原標(biāo)題：“最美鄉(xiāng)村教師”新坡中學(xué)周杰

　　用“話題”激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 用“愛心”助學(xué)生成長

　　“最美鄉(xiāng)村教師”新坡中學(xué)周杰。（受訪者供圖）

　　周杰是?？谑行缕轮袑W(xué)的一名英語教師，自小懷惴教師夢想的她，從海南師范大學(xué)畢業(yè)后，就帶著理想與激情來到新坡鎮(zhèn)任教。期間，她也曾被上級組織動員到外地學(xué)習(xí)，也曾再次獲得過進(jìn)城任教的機會，但她始終選擇了留守。

　　這些年，在堅守鄉(xiāng)村教師崗位的同時，周杰總是在學(xué)習(xí)研究：如何讓學(xué)生迅速地掌握課本知識，掌握真正的學(xué)習(xí)方法？通過不斷閱讀教育教學(xué)理論著作、與資深優(yōu)秀的學(xué)科老師進(jìn)行探討研究，周杰最終創(chuàng)造了用“話題”作為授課主線的教學(xué)新模式。

　　創(chuàng)新教學(xué)模式 學(xué)生進(jìn)步顯著

　　“學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，語言學(xué)習(xí)環(huán)境差，教學(xué)設(shè)備欠缺是鄉(xiāng)村英語教學(xué)的一大難處?！敝芙芨嬖V記者，“因為學(xué)生們的基礎(chǔ)不好，導(dǎo)致學(xué)生對英語課很排斥，所以要讓學(xué)生學(xué)好英語，首先要激發(fā)他們的興趣，喚起他們的注意力?！彼ㄟ^日常的教學(xué)積累，將課本知識進(jìn)行分類總結(jié)，并對應(yīng)做好習(xí)題歸納，將初三的英語課程總結(jié)歸納成十幾個話題，“進(jìn)行系統(tǒng)分類后，學(xué)生們對自己掌握的知識情況就會更清楚，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中也能更好地把握好側(cè)重點?！敝芙苷f。

　　周杰表示，這種方法極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，連那些平時最怕講話的學(xué)生都積極發(fā)言。它開拓了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了他們的表達(dá)能力和對問題的綜合分析能力，課堂上活躍的氣氛，深受學(xué)生們的喜愛。不少學(xué)生表示，這樣的英語教學(xué)模式很好，再也不用死記硬背了，英語課再也不用感覺很難了。

　　此外，為活躍教學(xué)氣氛，培養(yǎng)語言環(huán)境，周杰還積極舉辦英語課外互動、讀書角、興趣社團等活動。她還曾利用自己關(guān)系邀請澳大利亞老師到新坡學(xué)校當(dāng)助教，幫助孩子們練習(xí)口語，讓鄉(xiāng)村孩子也能享受到外教資源。

　　愛生如愛子 溫暖潤心田

　　在鄉(xiāng)村學(xué)校里，很多學(xué)生由于從小缺乏家庭教育和管教，在學(xué)習(xí)上并不主動， 甚至有時很厭學(xué)，這類學(xué)生一度成為許多鄉(xiāng)村教師頭疼的問題。“有些孩子因為家庭因素不愿意上學(xué)，這類學(xué)生大多數(shù)很內(nèi)向?！敝芙芨嬖V記者，對待每個學(xué)生要具體問題具體分析，對于家庭有難處的她會積極幫助；對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，她會利用下課時間義務(wù)給他們補課。

　　“我現(xiàn)在每次想起當(dāng)年老師對我的指導(dǎo)，我都很感激。她就像一座燈塔，一直指引著我前進(jìn)。”新坡中學(xué)13年的畢業(yè)生小符對記者說。

　　“周老師愛生如子，一直堅守在教學(xué)前線，是一名很優(yōu)秀、很有責(zé)任心的老師?！毙缕轮袑W(xué)校長鄭道周校長這樣評價她，家里的孩子和老人也需要她的照顧，她從來都是把自己的難處放在工作之后，把學(xué)生放在家人之前。

　　教學(xué)生涯十余載，周杰幫助過無數(shù)有困難的學(xué)生，“我只是在平凡的崗位上做了平凡的事。這些都是我應(yīng)該做的，也是我身邊同事們一直在做的?！敝芙苷f。