北大浙大川大西南交大四大名校校長(zhǎng)石室論劍：

　　“我們需要什么樣的大學(xué)”

　　核心提示

　　校長(zhǎng)們眼中的好大學(xué)

????北大校長(zhǎng)王恩哥看重“師資力量及專(zhuān)業(yè)設(shè)置”，他說(shuō)，“好老師和好專(zhuān)業(yè)，對(duì)大學(xué)至關(guān)重要”。

????在川大校長(zhǎng)謝和平看來(lái)，每個(gè)人都有差異，教育就是要啟發(fā)每個(gè)人的潛質(zhì)和能力，一個(gè)好學(xué)校就是可以讓每個(gè)人都成才的高校，讀什么大學(xué)并不能決定一個(gè)人未來(lái)的高度，但卻要為未來(lái)發(fā)展奠基，激發(fā)出潛能。

????對(duì)于好大學(xué)，浙大校長(zhǎng)林建華特別增加了“制度、評(píng)價(jià)體系”這個(gè)因素，因?yàn)椤昂玫闹贫群驮u(píng)價(jià)體系是成就好大學(xué)的必要保障”。

????西南交通大學(xué)校長(zhǎng)徐飛自寫(xiě)了“能培養(yǎng)好學(xué)生”、“最適合自己的”兩個(gè)指標(biāo)放在了前面，“就像醫(yī)院把病人治好就是好醫(yī)院一樣，好大學(xué)也應(yīng)該是能培養(yǎng)好學(xué)生的大學(xué)”，但好學(xué)生卻絕不等于能找到工作，或能考高分的學(xué)生。

????我們需要什么樣的大學(xué)？昨日，由成都石室中學(xué)主辦的“我們需要什么樣的大學(xué)———對(duì)話名校校長(zhǎng)特別訪談”在石室中學(xué)文廟校區(qū)舉行。北京大學(xué)校長(zhǎng)王恩哥、浙江大學(xué)校長(zhǎng)林建華、四川大學(xué)校長(zhǎng)謝和平、西南交通大學(xué)校長(zhǎng)徐飛等四所知名大學(xué)的校長(zhǎng)齊聚石室中學(xué)，和師生們共同尋找答案

????四位校長(zhǎng)給好大學(xué)排指標(biāo)

????就業(yè)率、學(xué)生成績(jī)都靠后

????什么樣的大學(xué)才是好大學(xué)？國(guó)際上對(duì)大學(xué)進(jìn)行排位時(shí)，常用指標(biāo)包括：科研成果和科研環(huán)境、知名度及榜單排名、師資力量及專(zhuān)業(yè)設(shè)置、學(xué)生成績(jī)及社團(tuán)活動(dòng)、就業(yè)率、校風(fēng)學(xué)風(fēng)及文化底蘊(yùn)等六項(xiàng)，而在4位大學(xué)校長(zhǎng)心目中，這些指標(biāo)又孰重孰輕？

????昨日，4位校長(zhǎng)先完成了一個(gè)特殊“作業(yè)”，對(duì)自己心目中的好大學(xué)進(jìn)行描述，除了以上6個(gè)指標(biāo)外，校長(zhǎng)們還可自寫(xiě)指標(biāo)，并對(duì)它們排序。雖然校長(zhǎng)們對(duì)“好大學(xué)”的認(rèn)識(shí)各有不同，但“就業(yè)率”、“學(xué)生成績(jī)”似乎都是他們不那么看重的指標(biāo)。

????北京大學(xué)校長(zhǎng)王恩哥的排序最為“老實(shí)”，6個(gè)指標(biāo)中，他最看重“師資力量及專(zhuān)業(yè)設(shè)置”，他說(shuō)，“好老師和好專(zhuān)業(yè)，對(duì)大學(xué)至關(guān)重要”。目前，北京大學(xué)正試點(diǎn)“小班課”，一個(gè)班僅15人，每個(gè)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的教學(xué)，課堂不是老師的一言堂，而是思維迸發(fā)的討論場(chǎng)景，這對(duì)老師的素質(zhì)和能力要求更高了。

????相比起來(lái)，四川大學(xué)校長(zhǎng)謝和平的答案則更為簡(jiǎn)單，他只選擇了4個(gè)項(xiàng)目，但卻增加了“每位學(xué)生都可以優(yōu)秀”這個(gè)要素，在他看來(lái)，每個(gè)人都有差異，而教育就是要啟發(fā)每個(gè)人的潛質(zhì)和能力，一個(gè)好的學(xué)校就是可以讓每個(gè)人都成才的高校，讀什么大學(xué)并不能決定一個(gè)人未來(lái)的高度，但卻要為未來(lái)發(fā)展奠基，激發(fā)出潛能。

????浙江大學(xué)校長(zhǎng)林建華思考的時(shí)間最長(zhǎng)，對(duì)于好大學(xué)，他特別增加了“制度、評(píng)價(jià)體系”這個(gè)因素，因?yàn)椤昂玫闹贫群驮u(píng)價(jià)體系是成就好大學(xué)的必要保障”，而就業(yè)率的指標(biāo)只是“良好的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的外在呈現(xiàn)”，他把這一點(diǎn)放在了最后。

????履新不久的西南交通大學(xué)校長(zhǎng)徐飛是4位校長(zhǎng)中唯一一名60后，他并沒(méi)有按常理出牌，他自寫(xiě)了“能培養(yǎng)好學(xué)生”、“最適合自己的”兩個(gè)指標(biāo)放在了前面，“就像醫(yī)院把病人治好就是好醫(yī)院一樣，好大學(xué)也應(yīng)該是能培養(yǎng)好學(xué)生的大學(xué)”，但好學(xué)生卻絕不等于能找到工作，或能考高分的學(xué)生，因此，他也把就業(yè)率、學(xué)生成績(jī)這兩點(diǎn)排在了最后。

????學(xué)生們眼中的好大學(xué)

????調(diào)查100位學(xué)生

????校風(fēng)文化底蘊(yùn)最重要

????什么樣的大學(xué)才是好大學(xué)？家長(zhǎng)、學(xué)生們也各有看法。石室中學(xué)向校內(nèi)100位學(xué)生和100位家長(zhǎng)分別發(fā)放了問(wèn)卷調(diào)查。同樣是6個(gè)指標(biāo)，家長(zhǎng)、學(xué)生的答案卻和校長(zhǎng)們大相徑庭。

????綜合100位學(xué)生的回答，排在前兩位的分別是“校園學(xué)風(fēng)和文化底蘊(yùn)”、“師資力量、專(zhuān)業(yè)設(shè)置”，而綜合家長(zhǎng)們的答案，選擇“師資力量、專(zhuān)業(yè)設(shè)置”以及“就業(yè)率”兩項(xiàng)指標(biāo)的最多。

????“學(xué)生們很務(wù)虛，家長(zhǎng)們很務(wù)實(shí)”，石室中學(xué)校長(zhǎng)田間說(shuō)，在如此復(fù)雜的需求下，建一所人人滿意的好大學(xué)確實(shí)不易。但在他看來(lái)，大學(xué)的功能首先是育人，要培養(yǎng)一個(gè)正直、善良、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。其次才是培養(yǎng)“人才”，他需有自由獨(dú)立的思想、天馬行空的創(chuàng)意、逆流而上的意志、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神，有著蓬勃的生命力。

????北大校長(zhǎng)王恩哥接受成都商報(bào)專(zhuān)訪：

????在大學(xué)里多學(xué)些“沒(méi)用”的東西

????昨日，北京大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士王恩哥在蓉參加了由成都石室中學(xué)主辦的“我們需要什么樣的大學(xué)———對(duì)話名校校長(zhǎng)特別訪談”，他是這次活動(dòng)的主要訪談嘉賓之一。

????在參加這次活動(dòng)之前，針對(duì)北大校長(zhǎng)的“北大夢(mèng)”、他的教育理念等多個(gè)話題，王恩哥接受了成都商報(bào)記者的采訪。

????談教育理念

????致力綜合素質(zhì)培養(yǎng)

????不希望培養(yǎng)技術(shù)精情商低的人

????去年3月22日，王恩哥就任北大校長(zhǎng)時(shí)講話提到，每所大學(xué)都要有自己的夢(mèng)想，作為北大校長(zhǎng)的“北大夢(mèng)”是什么呢？

????王恩哥表示，做學(xué)校當(dāng)然要做最好的學(xué)校，最好的學(xué)校沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，也不是說(shuō)好的學(xué)校都是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，但好的學(xué)校一定會(huì)不一樣?！拔蚁Ｍ?，將來(lái)總會(huì)有這樣一撥北大人，代表這個(gè)國(guó)家，對(duì)人類(lèi)的文明傳承進(jìn)步，起到推動(dòng)作用?！?/p>

????身為北大校長(zhǎng)，王恩哥有自己的教育理念。

????他表示，北大會(huì)給學(xué)生們提供基本的通識(shí)教育。最近他聽(tīng)哲學(xué)系的主任說(shuō)，哲學(xué)系的學(xué)生要學(xué)一年的計(jì)算機(jī)課程，有學(xué)生抱怨，他們學(xué)習(xí)文史哲，就是不想碰理科的東西，但在北大沒(méi)有辦法，得學(xué)習(xí)這方面的課程。反過(guò)來(lái)，北大許多學(xué)理科的學(xué)生，也要學(xué)習(xí)許多人文知識(shí)。這也是北大跟很多學(xué)校很不一樣的地方。這樣的全方位教育，對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)是很有益處的，北大的學(xué)生，從一個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后不一定從事該專(zhuān)業(yè)，這樣的學(xué)生很多，比如物理學(xué)院的學(xué)生，比例大概80%，他們最后不一定從事物理專(zhuān)業(yè)，但他們依然在各個(gè)領(lǐng)域，都會(huì)有自己事業(yè)的發(fā)展。

????王恩哥認(rèn)為，人最重要的是綜合素質(zhì)，北大致力于追求培養(yǎng)這種綜合素質(zhì)人才?！爸辽偈俏覀€(gè)人的理念，不希望培養(yǎng)技術(shù)精專(zhuān)、情商低下的人。既要學(xué)有所長(zhǎng)，又有很高情商，這樣的人才會(huì)走得更遠(yuǎn)，發(fā)展更好?！?/p>

????談大學(xué)學(xué)習(xí)

????不要只針對(duì)短暫目標(biāo)

????要更多學(xué)習(xí)感興趣的事

????去年5月，楊振寧和莫言在北大進(jìn)行了一場(chǎng)科學(xué)與文學(xué)的精彩對(duì)話。王恩哥在一次給學(xué)生們的演講中提到，當(dāng)時(shí)他也在對(duì)話現(xiàn)場(chǎng)，很受啟發(fā)。他認(rèn)為科學(xué)和人文是從不同的角度更好地觀察、發(fā)現(xiàn)和理解世界。他引用愛(ài)因斯坦的話說(shuō)：“物理給我知識(shí)，藝術(shù)給我想象力，知識(shí)是有限的，而藝術(shù)所開(kāi)拓的想象力是無(wú)限的?！?/p>

????今年3月，王恩哥鼓勵(lì)學(xué)生們“在大學(xué)里多學(xué)些‘沒(méi)用’的東西”等話語(yǔ)在北大學(xué)子的微信圈熱傳。王恩哥笑著表示，這是在一次“學(xué)生茶座”上，他與學(xué)生們交流時(shí)說(shuō)過(guò)的話。他解釋說(shuō)：“有用的是什么？就是有目的性的東西。比如你到食堂，你要拿碗和筷子，很清楚用它們做什么。而無(wú)用是相對(duì)的，一開(kāi)始不知道有什么用，但也許將來(lái)會(huì)起到越來(lái)越重要的作用。比如說(shuō)物理學(xué)中的電子，最先發(fā)現(xiàn)它時(shí)，大家都覺(jué)得沒(méi)什么用。但現(xiàn)在，電子在我們的生活中起著重要的作用。在大學(xué)里，學(xué)生們學(xué)習(xí)不要只針對(duì)眼前的事、短暫的目標(biāo)，而是要更多地學(xué)習(xí)自己喜歡、感興趣的事?！?/p>

????談校友故事

????北大對(duì)成功無(wú)固定標(biāo)準(zhǔn)

????不是官大錢(qián)多就是成功

????就任北大校長(zhǎng)后，王恩哥在一些演講、講話和致辭中，多次提到兩位校友的故事。通過(guò)這兩位校友的故事，王恩哥希望向?qū)W子們、校友們，傳遞什么樣的信息呢？

????一位校友是北大元培學(xué)院2010屆畢業(yè)生趙贇，他在完成兩年全職支教，正計(jì)劃投入新生活之際，不幸患上重病，貧寒的家庭因此陷入了困境。這引起了北大人的關(guān)注，全球北大校友都向趙贇伸出援手。

????王恩哥告訴成都商報(bào)記者，這件事讓他很感動(dòng)，校友們對(duì)于趙贇的幫助完全是自發(fā)的，體現(xiàn)了仁愛(ài)之心。而北大學(xué)子愛(ài)國(guó)家、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)同學(xué)，這是北大悠久的歷史傳統(tǒng)。

????另外一位校友，則是前段時(shí)間以卓越的科研成就，引起全球?qū)W者關(guān)注的張益唐。張益唐為破解世紀(jì)難題“孿生素?cái)?shù)猜想”作出里程碑式貢獻(xiàn)。1978年，作為恢復(fù)高考后北大數(shù)學(xué)系錄取的第一批學(xué)生，張益唐進(jìn)入北大。在北大，他打下了堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，奠定了對(duì)數(shù)論研究的濃厚興趣。但在此后幾十年里，張益唐經(jīng)歷了旁人難以想象的困厄與磨難。他將代數(shù)幾何領(lǐng)域最難攻破的“雅可比猜想”作為博士論文方向，為此耗費(fèi)多年心血，卻因論文成果未能發(fā)表而難以就業(yè)。他做過(guò)臨時(shí)會(huì)計(jì)、餐館幫手和送外賣(mài)的服務(wù)員，最終在北大校友的幫助下，在一所大學(xué)中謀取了一個(gè)助教工作。

????對(duì)此，王恩哥的解讀是：這也許是北大培養(yǎng)人獨(dú)到的地方。對(duì)于一個(gè)人的成功，沒(méi)有什么固定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，不是掙錢(qián)多、當(dāng)官大，才是成功，北大不會(huì)給出這樣的標(biāo)準(zhǔn)。像張益唐就是一個(gè)很優(yōu)秀的人，他多才多藝，文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)非常高，而且他有自己的夢(mèng)想和追求，并且堅(jiān)定自己的信念，即使是在餐館送外賣(mài)，也從未放棄對(duì)學(xué)術(shù)的摯愛(ài)和對(duì)夢(mèng)想的追求，而且堅(jiān)信自己所做的事是有意義的。

????談來(lái)蓉目的

????希望能和年輕人

????更多一些交流接觸

????2006年，北大重開(kāi)“平民學(xué)校”，北大的食堂師傅、保安、樓長(zhǎng)等，都有了在北大學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。北大校園里先后有500余名保安考取了大專(zhuān)或本科學(xué)歷。

????王恩哥告訴成都商報(bào)記者，北大校門(mén)愿為所有優(yōu)秀的學(xué)生、人才敞開(kāi)，今年，北大又加入了edX項(xiàng)目，即將最優(yōu)秀的課程放在網(wǎng)絡(luò)上，讓更多有志于學(xué)習(xí)的人，都能平等而自由地享受北大豐富的學(xué)術(shù)資源。

????王恩哥很少接受媒體采訪，為什么這次會(huì)到成都，參加石室中學(xué)的活動(dòng)并接受媒體采訪？

????對(duì)此，王恩哥表示，他主要是沖著中學(xué)而來(lái)?！拔覍?duì)自己有一個(gè)要求，就是時(shí)間再忙，也要爭(zhēng)取每年走訪全國(guó)各地的某一所中學(xué)，主要是為了能更多地跟年輕人見(jiàn)見(jiàn)面、更多一些交流接觸。如果交流中能給中學(xué)生們一些思考和幫助，大家也算是交了朋友吧?！?成都商報(bào)記者饒穎 攝影記者 鮑泰良)

????名校校長(zhǎng)答熱點(diǎn)

????【關(guān)于招生】

????自主招生還是看成績(jī)，

????偏才、怪才難以打通求學(xué)路？

????校長(zhǎng)回應(yīng)：北大成立“考試研究院”，專(zhuān)門(mén)研究如何選才；川大啟動(dòng)“雙特生”計(jì)劃，破格錄取特長(zhǎng)生

????幾年來(lái)，石室中學(xué)都是北大校長(zhǎng)實(shí)名推薦制和清華領(lǐng)軍計(jì)劃的試點(diǎn)學(xué)校，可在該校校長(zhǎng)田間的記憶里，每年他推薦上北大清華的人“實(shí)際都是本就能考上清華、北大的人”，真正的偏才、怪才卻難以通過(guò)自主招生進(jìn)入大學(xué)。

????為什么中學(xué)校長(zhǎng)不能用這些推薦名額推薦偏才、怪才？田間說(shuō)，為了保證公平，大學(xué)也會(huì)為中學(xué)的推薦設(shè)限，“如果連續(xù)幾年推薦的學(xué)生高考本就考不上，大學(xué)可能取消中學(xué)的推薦資格”。中學(xué)只好選成績(jī)好的學(xué)生推薦。

????對(duì)于自主招生問(wèn)題，校長(zhǎng)們?nèi)绱嘶貞?yīng)———

????北大校長(zhǎng)王恩哥說(shuō)，北大招生是多樣化考察學(xué)生，有很多渠道，但高考仍是目前招生相對(duì)公平公正的方式。去年，北大成立了“考試研究院”，就是希望在一個(gè)新的情況下，思考如何選擇適合北大的學(xué)生。

????謝和平則給出了川大的自主招生模式，2007年，川大啟動(dòng)了“雙特生”計(jì)劃，對(duì)于有特長(zhǎng)的學(xué)生可以破格錄取。而這種特長(zhǎng)的判定就是通過(guò)面試。該校自主招生的筆試成績(jī)占4成左右，面試成績(jī)則占6成，如果學(xué)生足夠優(yōu)秀，有特別的潛質(zhì)，面試成績(jī)會(huì)很高，足以保證他們進(jìn)入大學(xué)。針對(duì)校內(nèi)學(xué)生，如果表現(xiàn)出某方面特長(zhǎng)，學(xué)校也會(huì)配以導(dǎo)師，助他成長(zhǎng)。他認(rèn)為，這樣的制度設(shè)計(jì)，還是能確保招到并培養(yǎng)好特殊人才的。

????浙大目前實(shí)施的是“三位一體”的招生模式，即：“會(huì)考+高考+平時(shí)成績(jī)”的綜合招生模式。林建華說(shuō)，未來(lái)的中國(guó)急需一批具有創(chuàng)新力的人才，而這樣的人才從大學(xué)開(kāi)始培養(yǎng)已經(jīng)晚了，改革高考制度，更重要的是傳導(dǎo)到中小學(xué)，改變目前的應(yīng)試教育狀態(tài)，讓孩子們能從小在自由的環(huán)境中成長(zhǎng)。

????徐飛說(shuō)，一個(gè)時(shí)代、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族之所以偉大，是它提供了每個(gè)人自由全面發(fā)展的可能性，而不是千軍萬(wàn)馬去擠獨(dú)木橋。具體到西南交大，就是“以人為本”，考核的環(huán)節(jié)能省則省，獲得了省級(jí)一些獎(jiǎng)項(xiàng)的就能免筆試，直接進(jìn)入面試環(huán)節(jié)，而面試環(huán)節(jié)則全程錄像，保證絕對(duì)公平。

????北大在京招生比例超過(guò)四川，

????如何實(shí)現(xiàn)教育公平？

????校長(zhǎng)回應(yīng)：去年北大有10%學(xué)生來(lái)自邊遠(yuǎn)山區(qū)

????說(shuō)到教育公平，石室中學(xué)一位女生站起來(lái)向王恩哥發(fā)問(wèn)，“北大在北京的招生分?jǐn)?shù)和四川的差距太大了，怎么體現(xiàn)教育公平？您的孩子如果讀北大，你能保證他和其他的學(xué)生享受同樣的待遇嗎？”

????王恩哥笑著說(shuō)，“我進(jìn)入北大時(shí)，孩子已從北大畢業(yè)，我不知道孩子是否在學(xué)校得到了照顧，但我感覺(jué)我的孩子還是成長(zhǎng)得很好的”。

????針對(duì)北大招生的問(wèn)題，他直言，教育公平是北大追求的，在國(guó)外，即使哈佛、劍橋等名校招收邊遠(yuǎn)地區(qū)、貧困地區(qū)孩子的比例也不高。但根據(jù)北大的統(tǒng)計(jì)，去年該校有10%的學(xué)生來(lái)自邊遠(yuǎn)山區(qū)，“這個(gè)比例已經(jīng)非常高”。

????【關(guān)于應(yīng)試教育】

????中學(xué)生壓力太大，如何破解考什么、

????教什么、學(xué)什么的應(yīng)試教育困局？

????校長(zhǎng)回應(yīng)：應(yīng)改革考試模式，著力培養(yǎng)孩子情商

????前段時(shí)間，衡水中學(xué)“超級(jí)高考工廠”的教學(xué)模式引發(fā)全國(guó)質(zhì)疑。對(duì)于應(yīng)試教育，校長(zhǎng)們也有諸多感受。

????謝和平說(shuō)，中國(guó)的孩子們從幼兒園開(kāi)始，記憶功能不斷被開(kāi)發(fā)，但想象功能開(kāi)發(fā)卻不夠。這和考試模式有關(guān)，孩子們的考題中大多有準(zhǔn)確答案，而真正好的模式應(yīng)該是大多沒(méi)有準(zhǔn)確答案。他很看好未來(lái)中國(guó)的教育改革，認(rèn)為隨著招生考試制度的改革，一定會(huì)傳導(dǎo)到中小學(xué)，改變目前的應(yīng)試模式。

????林建華說(shuō)，決定一個(gè)人成功的主要因素不是智商而是情商，情商是我們的教育最應(yīng)該關(guān)注的。通過(guò)考題，這些可學(xué)不來(lái)。

????“人生不是短跑，而是一場(chǎng)馬拉松。”徐飛說(shuō)，情商的高低才是決定最后勝出的關(guān)鍵，包括：良好的自我情緒控制能力、堅(jiān)韌的毅力以及強(qiáng)大的自我激勵(lì)能力。在目前的招生考試制度下，考生們應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)整情緒，培養(yǎng)情商。

????【關(guān)于出國(guó)熱】

????國(guó)內(nèi)高校如何應(yīng)對(duì)出國(guó)熱？

????校長(zhǎng)回應(yīng)：現(xiàn)在很多學(xué)生已爭(zhēng)著回國(guó)，更多的機(jī)會(huì)在中國(guó)

????近年來(lái)，出國(guó)熱愈發(fā)高漲。國(guó)內(nèi)高校如何應(yīng)對(duì)留學(xué)熱？

????對(duì)此，王恩哥說(shuō)，在他回國(guó)那個(gè)年代，留學(xué)生確實(shí)是生怕回國(guó)，但現(xiàn)在，很多學(xué)生一畢業(yè)就急著回國(guó)，“回去晚了就沒(méi)機(jī)會(huì)了”。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，更多的機(jī)會(huì)在中國(guó)。對(duì)于留學(xué)熱，他覺(jué)得那是不同學(xué)生的不同選擇，對(duì)于北大的教育，他很有自信，“即使國(guó)際上排前10位的高校，也有很多北大學(xué)子在那里任教授”。

????“我們尊重每個(gè)家長(zhǎng)的自由選擇，但同時(shí)我們也有自信，會(huì)有越來(lái)越多的學(xué)生愿意留在國(guó)內(nèi)”，徐飛也表示，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)大學(xué)的認(rèn)識(shí)也有一個(gè)過(guò)程，現(xiàn)在是中國(guó)家長(zhǎng)們選擇最豐富的時(shí)代，但有識(shí)之士會(huì)看好中國(guó)。

????【關(guān)于創(chuàng)富】

????畢業(yè)創(chuàng)富，如何培養(yǎng)富翁不培養(yǎng)土豪？

????校長(zhǎng)回應(yīng)：要讓學(xué)生有社會(huì)責(zé)任感，這樣的富才有高貴的靈魂

????新尚集團(tuán)董事長(zhǎng)唐立新是石室校友，這些年來(lái)，他通過(guò)設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、直接捐款等方式，在多所學(xué)校捐資助學(xué)，有四川“首善”之稱(chēng)。昨日，在論壇上，他也被師弟、師妹們問(wèn)到了創(chuàng)富和社會(huì)責(zé)任的問(wèn)題。唐立新說(shuō)，學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)對(duì)他的成功至關(guān)重要，為此，他才會(huì)回歸教育，幫助更多的孩子成才，這也是企業(yè)家的社會(huì)責(zé)任。

????對(duì)于創(chuàng)富，王恩哥說(shuō)，有統(tǒng)計(jì)表明，北大所有的校辦企業(yè)產(chǎn)值占全國(guó)所有高校校辦企業(yè)總價(jià)值的50%以上。很多人會(huì)驚嘆，一般創(chuàng)富是理工科類(lèi)院校的專(zhuān)長(zhǎng)，為何這個(gè)創(chuàng)富榜上卻是北大排第一？這體現(xiàn)了北大自由、創(chuàng)新的氛圍。

????徐飛說(shuō)，富翁誰(shuí)都想當(dāng)，但如果只說(shuō)錢(qián)，這無(wú)疑是把富這個(gè)詞異化了，即使發(fā)財(cái)了也是個(gè)“土豪”，大學(xué)不僅應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)富能力，更要讓學(xué)生懂得享受精神財(cái)富，懂得社會(huì)責(zé)任，這樣的富才有高貴的靈魂。

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