????韓國(guó)“歲月”號(hào)客輪沉沒(méi)事件中，一個(gè)殘酷現(xiàn)實(shí)令人震驚：客輪發(fā)生嚴(yán)重傾斜后，船上300多名學(xué)生中大多數(shù)仍然按照船方指示沒(méi)有動(dòng)，最終與客輪一同沉沒(méi)；一些沒(méi)有聽(tīng)從指示的學(xué)生反而因此獲救幸存。該事件引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注和討論，家長(zhǎng)該如何教育自己的孩子？繼續(xù)絕對(duì)服從長(zhǎng)輩或權(quán)威的指導(dǎo)，還是按照自己的判斷行事？孩子太聽(tīng)話了，是否會(huì)吃虧？

????小調(diào)查

????四成父母認(rèn)為孩子服從家長(zhǎng)天經(jīng)地義

????你是否覺(jué)得你讓孩子晚上九點(diǎn)鐘睡覺(jué)，孩子就得按時(shí)去睡覺(jué)？你是否覺(jué)得你教孩子這樣，孩子就得這樣？你是否覺(jué)得你讓孩子不要那樣干，孩子就非停止不可？記者在天河區(qū)某省一級(jí)小學(xué)的家長(zhǎng)群里，做了一個(gè)小調(diào)查，36名家長(zhǎng)參與了調(diào)查，有四成父母認(rèn)為孩子服從家長(zhǎng)是天經(jīng)地義的事情。

????部分父母認(rèn)為孩子只有聽(tīng)話親子間才能溝通順暢

????“家長(zhǎng)保持適度權(quán)威是必要的，這是尊重孩子、與孩子平等相處的前提。如果家長(zhǎng)在孩子心目中毫無(wú)威信可言，那么對(duì)孩子的指導(dǎo)和管教只會(huì)徒然引起孩子的反感?！奔议L(zhǎng)陳先生認(rèn)為，孩子服從父母是應(yīng)該的，父母的經(jīng)驗(yàn)閱歷比孩子豐富，只有孩子聽(tīng)話，親子之間才會(huì)溝通順暢?！奥?tīng)話的孩子好帶，能省去許多麻煩，長(zhǎng)大后執(zhí)行力強(qiáng)。一位家長(zhǎng)如是強(qiáng)調(diào)。

????調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的父母?jìng)冊(cè)诮逃⒆臃矫娉珠_(kāi)放態(tài)度，絕大多數(shù)的父母(約七成)在教育孩子的時(shí)候以表?yè)P(yáng)為主。但也有部分父母，當(dāng)他們面臨子女行為失當(dāng)、或者遭遇挫折時(shí)的應(yīng)對(duì)措施，只是展現(xiàn)嚴(yán)格的一面。比如孩子在交流中出現(xiàn)大喊大叫或者說(shuō)臟話的時(shí)候，近三成的父母表示，他們的第一反應(yīng)是訓(xùn)斥，而選擇懲罰的家長(zhǎng)也有一成左右。而這四成的家長(zhǎng)表示，孩子極少向父母發(fā)脾氣，只是偶爾鬧點(diǎn)小別扭。

????五成家長(zhǎng)認(rèn)為要孩子“服從”不如要孩子“認(rèn)同”

????“這個(gè)世界上沒(méi)有絕對(duì)的權(quán)威，其實(shí)應(yīng)該讓孩子認(rèn)同你的教育內(nèi)容，而不是讓孩子服從?！庇形宄杉议L(zhǎng)持此相近意見(jiàn)。家長(zhǎng)黃先生認(rèn)為，作為父母，不能有讓孩子絕對(duì)服從的念頭。他表示，“認(rèn)同”就是從心眼兒里表示同意。教育孩子需要雙方的認(rèn)同，不是一廂情愿的事。家長(zhǎng)往往忽略這一重要原則，習(xí)慣于“我說(shuō)你聽(tīng)”。

????家長(zhǎng)邢女士與黃先生觀點(diǎn)相同?！盀槭裁丛诩议L(zhǎng)與孩子之間經(jīng)常出現(xiàn)‘頂心頂肺’的現(xiàn)象，原因就是孩子對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的話不認(rèn)同。有時(shí)，家長(zhǎng)的教育意圖是對(duì)的，但在教育孩子時(shí)沒(méi)有對(duì)上孩子的‘心’?！?/p>

????家長(zhǎng)的困惑

????孩子太聽(tīng)話，好事還是壞事？

????孟女士的孩子今年讀小學(xué)三年級(jí)了，盡管一直以來(lái)兒子都讓她很省心，因?yàn)槁?tīng)話。但最近，孟女士感到有點(diǎn)不安了，就是因?yàn)楹⒆犹?tīng)話了，什么事情都來(lái)征求她的意見(jiàn)，一會(huì)說(shuō)“媽媽，我吃塊餅干，好嗎？”“媽媽，我看會(huì)電視，行嗎？”“媽媽，我玩下手機(jī)，可以嗎？”“大小瑣事，都來(lái)問(wèn)過(guò)我的意見(jiàn)才去做，這個(gè)孩子太缺乏自己的獨(dú)立和思考了?！泵吓块_(kāi)始反思，是自己一直以來(lái)太強(qiáng)勢(shì)，沒(méi)有給孩子發(fā)揮的空間，還是這個(gè)家庭的氛圍太專制了，直接影響了孩子的創(chuàng)造力，造成了如今不肯動(dòng)腦筋，任何事情都想讓人指揮著去做？

????“孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌鲜遣簧喜幌碌?，中等水平，老師讓他完成的作業(yè)他一般能完成，但上課的時(shí)候規(guī)規(guī)矩矩，不愛(ài)舉手發(fā)言，課后老師不布置的書(shū)，他也絕對(duì)不會(huì)去碰?！泵吓坷Щ罅耍汉⒆犹?tīng)話，好事還是壞事？

????[建議]

????適當(dāng)給孩子一點(diǎn)“不聽(tīng)話度”

????“作為家長(zhǎng)，你希望孩子沒(méi)有你好、和你一樣、比你更好？相信所有人會(huì)舉手選擇‘更好’這一項(xiàng)。如果你給自己打80分，那算算一個(gè)人向一個(gè)80分的人學(xué)習(xí)能得多少分？絕對(duì)不會(huì)超過(guò)80分。如果你希望孩子可以得100分，唯一的辦法就是允許孩子在某些時(shí)候、某些方面不聽(tīng)你的話才有可能?！奔医虆f(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)黃幸鈞認(rèn)為，家長(zhǎng)要適當(dāng)給孩子一點(diǎn)“不聽(tīng)話度”：如在一些行為習(xí)慣上，可以要求孩子聽(tīng)從你的，但關(guān)于思維、關(guān)于對(duì)某一事物的看法，家長(zhǎng)不妨多聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，可以采取共同探討的方式，不宜搞“一言堂”。

????我們讓孩子聽(tīng)話，就是給孩子有限的選擇。家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)說(shuō)必須這樣做，不可以那樣做，久而久之孩子就習(xí)慣于單向地思考，做事情也只會(huì)用同一種模式來(lái)思考，因?yàn)樗?xí)慣了這種思考模式，如果解決不了某個(gè)問(wèn)題，他就別無(wú)選擇了。所以告訴孩子怎么做才是最好的，并不是最聰明的教育方式，而是要學(xué)會(huì)多問(wèn)“你說(shuō)呢？”用更民主開(kāi)放的方式和孩子討論問(wèn)題，引導(dǎo)孩子往不同的方向去思考，才能最終培養(yǎng)孩子的獨(dú)立和自信。

????各方觀點(diǎn)

????孩子聽(tīng)話是優(yōu)點(diǎn) 冼女士(孩子三歲半)

????我們中國(guó)的老傳統(tǒng)是喜歡老實(shí)的孩子，父母總希望孩子規(guī)規(guī)矩矩，百依百順，所以我覺(jué)得孩子聽(tīng)話是優(yōu)點(diǎn)，至少家長(zhǎng)的教導(dǎo)他能記在心上。一次，我家孩子跟他爸爸去外面喝喜酒，回來(lái)告訴我，“爸爸給我喝桔子水了。”我估計(jì)是喝了點(diǎn)果粒橙，我告訴他“下次讓爸爸給你喝牛奶吧，桔子水對(duì)身體不好?！彼c(diǎn)頭答應(yīng)，告訴爸爸“下次不要給我喝桔子水了?！焙髞?lái)再去外面吃飯時(shí)，看到黃色的飲料，都會(huì)拒絕。

????聽(tīng)話的孩子人緣好張女士(孩子四歲半)

????我的孩子比較難聽(tīng)指揮，一直以來(lái)，老師們對(duì)他都頗有微詞，時(shí)不時(shí)地向我投訴。一次幼兒園公開(kāi)課，老師招呼所有的小朋友們?cè)诮淌业闹虚g圍了個(gè)圈，小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下以一首《找朋友》的歌曲拉開(kāi)了本次親子活動(dòng)的序幕。然而，正當(dāng)所有的小朋友都圍著老師一起唱歌時(shí)，兒子熙熙卻不在其中，只見(jiàn)他繞著小朋友們的圈子正瘋狂地跑著，邊跑嘴巴還在邊“啊啊啊……”地大叫著。我看情景不對(duì)，趕忙在一旁制止他?？墒撬盐业脑挳?dāng)耳邊風(fēng)，還在一圈接一圈地跑著。所有的父母都在一旁看著他笑，我則滿臉通紅，不知所措。

????對(duì)照其他聽(tīng)指揮的女孩子，則獲得更多的贊揚(yáng)，聽(tīng)話的小孩由此擁有更多的伙伴。

????太聽(tīng)話也是一個(gè)缺點(diǎn)陳小姐(孩子六歲)

????我認(rèn)為，對(duì)不聽(tīng)話要具體分析，采取不同的態(tài)度：屬于道德問(wèn)題的不聽(tīng)話——— 堅(jiān)決反對(duì)；屬于天真活潑的不聽(tīng)話——— 寬松一點(diǎn)；屬于思維上的不聽(tīng)話，有獨(dú)到見(jiàn)解——— 支持鼓勵(lì)。聽(tīng)話是好事，但太聽(tīng)話就是缺點(diǎn)了。什么都看著大人的眼色行事，唯唯諾諾，將來(lái)注定是個(gè)沒(méi)出息的孩子，因?yàn)樗狈α俗晕业乃伎?，沒(méi)有創(chuàng)造性就等于抹殺了活力。

????太聽(tīng)話讓孩子過(guò)早放棄了自己的“選擇權(quán)” 郭先生(孩子七歲半)

????我認(rèn)為，無(wú)論大人說(shuō)的是否在理，也不能強(qiáng)硬要求孩子“聽(tīng)話”。假如你希望將來(lái)孩子成人的時(shí)候，有充分的能力面對(duì)人生的一切，我們做家長(zhǎng)的唯一責(zé)任，該做的事只有一樣———就是幫助孩子培養(yǎng)出這份足夠的能力，讓他自己能夠面對(duì)人生中的所有困難。當(dāng)你認(rèn)可這一條時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子光聽(tīng)話是不夠的，這一次你給他這個(gè)答案，下一次這個(gè)答案不管用了怎么辦？你教他一次，之后他不停地問(wèn)你，要是他問(wèn)的你也不懂怎么辦？唯一的辦法是讓他培養(yǎng)面對(duì)困難的能力。讓孩子在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，能有所選擇，而非只是唯父母命是從。

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