????遇到難題，隨手用智能手機一拍，上傳至所謂的"解題神器"APP，幾分鐘后就有"老師"、"學霸"為你解答，方便又快捷。記者了解到，以解答中小學各科題目為主要訴求的APP越來越多，這些"解題神器"在智能手機普及率較高的中學校園，受到學生們的大力追捧。

????中小學生熱捧"解題神器"

????上周六，家住武昌的李女士向記者反映，兒子在省示范高中讀高一，聊天時，兒子向她大力夸贊一款"解題神器"APP，"想向我證明智能手機除了可以玩游戲，還可以對學業(yè)有幫助。"兒子還向李女士演示了"神器"的操作方法，遇到不會做的題目，只用拍下來，上傳上去，過幾分鐘就有人解答。"一開始我也覺得挺方便，但細細一想，這會不會給孩子造成惰性，導致不愿意思考？這個APP到底靠不靠譜？"李女士表示有些憂慮。

????記者在APP商店里，輸入"解題神器"關鍵詞，前三位皆是以解答中小學各科題目為主要訴求的APP，如"問他作業(yè)"、"愛考拉"、"愛輔導"等。下載人數(shù)較多的"問他作業(yè)"在主頁面更是宣稱"涵蓋100萬道題目100個老師在線回答問題覆蓋600個知識點"。記者注意到，這些"解題神器"應用非?；鸨?，主要是針對小學一年級到高三年級的題目，幾乎每秒鐘都有學生將拍攝的題目上傳。用戶可以有兩種選擇，一種是"學霸"解答，也就是普通的用戶，他們既可以提問又可以解答，另一種是"老師"，需要收費，一個問題約2元錢。APP宣稱是一線骨干老師作答，但記者發(fā)現(xiàn)老師欄中很多都是在讀學生，身份是所謂的"資深家教"。

????記者隨機采訪了10位擁有智能手機的中學生，其中6位都下有類似的"解題神器"，有學生稱"這種應用確實挺方便，原來不會的題目有時候會去‘問百度’，現(xiàn)在直接可以‘問手機’了"。還有學生開玩笑說""媽媽再也不用擔心我的作業(yè)了"，但也有學生吐槽說，里面有些人不負責瞎給答案，不靠譜！

????輸入難題5分鐘得到答案

????為了體驗一下"解題神器"的真實效果，記者下載并安裝了三款類似的APP。在完成注冊步驟后，記者打開主界面。主頁面上，幾乎每秒鐘都有學生在刷新新問題。每一個解答完的問題都會在右下方標注出來。

????隨后，記者嘗試著發(fā)送了一個初二的數(shù)學題，進行了提交。5分鐘后，系統(tǒng)便提示記者有人給出了解答。但答案并不一致，需要記者自行選擇最佳答案，記者采納了其中一條，整個過程耗時8分鐘。記者體驗下來，覺得果然如學生們所說，方便是方便，但答案到底靠譜不靠譜，心里還是"糊"的。

????不利于孩子養(yǎng)成良好習慣

????學生們對這個方便快捷的新事物感到開心，但家長卻表現(xiàn)出憂慮。記者采訪的大多數(shù)家長認為，遇到難題，在自己獨立思考不成后，應該問老師或者和同學交流，而不應該圖方便，不愿意多想就把題目甩出去，"這和抄作業(yè)有什么分別？"武昌一所中學初二學生家長王先生表示會禁止孩子使用這個所謂"神器"。

????江漢區(qū)魅力教師、武漢一初慧泉中學數(shù)學老師徐端曾特別關注過學生們利用網(wǎng)絡和手機應用搞定難題的問題。徐老師表示，現(xiàn)在這種"偷懶"現(xiàn)象在學生中十分"普遍"。徐老師警告學生們，經(jīng)過她親自調(diào)查，這些網(wǎng)友們或者一些所謂專家給出的答案并不是都正確，有些答案錯得離譜！如果學生采納的是錯誤的，很可能影響學生對知識點的學習，時間長了，百害無一利。

????徐端關注到，喜歡用網(wǎng)絡和手機應用做作業(yè)的學生成績都一般，目的只是為了應付作業(yè)，而不是掌握知識。而學習習慣好的學生，甚至還會拒絕這種方式。徐端表示，老師布置的作業(yè)，肯定是跟學校當天教學內(nèi)容有關的，用來鞏固當天所學知識，完全不必要到那上面找答案。

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