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　　14日，全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)改革后首次在國(guó)內(nèi)各高校同時(shí)開(kāi)考，因?yàn)槁?tīng)力、閱讀、翻譯三個(gè)部分都有改動(dòng)，不少考生大呼不適應(yīng)。同時(shí)，此次四、六級(jí)大刮“中國(guó)風(fēng)”，眾考生網(wǎng)上吐槽“山水畫(huà)、文人墨客、四大發(fā)明”怎么翻譯啊？新題型和新風(fēng)格苦了第一批前來(lái)迎戰(zhàn)的“小白鼠”們。

　　改革涉及多個(gè)方面，作弊可能性小

　　此次四、六級(jí)考試是改革后的首次亮相，涉及諸多方面。在防作弊上，首次實(shí)行“多題多卷”模式，即在同一考場(chǎng)內(nèi)采用內(nèi)容不同的試題組成多套試卷，并在聽(tīng)力結(jié)束后立即收回答題卡。因此在小小的四、六級(jí)考場(chǎng)上考生很可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己和前后左右的小伙伴們分別做著5套不同試題的神奇景象?？忌g相互抄襲或通過(guò)其他手段來(lái)作弊的可能性就幾乎沒(méi)有了。

　　題型也有調(diào)整，題型方面最大的變化是取消了完形填空，聽(tīng)寫(xiě)變成了全部考查單詞短語(yǔ)，快速閱讀變成段落信息匹配題，單句漢譯英調(diào)整為段落漢譯英。

　　從考后的情況來(lái)看，學(xué)生反彈較大的是聽(tīng)力和翻譯題。根據(jù)規(guī)定，調(diào)整后的考試聽(tīng)力時(shí)間由35分鐘縮短至30分鐘，聽(tīng)力錄音播放完畢后，考生應(yīng)停止作答，監(jiān)考員將回收答題卡，這讓不少考生措手不及。有考生抱怨聽(tīng)力部分手忙腳亂:“一邊聽(tīng)聽(tīng)力，一邊涂答題卡，有的題答案都沒(méi)看清?！币虼嗽S多考生反映，應(yīng)該多給五分鐘涂卡，不然考聽(tīng)力的時(shí)候一邊聽(tīng)一邊涂，干擾實(shí)在是太大了。

　　中國(guó)風(fēng)的翻譯題刮出一堆“神翻譯”

　　相比聽(tīng)力題的快，更讓考生惆悵的非翻譯題莫屬了。首先是翻譯擴(kuò)充至150至200字的整段中譯英；其次是相比此前的單句，更存在語(yǔ)境、上下文連貫等需要考慮的地方，大大增加了難度。第三，新版四、六級(jí)的翻譯占到30%的分?jǐn)?shù)，要在30分鐘內(nèi)將一篇中文短文翻譯為英語(yǔ)，時(shí)間緊又分量重。于是考試后，網(wǎng)絡(luò)上就有考生吐槽：“完形填空回來(lái)吧，折磨也沒(méi)關(guān)系，至少能蒙對(duì)一兩個(gè)?！?/p>

　　同時(shí)，這次四、六級(jí)還大刮“中國(guó)風(fēng)”，像翻譯題目就有“中國(guó)園林”、“絲綢之路”、“中秋節(jié)”。雖題目不同，但生僻的詞匯讓考生叫苦不迭。會(huì)說(shuō)中秋節(jié)的同學(xué)不會(huì)翻譯段落中的“壽福和”，知道“絲綢之路”的同學(xué)不會(huì)講“四大發(fā)明”。有考生無(wú)奈地說(shuō)“四大文明，真是哭翻了，皇家園林更不忍直視。”對(duì)文化詞匯、題型不夠適應(yīng)的考生們則開(kāi)始進(jìn)行辛苦的“神翻譯”創(chuàng)作?！敖z綢之路”被直譯成具有拼音特色的“SiChou Road”，“四大發(fā)明”成了“star farming”，更神奇的是“指南針”搖身一變成了高端大氣的“GPS”……有考生考完后微博留言：“小伙伴們，我們相約來(lái)年再戰(zhàn)?！?/p>

　　考試改革了，考證的熱情依然不減

　　此次四、六級(jí)考試前夕，高考英語(yǔ)改革正被熱議。不少人將矛頭從高考英語(yǔ)延伸到大學(xué)英語(yǔ)，甚至提議廢除大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試。而關(guān)于英語(yǔ)四、六級(jí)考試成績(jī)和學(xué)位證書(shū)之間該不該掛鉤的問(wèn)題，也同樣受到關(guān)注。

　　這項(xiàng)始于1986年、逐漸在全國(guó)高校推廣開(kāi)來(lái)的英語(yǔ)考試，十余年中不斷發(fā)展壯大，與學(xué)位掛鉤成了不少高校的政策。近日，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和教育部也重申，并未制定學(xué)士學(xué)位授予與英語(yǔ)四級(jí)考試掛鉤的辦法。有人將此解讀為四、六級(jí)的熱潮將退卻，但從此次考試的情況來(lái)看，不少學(xué)生依然看重四、六級(jí)考試。

　　從六級(jí)考場(chǎng)一出來(lái)，在師大讀大四的劉馳就開(kāi)始盤(pán)算著能打多少分了?！榜R上就要畢業(yè)找工作，自己想進(jìn)貿(mào)易企業(yè)最好還是外企，所以這個(gè)六級(jí)英語(yǔ)是勢(shì)在必得的，多個(gè)證心里有底些?！眲ⅠY的話反映了大多數(shù)考生的想法—就算學(xué)校對(duì)四、六級(jí)不做要求了，可以現(xiàn)在用人單位的要求卻還在，即使是考公務(wù)員，對(duì)英語(yǔ)水平也是有要求的，所以多個(gè)證更能增加自己的競(jìng)爭(zhēng)力?！案螞r聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)說(shuō)，我的目標(biāo)單位還明確要求要有六級(jí)英語(yǔ)證書(shū)呢，不考也不行。”小劉說(shuō)。

　　此外，記者了解到，湖南多所高校目前的英語(yǔ)教學(xué)也是如常進(jìn)行，暫時(shí)并未有所調(diào)整。對(duì)不少學(xué)生而言，與學(xué)歷掛不掛鉤也非他們考慮的重點(diǎn)，而四、六級(jí)考試的改革與英語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生也表達(dá)了期望，就是能夠增加更多的實(shí)用性，少一些死記硬背。

　　學(xué)霸來(lái)了

　　說(shuō)得明白

　　其實(shí)就是好翻譯

　　最基本的目的就是解釋給外國(guó)人聽(tīng)，學(xué)霸推薦一種翻譯方式

　　這些讓小伙伴們抓耳撓腮的翻譯題到底“怎么破”？有請(qǐng)英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)的姚同學(xué)來(lái)幫幫忙。"四大發(fā)明’可以翻譯成‘the four great inventions of ancient China’；‘文人墨客’其實(shí)直接翻譯成‘作家和藝術(shù)家’就好了，比如‘a(chǎn)uthors and poets’?！?/p>

　　姚同學(xué)解釋，“四大發(fā)明”除了字面上的翻譯外，其實(shí)最核心的是中國(guó)古代的成就這一信息點(diǎn)，因此她在翻譯時(shí)，特別加上了“古代中國(guó)（ancient China）”，這樣的翻譯才真正達(dá)到了所要傳遞信息的準(zhǔn)確性。像“文人墨客”是中國(guó)古文中很風(fēng)雅的說(shuō)法，說(shuō)白就是和文字打交道的人，因此直白地翻譯成作家、詩(shī)人比較合適。當(dāng)然，在英語(yǔ)中也有類似風(fēng)雅的詞，不過(guò)那已經(jīng)是比較高端的翻譯水平了。

　　姚同學(xué)看了小伙伴的“神翻譯”后，除佩服大家的“幽默”外，她也認(rèn)為大家對(duì)翻譯的認(rèn)識(shí)可能有一定的誤區(qū)。“從大家卡殼的詞來(lái)看，其實(shí)大多數(shù)在日常英語(yǔ)中并沒(méi)有固定用語(yǔ)，而大家在潛意識(shí)里卻強(qiáng)求也翻譯成一個(gè)詞組，自然就出現(xiàn)了各種笑料?！币ν瑢W(xué)說(shuō)，這些詞里只有“絲綢之路”和“指南針”有固定詞組“the silk road”和“compass”。

　　翻譯的最基本原則和目的就是解釋給外國(guó)人聽(tīng)，所以遇到難以下手的詞時(shí)，最靠譜的翻譯方式就是把詞組先用中文解釋，再把中文解釋翻譯成英文，比如“山水畫(huà)”，姚同學(xué)建議的翻譯就是“中國(guó)畫(huà)的一種，以描寫(xiě)山川景物為主”—traditional landscape painting，a painting school of traditional Chinese painting。

　　“達(dá)意是翻譯的最低要求，我們讀書(shū)時(shí)，老師就講過(guò)‘如果你不記得雞蛋的單詞是egg，就說(shuō)是母雞生的孩子’，這是有一定道理的?！币ν瑢W(xué)說(shuō)，如果要向翻譯的信達(dá)雅層次進(jìn)發(fā)，就還要考慮原文的文化背景以及外國(guó)人的文化背景，這就不僅要精通中文和英文，還要上知天文，下知地理了。