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　　不少海南娃不會(huì)說海南話

　　采訪中，“海南娃不會(huì)說海南話”這個(gè)話題引發(fā)了眾人熱議和關(guān)注。

　　“我和妻子都是海南人，我的女兒6歲了，現(xiàn)在一句海南話都不會(huì)說?！庇捎诤雎粤撕⒆拥姆窖越逃值挛洮F(xiàn)在感到十分后悔。

　　海南中學(xué)三亞學(xué)校初一學(xué)生楊紫蝶告訴記者，他們班共49人，40人是海南人，但是會(huì)說海南話的卻不到10人。這些人中，有些同學(xué)只會(huì)說一些日常用語(yǔ)，如吃飯、洗澡、早餐等。

　　這絕非個(gè)例。海口市民許強(qiáng)對(duì)此也感同身受，“我們老家在文昌，平時(shí)在海口生活。孩子從幼兒園到初中，在學(xué)校都說普通話。我和妻子平時(shí)在家里也跟孩子講普通話，孩子現(xiàn)在一句海南話都不會(huì)說。家里的老人想跟孫子親近，卻因?yàn)檎Z(yǔ)言不通無法交流?！?/p>

　　“家里的老人們常說，‘一代親，二代表，三代脫了了’，說的就是家族親人之間的情感或?qū)⒁淮^一代?，F(xiàn)在看來，海南話的傳承今后也可能出現(xiàn)這種情況?！痹S強(qiáng)說。

　　海南大學(xué)社會(huì)科學(xué)研究中心副研究員云大津認(rèn)為，隨著越來越多老一輩人的逝去，海南話中一些詞匯或俚語(yǔ)也跟著消失了?，F(xiàn)在，越來越多年輕一代不會(huì)說也聽不懂海南話。

　　“部分海南人不說海南話，是缺乏文化自信的一種表現(xiàn)。”海南中學(xué)三亞學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)張光寧認(rèn)為，缺乏保護(hù)本土語(yǔ)言文化的意識(shí)和觀念，導(dǎo)致一些海南人教孩子說方言的積極性不高。

　　從孩子開始 讓方言更好傳承下去

　　“海南話擁有很多生動(dòng)而具有獨(dú)特文化含義的字詞?！?張光寧說，例如，“差遠(yuǎn)了”被讀作“交關(guān)?！?，其中的“關(guān)”，可指古代的關(guān)口。因?yàn)殡x關(guān)口還很遠(yuǎn)，所以“差遠(yuǎn)了”。

　　“海南話走進(jìn)課堂，并非只是單純地教學(xué)生學(xué)講海南話，還要讓更多的學(xué)生了解海南方言文化?！睆埞鈱幷f，學(xué)校將進(jìn)一步豐富海南話選修課的課堂內(nèi)容，不斷擴(kuò)大授課對(duì)象，讓越來越多的人領(lǐng)略海南話和海南文化的獨(dú)特魅力。

　　云大津認(rèn)為，方言是地方文化的重要載體。由于地理原因，海南方言有其獨(dú)特的形成原因。海南方言種類繁多，在一定程度上恰恰體現(xiàn)出海南島嶼文化的包容性和開放性。

　　“海南方言在傳承上如果出現(xiàn)斷層，是很可惜的?！痹拼蠼蛘f，讓方言走進(jìn)課堂有利于保護(hù)地方特色文化，從孩子開始培養(yǎng)，才能讓方言文化更好地傳承下去。

　　“海南眾多特色文化由海南方言來承載，如果拋下海南方言，就是丟下海南文化?！笔÷糜伟l(fā)展研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)王健生說，海南旅游業(yè)轉(zhuǎn)型邁入新階段，景點(diǎn)不能成為旅游的唯一賣點(diǎn)，“文化+旅游”的出行方式逐漸受到熱捧，海南可以借助方言資源，開發(fā)一些特色旅游產(chǎn)品。

　　有關(guān)專家表示，海南豐富的語(yǔ)言資源可以開發(fā)成旅游產(chǎn)品。可以在觀光旅游中，讓游客學(xué)習(xí)和演唱海南方言歌曲、戲曲，進(jìn)一步了解海南豐富多彩的語(yǔ)言文化和移民文化。

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