??? 5月20日至6月20日，是第六個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月。今年的活動(dòng)主題為“游戲——點(diǎn)亮快樂(lè)童年”。記者走訪調(diào)查海口市部分幼兒園發(fā)現(xiàn)，與重知識(shí)傳授為主的課堂相對(duì)，在以游戲?yàn)橹鞯恼n堂上，幼兒接受外界信息的能力和對(duì)事物的認(rèn)知都更深刻，更符合幼兒認(rèn)知規(guī)律發(fā)展。記者采訪推薦兩種適合在幼兒園開(kāi)展的游戲，同時(shí)家長(zhǎng)也能夠和孩子在家里一起互動(dòng)，家校攜手讓幼兒真正做到“做中學(xué)、玩中學(xué)”，還幼兒一片有“童年味道”的天地。

??? ?？谑薪逃變簣@：打水仗

??? 在?？谑薪逃變簣@，全體幼兒在炎炎夏日里被水吸引，幼兒們紛紛拿起水槍，盡情地與小伙伴和老師們戲水。孫楚娣老師表示，幼兒對(duì)水的喜愛(ài)是天生的，打水仗是他們最喜歡的游戲之一。打水仗游戲有四個(gè)作用，一是增進(jìn)友情；二是提高幼兒的反應(yīng)能力；三是給孩子提供情緒發(fā)泄的機(jī)會(huì)；四是教師們可以借此機(jī)會(huì)，向幼兒講述防溺水的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

孫老師介紹，每逢夏季，幼兒園就會(huì)在操場(chǎng)上開(kāi)展為時(shí)45分鐘的打水仗活動(dòng)。各班孩子穿上游泳衣、泳帽、泳鏡和防水涼鞋，拿著準(zhǔn)備好的水槍，在《快快樂(lè)樂(lè)上學(xué)?！?、《我真的很不錯(cuò)》、《向前沖》等暖場(chǎng)音樂(lè)中，幼兒們興奮地和小伙伴們打起了水仗。場(chǎng)外（大后方）有個(gè)大蓄水池，可以讓大家去補(bǔ)充“子彈”，堅(jiān)持到最后的幼兒就是勝利者。

??? 海南師范大學(xué)附屬幼兒園：手指游戲

??? 海南師范大學(xué)教育學(xué)院副教授、園長(zhǎng)丁金霞介紹，“手指游戲”是一種一邊念誦兒歌或者韻律，一邊協(xié)調(diào)雙手動(dòng)作變化的游戲。玩手指游戲時(shí)，幼兒全身的能動(dòng)系統(tǒng)只做一件事情，孩子的注意力、記憶力等都能同時(shí)得到訓(xùn)練。

??? 在幼兒園內(nèi)，孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行手指游戲之一——一槍打一鳥(niǎo)，幼兒左手食指向上立直，其它手指彎曲，出示“1”；右手食指和大拇指伸直，其它手指彎曲，成打槍狀，與左手相對(duì)。而后右手食指和中指向上立直，其它手指彎曲，出示“2”；左手食指和大拇指伸直，其它手指彎曲，成打槍狀，與右手相對(duì)……依次循環(huán)。據(jù)悉，該游戲能很好地訓(xùn)練左右手的靈活性、大腦的反應(yīng)速度、培養(yǎng)孩子的專注力、發(fā)展其觀察力和記憶能力、促進(jìn)大腦與手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)、促進(jìn)幼兒口頭語(yǔ)言的發(fā)展、促進(jìn)幼兒韻律感的發(fā)展等八面內(nèi)容。

??? 全市掀起游戲教學(xué)熱潮

??? 很多家長(zhǎng)不解，他們花那么多錢(qián)把孩子送進(jìn)優(yōu)質(zhì)幼兒園，沒(méi)想到孩子只是在幼兒園玩耍，沒(méi)有學(xué)會(huì)一口流利的英語(yǔ)、沒(méi)能背誦唐詩(shī)三百首、不會(huì)算三位數(shù)以內(nèi)的數(shù)學(xué)題?？粗鴦e人家的孩子，家長(zhǎng)們內(nèi)心焦慮不已：“我的孩子再不趕超就要輸在起跑線上了?！?/p>

??? ?？谑薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人介紹，目前，全市共有注冊(cè)幼兒園736所，所有幼兒園都必須做到以游戲教學(xué)為主，遵循幼兒認(rèn)知規(guī)律發(fā)展，摒棄對(duì)幼兒進(jìn)行超前文化知識(shí)教學(xué)的模式。“寓教于樂(lè)不僅是一種先進(jìn)的和人性化的教育理念，也是還幼兒一個(gè)快樂(lè)童年的迫切需求。”

??? 在科學(xué)方法論的指導(dǎo)下，全市幼兒園掀起游戲教學(xué)熱潮，并將其常態(tài)化。港灣幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的自由、自主的游戲環(huán)境。在區(qū)角活動(dòng)中，幼兒扮演著各種角色，想象表現(xiàn)并體會(huì)不同的情感，在小超市中做服務(wù)員時(shí)耐心熱情地接待顧客；在科學(xué)探索時(shí)，自己儼然成為一個(gè)小小科學(xué)家……這些區(qū)角活動(dòng)中角色扮演無(wú)形中使幼兒增強(qiáng)了自我意識(shí)和群體意識(shí)，在一定程度上為將來(lái)參與社會(huì)獨(dú)立活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

??? 在布朗幼兒園，幼兒們?cè)谀竟し粩[弄幾何圖形的創(chuàng)意造型、手眼腦的協(xié)調(diào)、訓(xùn)練大小肌肉的運(yùn)用、培養(yǎng)空間智能能力；在娃娃醫(yī)院中，幼兒們學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)相關(guān)職業(yè)、體驗(yàn)就醫(yī)流程，進(jìn)行社會(huì)交往，培養(yǎng)樂(lè)于助人的價(jià)值觀。

??? 超前灌輸知識(shí)弊大于利

??? 市民張先生最近越來(lái)越郁悶，孩子即將面臨幼小銜接，但孩子的文化知識(shí)基礎(chǔ)十分薄弱。他覺(jué)得，孩子在幼兒園除了玩還是玩，算是白上了，因此聯(lián)合幾名家長(zhǎng)要求幼兒園在近期開(kāi)設(shè)識(shí)字班。

??? 對(duì)此，丁金霞認(rèn)為，游戲教學(xué)是最能引起幼兒學(xué)習(xí)熱情的方式，也最能培養(yǎng)幼兒對(duì)知識(shí)探索的興趣。游戲本身及其情境是根據(jù)幼兒身心發(fā)展、興趣和意愿來(lái)創(chuàng)設(shè)的，幼師變靜態(tài)教學(xué)為動(dòng)態(tài)教學(xué)，使得幼兒能夠在輕松愉快的情境中學(xué)會(huì)感知世界、認(rèn)識(shí)世界，有效發(fā)展身心兩方面的能力?！叭绻议L(zhǎng)一味追求文化成績(jī)，而限制甚至忽略幼兒愛(ài)玩的天性，會(huì)使幼兒逐漸失去學(xué)習(xí)熱情、不愛(ài)與人交往等消極作用。

?? “接下來(lái)，市教育局會(huì)通過(guò)移動(dòng)手機(jī)客戶端向幼兒家長(zhǎng)及教師發(fā)送12萬(wàn)條宣傳月主題公益消息，各區(qū)教育局、各幼兒園要組織家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)講座、親子游戲等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和教師認(rèn)識(shí)到游戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r(jià)值，創(chuàng)造充足的條件和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)和支持幼兒自主游戲、快樂(lè)游戲，扭轉(zhuǎn)當(dāng)前的重知識(shí)技能學(xué)習(xí)、‘小學(xué)化’等不良傾向?！笔薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。