?? 專題：博鰲亞洲論壇2011年年會(huì)

　　?？诰W(wǎng)4月16日消息（記者 謝舒）15日下午，博鰲亞洲論壇國際會(huì)議中心一層?xùn)|嶼宴會(huì)大廳B內(nèi)，聚集了美國杜克大學(xué)校長布羅德海德，香港科技大學(xué)校長陳繁昌，北京師范大學(xué)校務(wù)委員會(huì)主席劉川生等多名著名學(xué)者，就人才培養(yǎng)模式的再思考展開了探討。

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　　香港科技大學(xué)校長陳繁昌認(rèn)為社會(huì)不能把大學(xué)生變成一個(gè)產(chǎn)品，教育的目的不是為了維持生存，而是為了生活。我們希望學(xué)生能具備在畢業(yè)之后馬上能找到一份工作的能力。陳繁昌說，本科生研究項(xiàng)目是一個(gè)比較新的一個(gè)項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目的一個(gè)基本原理是讓學(xué)生具備靈活解決問題的能力。即當(dāng)你學(xué)的是一個(gè)專業(yè)，而面臨著另外一個(gè)專業(yè)的就業(yè)問題時(shí)，能夠處理好，適應(yīng)這份職業(yè)。

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　　他舉例說，在香港三年的大學(xué)制度，比四年制更加注重通俗教育。通俗教育就是著重培養(yǎng)學(xué)生更加廣泛的知識面，讓他們能夠有一個(gè)更大的接觸各科知識的機(jī)會(huì)，讓他們更加接觸更加廣泛的領(lǐng)域。他說，學(xué)生是需要終身學(xué)習(xí)的，老師盡力教育學(xué)生，使他們具有一定的能力，然后把學(xué)生交給企業(yè)，讓學(xué)生在企業(yè)中繼續(xù)學(xué)習(xí)，就業(yè)的過程其實(shí)也是繼續(xù)教育和學(xué)習(xí)的過程。

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