我們,“五色令人目盲,五音令人耳聾,五味令人口爽,馳騁田獵令人心發(fā)狂,難得之貨令人行妨?!彼?,臨川二中“管理嚴”沒有錯。
那么,學生“弒殺恩師”,到底誰的錯?是那位被學生戲稱為“大師兄”的善良人民教師嗎?顯然不是。難道這是學生的過錯?是他喪盡了天良,泯滅了人性?不!筆者堅信“人之初,性本善”,不是學生的錯。到底是誰在作祟?到底誰才是惡魔?是扭曲的價值觀和人生觀,是被涂抹得五顏六色的社會環(huán)境,是科技發(fā)展的另一極端,是孩子對網(wǎng)絡柔弱的抵抗力,是教育的缺失,是高考無形的壓力,是沖動的情緒和難以調節(jié)的病態(tài)心理。
南平慘案,復旦投毒,宿舍腐尸,弒父殺姐,近年來一個個令人發(fā)指的校園慘案,難道還不能讓人們警醒嗎?該肅清環(huán)境了,該重振社會風氣了,該大力倡導正確的價值觀和信仰了。慘案只有一例,抑或是偶然,但是多個慘案,該是一個警示,一個嚴重的警示:外部環(huán)境的變化引起了內部環(huán)境的扭曲,需要“肅正”。
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