【西城】 設(shè)置分層作業(yè)分類作業(yè)

　　西城區(qū)教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，轄區(qū)內(nèi)的中小學(xué)已經(jīng)把減負(fù)作為開(kāi)學(xué)后的重點(diǎn)工作來(lái)抓，學(xué)校要每學(xué)年上報(bào)學(xué)校課程實(shí)施方案及義務(wù)教育階段各年級(jí)課程表、作息時(shí)間表，由中小教科審查備案，并有針對(duì)性地開(kāi)展專項(xiàng)指導(dǎo)。

　　“對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)校立即反饋，并責(zé)令整改。”這名負(fù)責(zé)人表示，此次減負(fù)還將要求各學(xué)校根據(jù)學(xué)生不同特點(diǎn)，設(shè)置分層作業(yè)和分類作業(yè)，“打破了過(guò)去作業(yè)千篇一律的現(xiàn)狀，老師可根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，布置不同層次和不同類型的作業(yè)?！蔽鞒菂^(qū)教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

　　【海淀】 對(duì)減負(fù)展開(kāi)拉網(wǎng)式排查

　　海淀區(qū)教委也表示，已經(jīng)下發(fā)了指導(dǎo)意見(jiàn)，對(duì)學(xué)校提出了明確要求，海淀區(qū)教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，該區(qū)行政、教研、科研等部門聯(lián)動(dòng)，對(duì)海淀區(qū)小學(xué)生課業(yè)狀況和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)開(kāi)展調(diào)研，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)作業(yè)的指導(dǎo)；另外，區(qū)教委聯(lián)合區(qū)政府教育督導(dǎo)室針對(duì)海淀區(qū)中小學(xué)生減負(fù)工作開(kāi)展拉網(wǎng)式檢查，督促各學(xué)校落實(shí)減負(fù)措施。

　　【石景山】 細(xì)化每項(xiàng)減負(fù)要求

　　石景山區(qū)已制定了具體細(xì)則，從規(guī)范課程計(jì)劃實(shí)施行為、科學(xué)制定學(xué)生在校作息時(shí)間、優(yōu)化教學(xué)行為提高教學(xué)質(zhì)量、規(guī)范考試評(píng)價(jià)與禁止違規(guī)補(bǔ)課、競(jìng)賽管理和加強(qiáng)管理確保落實(shí)等方面細(xì)化每項(xiàng)減負(fù)要求。石景山區(qū)教委相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，區(qū)政府教育督導(dǎo)室將定期開(kāi)展專項(xiàng)督導(dǎo)。

　　■ 個(gè)案

　　家務(wù)活成小學(xué)生家庭作業(yè)

　　昨天，石景山區(qū)北辛安小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師衛(wèi)京華說(shuō)，語(yǔ)文課標(biāo)倡導(dǎo)讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手。結(jié)合新課標(biāo)，她每天根據(jù)上課內(nèi)容隨機(jī)安排作業(yè)。

　　“結(jié)合一年級(jí)以識(shí)字為主的特點(diǎn)，我盡量布置少量、適度、類型多樣化的語(yǔ)文作業(yè)?！毙l(wèi)京華介紹，她結(jié)合第二單元“家庭生活”課程，給孩子們布置了“每天幫家長(zhǎng)做一件力所能及的家務(wù)事”?！霸趯?shí)施的過(guò)程中，雖然出現(xiàn)了一些問(wèn)題，但我們可以不斷地改進(jìn)，逐步地完善，達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、減負(fù)增效的目的?！?/p>

　　■ 追訪

　　升學(xué)評(píng)價(jià)直接影響減負(fù)效果

　　“如果升學(xué)評(píng)價(jià)和社會(huì)評(píng)價(jià)不扭轉(zhuǎn)觀念，給學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)的這件好事，最后未必能獲得預(yù)期效果。”一位從教30多年的老校長(zhǎng)說(shuō)，如果小升初依然要考察“奧數(shù)”，而不是綜合評(píng)價(jià)學(xué)生，最終會(huì)導(dǎo)致教學(xué)和課外補(bǔ)習(xí)順應(yīng)升學(xué)需要，仍舊無(wú)法解決減負(fù)問(wèn)題。

　　采訪中，校長(zhǎng)和老師對(duì)于減負(fù)都舉手贊成，在孩子小學(xué)期間，應(yīng)廣泛開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)興趣，涉獵不同類型的興趣特長(zhǎng)社團(tuán)，但真正愿意放手去做的學(xué)校并不太多。

　　一位小學(xué)老師表示，學(xué)生減負(fù)的關(guān)鍵卡在評(píng)價(jià)體系上，這需要市級(jí)層面出臺(tái)更有力度的政策，同時(shí)要求中學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行升學(xué)政策，才能確保學(xué)生真正減負(fù)，讓其興趣得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步開(kāi)闊眼界。

　　減負(fù)八條內(nèi)容

　　●嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和北京市課程計(jì)劃

　　●嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間

　　●嚴(yán)格控制作業(yè)量

　　●嚴(yán)格規(guī)范考試和評(píng)價(jià)工作

　　●嚴(yán)格禁止違規(guī)補(bǔ)課

　　●嚴(yán)格教輔用書(shū)管理

　　●嚴(yán)格各類競(jìng)賽管理

　　●嚴(yán)格落實(shí)工作要求

　　(杜丁 王佳琳)

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