工科的課程用武漢話來講，味道不一般。本周開學，武漢理工大學土木工程與建筑學院副教授汪聲瑞，在征求學生意見后，改用武漢話授課（如圖）。不少學生表示，武漢腔的各種俏皮話扎堆，聽課好似聽單口相聲。

　　方言是外衣 抖“包袱”才是重點

　　“沒聽懂闊以問，但是莫要拈筋?！闭驹谥v臺上，汪聲瑞每說完一句話，就要看一下學生們的表情，發(fā)現(xiàn)有的學生沒聽懂，他就在黑板上寫下對應的漢字解釋：歪揪、拈筋就是鉆牛角尖的意思。

　　盡管如此，課堂上“拈筋”的學生還是不少，講到“結構差異”這一概念，不少學生就一個勁地搖頭。汪老師打了個比喻：結構差異就像人的眼長在臉前面，雞沒有這么大的臉，所以眼就長在臉兩邊——如果人的眼長在臉兩邊那是怪物，不過好在雞看見了會喜歡。“建筑說成‘建揍’，沒有說成‘冒得’，地道武漢話。”該校土木工程大三學生陳詳輝笑著說，聽汪老師的課蠻過癮。

　　今年58歲的汪聲瑞從小在漢口長大，他表示自己普通話說得很別扭，上學期還有學生私下里吐槽：“聽別人說普通話要錢，聽汪老師說普通話要命?！蓖衾蠋煾嬖V記者，這學期改講武漢話，各種俏皮話說起來更順了，他也可以在課堂上“穿背心作揖——露兩手”。

　　學生評價不一 校方回應稱不反對

　　老師用方言代替普通話授課，學生怎么看？昨日記者隨機調查發(fā)現(xiàn)，在汪老師所教的100多名大三學生中，多數(shù)學生表示能接受。班上的學生陳詳輝就表示，汪老師的武漢話很幽默，很有感染力，這種教學方法很新穎，不但活躍了課堂氛圍，還讓學生掌握了專業(yè)知識。

　　不過，一些外地學生也表達出自己的尷尬，山東籍的學生申東就表示，盡管在武漢呆了兩年多，汪老師的武漢話里還是有很多地方他聽不懂，讓他有點“難受”——只能靠老師在黑板上的板書和課后溫習課件來學習，無形中他還被迫學了門方言。

　　對于汪老師的做法，該校教務處相關負責人昨日表示，用普通話教學是學?？己酥星嗄杲處煹囊豁椫笜耍瑢τ谀昙o較大的老師并沒有嚴格要求。汪老師則認為，很多學生在武漢求學四年，除了學習專業(yè)知識，順便了解一下武漢語言文化特色也挺好。

?

閱讀此文的網(wǎng)友還看了：

孫女作業(yè)多教授當槍手 老教授：當“槍手”不易
老教授忽悠落榜生上軍校 騙百余人1900余萬元
江蘇科技大學老教授章明熾帶著病妻堅守講臺
大寫的人 綿綿的愛——老教授帶著病妻堅守講臺
老教授攜病妻上課感動眾人(圖)
老教授買菜突然暈倒 路人拍視頻作證促趕緊救人
農(nóng)民虛構200億融資項目騙倒老干部老教授
東北老教授建議三亞建成生態(tài)文明旅游城市

?

?