孩子們?cè)诳祻?fù)中心學(xué)習(xí)音律

　　?？诰W(wǎng)5月14日消息（?？谕韴?bào)全媒體見(jiàn)習(xí)記者袁宇）今年助殘日的主題是“關(guān)愛(ài)孤獨(dú)癥兒童，走向美好未來(lái)”。這是25年來(lái)中國(guó)殘聯(lián)第一次以具體的殘疾癥狀來(lái)命名的助殘日宣傳主題，全國(guó)的目光都被集中到孤獨(dú)癥上。記者走進(jìn)金色兒童智障（孤獨(dú)癥）康復(fù)訓(xùn)練中心深入了解海口特教中心目前所面臨的最大的困難。

　　金色兒童智障（孤獨(dú)癥）康復(fù)培訓(xùn)中心創(chuàng)立于2004年9月，康復(fù)中心采取將孩子按年齡進(jìn)行分班的方式進(jìn)行教育培訓(xùn)，培養(yǎng)他們同齡人應(yīng)該具有的常識(shí)等知識(shí)。金色兒童負(fù)責(zé)人符主任介紹，康復(fù)中心開(kāi)設(shè)的課程包括特訓(xùn)、認(rèn)知、感通、社交、游戲、韻律等課程，重視孩子的全面發(fā)展。目前已經(jīng)有100多名孩子成功的走出了康復(fù)中心，走入了普通學(xué)校的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。

　　今年2月金色兒童智障（孤獨(dú)癥）康復(fù)培訓(xùn)中心搬遷到濱江路新址后，場(chǎng)地的問(wèn)題終于得到了解決，但是康復(fù)中心現(xiàn)在所面臨的最嚴(yán)峻的問(wèn)題是教師的數(shù)量嚴(yán)重不足，并且在海南很難找到專(zhuān)業(yè)對(duì)口的專(zhuān)門(mén)人才。

　　金色兒童的符主任告訴記者，康復(fù)中心目前共有18名老師，但是對(duì)于中心近50名學(xué)生來(lái)說(shuō)，康復(fù)中心的教師數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，并且學(xué)生的數(shù)量仍然在繼續(xù)增加。目前特教中心所面臨的緊要問(wèn)題就是師資人員的缺失。海南并沒(méi)有學(xué)校具有專(zhuān)門(mén)的特教專(zhuān)業(yè)，不僅海南沒(méi)有，在全國(guó)范圍專(zhuān)門(mén)的具有特教專(zhuān)業(yè)的學(xué)校也是非常的稀缺。符主任介紹，康復(fù)中心曾經(jīng)從南京的一特殊教育學(xué)院招收過(guò)一名受過(guò)特殊教育專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的專(zhuān)門(mén)人才，但是可惜的是后來(lái)因?yàn)樾匠攴矫娴脑驔](méi)能留住。

　　“普通的孩子，簡(jiǎn)單的加減法只要教幾次就能學(xué)會(huì)，但是患有孤獨(dú)癥的孩子卻要反復(fù)教上百次才能勉強(qiáng)記住?！苯鹕珒和钦希ü陋?dú)癥）康復(fù)訓(xùn)練中心的陳老師說(shuō)，孤獨(dú)癥兒童不但在言語(yǔ)交流方面存在明顯障礙，他們的行為方式也常常很刻板，智力較同年齡孩子低下。所以教導(dǎo)患有孤獨(dú)癥的孩子們就得要求老師們不圖回報(bào)的花費(fèi)更多心血

　　陳老師和記者分享了自己的經(jīng)歷。在剛開(kāi)始接觸小朋友時(shí)，面對(duì)小朋友們種種的怪異表現(xiàn)，她也害怕過(guò)、也曾打過(guò)退堂鼓。后來(lái)在中心其他的老師幫助下她很快與小朋友們打成了一片。陳老師感慨，其實(shí)每個(gè)孩子都不難相處，只要我們肯更寬容的去對(duì)待他們。如今她已經(jīng)在康復(fù)中心做了三年特殊教師，現(xiàn)在熟知中心每個(gè)小朋友的習(xí)性。據(jù)陳老師透露，康復(fù)中心曾經(jīng)招了很多老師，但是很多人做了兩個(gè)月就干不下去了。她表示薪酬低是一個(gè)原因，另外一個(gè)原因是因?yàn)樽鎏亟绦枰蠋焸兓O大的心力與精神去照顧每一個(gè)孩子，并不是每個(gè)人都能夠做到的。

　　據(jù)介紹，?？谑心壳坝?00多名孤獨(dú)癥兒童正在接受康復(fù)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)治療。符主任表示，現(xiàn)在?？诘奶亟讨行拇蟛糠侄际菚簳r(shí)從幼師專(zhuān)業(yè)、護(hù)理專(zhuān)業(yè)與心理學(xué)專(zhuān)業(yè)招收教師。她希望海南能夠盡管建立專(zhuān)業(yè)的特教教師培訓(xùn)學(xué)校。因?yàn)橹挥袃?yōu)質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)才能保質(zhì)保量的完成孤獨(dú)癥孩子的康復(fù)訓(xùn)練工作。

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