奶西村內(nèi)幾名孩子正在玩耍。由于父母忙于生計，子女在校外的監(jiān)管成為空白。

被打少年就讀的小學在事發(fā)后加強了安保。

奶西村內(nèi)孩子放學后常去的臺球廳。

　　5月23日，朝陽區(qū)崔各莊鄉(xiāng)奶西村育慧小學旁的一塊荒地，14歲少年小剛（化名）遇到三名均未滿18歲少年毆打。直至兩天后，父母發(fā)現(xiàn)他背部的傷痕才報警，此時小剛被打的視頻在網(wǎng)上已有上百萬的點擊量，引發(fā)公眾的關注。

　　小剛與參與毆打他的郭某、程某，以及拍攝打人視頻的常某，都是住在奶西村外來務工人員的孩子。在外來流動人口占絕大多數(shù)的奶西村，這些“移民少年”形成特殊的群體，家長們忙于生計使親情疏離，“放任”帶來的是監(jiān)管和教育的缺失。

　　小剛被打事件發(fā)生后，新京報記者多次進入奶西村，探訪奶西村“移民少年”群體。泡網(wǎng)吧、“扔紙牌”，是這些孩子們打發(fā)校外時光的主要方式；搶劫和斗毆，在這個群體中經(jīng)常發(fā)生。專家表示，奶西村“移民少年”的生活狀態(tài)影響到他們的健康成長。要想改變這種狀況，這些孩子需要更多來自家庭、學校和社會的關愛。

　　放學后的“真空期”

　　“移民少年”校外生活單調(diào)，泡網(wǎng)吧、扔紙牌成主要“課外活動”

　　小剛遭遇毆打，發(fā)生在5月23日下午3時許，是學校已經(jīng)放學，務工的父母還未回家的“真空期”。

　　在遇到郭某等人之前，小剛正在去網(wǎng)吧的路上。每天早晨，小剛的父親都會留下15元給小剛吃早飯和午飯，他通常會留下5元等到放學后去網(wǎng)吧“沖級”。網(wǎng)吧就在學校附近一棟居民樓內(nèi)，小剛放學后會經(jīng)常來到這里，一款叫英雄聯(lián)盟的網(wǎng)絡競技游戲，他已經(jīng)玩了兩年。

　　記者探訪發(fā)現(xiàn)，整個奶西村內(nèi)網(wǎng)吧至少有五、六家。有網(wǎng)吧老板坦言，每天下午放學后屬于營業(yè)高峰期，學生們上網(wǎng)需要排隊。

　　如果那天沒有去網(wǎng)吧，小剛只能回到不足15平方米的家中。陪伴他的，只有四周的墻壁?！斑€不如去網(wǎng)吧，或是在街上找伙伴扔紙牌?！?/p>

　　“扔紙牌”，是奶西村“移民少年”們常玩的一種游戲。在奶西村，每天的“真空期”，都能看到十幾個孩子在路邊“扔紙牌”打發(fā)時間。每天下午放學后，上小學四年級的“移民少年”鄒波（化名），便和同學在路邊玩紙牌游戲。最多的時候，鄒波手里能攥上100多張卡：“同學就會很羨慕我，覺得我行。”

　　“沒有時間”的家長

　　外來務工人員忙于生計，與子女聚少離多，無暇監(jiān)管疏于照看

　　在小剛被打的當天上午，從事玻璃裝修的父親高先生，像往前一樣給兒子扔下15元飯錢后，匆匆出門。

　　等他再回到家已是晚上8點半，見到兒子臉上有傷痕，高先生簡單問了一句，得到的回答是：“路上撞電線桿的”。高先生沒有再細問下去。當他知道兒子受傷的真實原因，已是兩天后。

　　同樣在事后才知情的，還有打人少年的家人。15歲少年程某的父親在湖北武漢當建筑工人，事發(fā)三天后，他得到孩子已被拘留的消息后，才匆匆向包工頭結了20天的工錢，趕回奶西村家中。

　　程某的父親說，因為北京工地的散活越來越少，為了生計他常常奔波于外地的建筑工地，與兒子相處的時間很少。而這也不是程某第一事“犯事”，2012年他父親在外打工時，還讀小學六年級的程某就因為打架進過派出所，被領回家后又借上廁所溜了出去，母親在村子里找了程某未果，最后通過老師在網(wǎng)吧找到時，程某已打了三天三夜游戲。

　　“不出去打工掙錢，連飯都吃不飽，還談什么教育不教育孩子?！睂τ谧约簺]時間監(jiān)管兒子，程某的父親表示無奈。

　　另一打人少年郭某家的鄰居周先生說，郭某父親在外做生意，早出晚歸，有時郭某因抽煙、晚歸會被父親“教育”，“孩子的哭喊聲，幾米外都能聽見?！?/p>

　　同樣的情況，也出現(xiàn)在鄒波的生活中，“爸爸每天晚上11點才回來，直接就躺在床上睡著了，第二天一早又要去上班，我和他一句話都說不上?！?/p>

　　成長中的“暴力”

　　“移民少年”群體搶劫、斗毆頻發(fā)，管理存在難度

　　在奶西村采訪的過程中，幾乎每位接受采訪的“移民少年”都有被搶或看到別人被搶的經(jīng)歷。

　　據(jù)小剛回憶，此前郭某曾搶劫和毆打同校的學生小楚(化名)，被叫去派出所。因懷疑是小剛告密，引發(fā)了5月23日下午的毆打事件。

　　奶西村多位外來務工人員的孩子稱，搶劫的基本上都是十五、六歲“移民少年”，他們常在村子里問小學生要錢，“我們一般都不敢跑，要不下次再遇到，會被狠揍一頓。”

　　對此奶西村村委會一名工作人員表示，由于外來人口越來越多，給村子在管理上增加了難度，“人手就這么多，管這管那的，小孩子打架搶錢那些事怎么管得來?！?/p>

　　據(jù)了解，村域面積3.5平方公里的奶西村，目前常住人口2211人，流動人口30015人，流動人口中80%以上都是來自外地。小剛就讀育慧小學，集中了奶西村大部分的務工人員子女。

　　小剛被毆打事件發(fā)生后，育慧小學加強了管理，放學后只開小門，家長必須進入學校，才能把孩子領走。不過該小學至少五位學生告訴記者，此前學校管理并不嚴格，校門在上課時間都是打開的，保安有時也不在，很容易就能“溜出去”。學校保安則表示，學生打架很正常。

　　至昨晚8時，育慧小學負責人未接受采訪。

　　觀點

　　“移民少年”亟待引導

　　小剛被毆打事件引發(fā)輿論廣泛關注。多位專家表示，“移民少年”成長過程中出現(xiàn)的問題，應得到重視。

　　南京心理干預中心主任張純表示，外來務工人員忙于工作，疏于陪伴，孩子從小便會缺失親密感和安全感，使他們在成長過程中容易分化成兩種類型。一種是過于內(nèi)斂，發(fā)生什么事都不敢和家長說，就像小剛被打后不敢告訴父母；另一種則是家長可能總是通過簡單、粗暴的方式對待孩子，孩子與同伴交往中，也習慣使用暴力解決問題。

　　21世紀教育研究院福院長熊丙奇認為，家庭、學校在教育方面的缺失，以及復雜的成長環(huán)境和匱乏的課余生活，讓外來務工人員子女沉迷于網(wǎng)吧和娛樂場，通過網(wǎng)絡獲取的色情、暴力信息，也激發(fā)他們的好斗心理。

　　張純認為，在社會資源配置方面兼顧外來務工人員同時，希望能有更多的政府相關部門和民間組織，參與到對外來務工人員子女的教育和引導中。“應該給這些孩子更多的關愛，幫助他們解決成長過程中面臨的問題?！?/p>

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