原標(biāo)題：“最美鄉(xiāng)村教師”三江中學(xué)符藝菲

　　十年堅(jiān)守踐行三尺講臺(tái)承諾

　　“最美鄉(xiāng)村教師”三江中學(xué)符藝菲。（受訪者供圖）

　　在那“皎若太陽(yáng)升朝霞，灼若芙蕖出綠波”的桃李年華里，符藝菲把最美的青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育，讓音符在課堂上跳躍，讓藝術(shù)在校園里開(kāi)花，這名80后鄉(xiāng)村女教師，用十年的堅(jiān)守踐行著三尺講臺(tái)的承諾。

　　音樂(lè)老師也能勝任班主任

　　十年前，剛從瓊臺(tái)師范學(xué)院畢業(yè)的符藝菲被分配到三江中學(xué)擔(dān)任音樂(lè)教師，當(dāng)時(shí)這個(gè)剛剛二十出頭的80后女教師，面對(duì)偏僻的校址、人煙稀少的鄉(xiāng)鎮(zhèn)并沒(méi)有半點(diǎn)畏懼和退縮，因?yàn)樗闹杏袌?jiān)定的教育信念——這里的孩子需要我。

　　由于當(dāng)時(shí)學(xué)校編制教師較少，剛踏入教師行業(yè)的符藝菲就挑起管理班級(jí)的重?fù)?dān)，班主任的工作一做就是8年。剛開(kāi)始不少學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)質(zhì)疑，一個(gè)副科老師能當(dāng)好班主任嗎？多年下來(lái)，符藝菲用一張張亮眼的成績(jī)單贏得了家長(zhǎng)的口碑和信賴。

　　“雖然音樂(lè)課每周只有一節(jié)，但是我?guī)缀趺抗?jié)課都會(huì)在教室外巡邏、協(xié)助科任老師管理、監(jiān)督孩子們?cè)缱x?！狈嚪普f(shuō)。對(duì)孩子們的辛勤付出，換回來(lái)的是學(xué)生們喜人的成績(jī)進(jìn)步，符藝菲所帶的初三班級(jí)，曾兩次在全市的農(nóng)村學(xué)校中，以高平均分奪得中考成績(jī)各校評(píng)比的第一名。在今年的中考中，學(xué)生王小兵作為特長(zhǎng)生，以優(yōu)異的成績(jī)被山高學(xué)校錄取，并且得到學(xué)校學(xué)雜費(fèi)全面的優(yōu)惠資助。

　　為村里娃帶來(lái)優(yōu)質(zhì)音樂(lè)課

　　剛到三江中學(xué)時(shí)，符藝菲認(rèn)為初中的孩子經(jīng)過(guò)小學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)音樂(lè)總會(huì)有一些認(rèn)識(shí)，音樂(lè)教學(xué)也會(huì)相對(duì)容易開(kāi)展。但是現(xiàn)實(shí)并不如她所愿，農(nóng)村的孩子們對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)僅僅停留在聽(tīng)歌，對(duì)其他樂(lè)理知識(shí)更是一竅不通。

　　“為了讓他們能享受到和城里孩子一樣的優(yōu)質(zhì)音樂(lè)課，我決定拋棄課本，重新定制教學(xué)內(nèi)容?！狈嚪茷榱税褍?yōu)質(zhì)的音樂(lè)課帶到農(nóng)村的課堂，她課下經(jīng)常花費(fèi)時(shí)間上網(wǎng)查閱資料和咨詢教學(xué)專家，琢磨怎樣的音樂(lè)課才能被這些孩子們吸收，“我希望能真正激發(fā)學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，能啟迪他們的藝術(shù)細(xì)胞。”

　　于是，符藝菲把杯子舞融入了課堂教學(xué)。一只簡(jiǎn)單的紙杯子在她的手上變成了神奇的音樂(lè)教具，學(xué)生們跟著老師一起在學(xué)習(xí)杯子舞的過(guò)程中鍛煉了音樂(lè)節(jié)奏分析能力、韻律感知力，輕松活潑的教學(xué)課堂更是成了歡樂(lè)的海洋。

　　早些年，符藝菲在三江中學(xué)著手創(chuàng)辦了藝術(shù)興趣班，免費(fèi)為學(xué)生們教授鋼琴、音樂(lè)、舞蹈等課程，興趣班從組織到創(chuàng)立，從教學(xué)到課程安排，全都由她一人管理。“那幾年，感覺(jué)自己像個(gè)女超人，精力怎么都用不完?！狈嚪普f(shuō)，興趣班不但豐富了學(xué)生們的生活，還引領(lǐng)他們走上了藝術(shù)發(fā)展之路，“有很多孩子在這里找到了興趣，不少人現(xiàn)在也成了音樂(lè)教師?！?/p>

　　由于鄉(xiāng)村學(xué)校的教師較為緊缺，三江中學(xué)一直以來(lái)都只有符藝菲一位音樂(lè)老師，她每周要上14節(jié)課，“盡管負(fù)責(zé)整個(gè)學(xué)校的音樂(lè)教學(xué)聽(tīng)起來(lái)很累，但我依然樂(lè)在其中。每每想到這些農(nóng)村的學(xué)生需要我，他們的音樂(lè)課需要我，我就會(huì)有無(wú)限光榮的使命感?！狈嚪普f(shuō)，“自己10年最好的青春都安放在靜謐的鄉(xiāng)村學(xué)校，我從不后悔，并將風(fēng)雨兼程一路前行。”

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