近日，本市一所高中發(fā)生一起化學(xué)實(shí)驗(yàn)室殘留物“爆炸”事故，造成校內(nèi)一清潔工受傷。此事也引發(fā)了師生們的議論——如何合理處置實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢氣、廢液、廢渣，以及如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全技能教育。
實(shí)驗(yàn)事故并非個(gè)案
據(jù)悉，發(fā)生事故的那所學(xué)校里的一位清潔工，在教室內(nèi)打掃衛(wèi)生時(shí)看到一個(gè)玻璃瓶，便打算清洗再利用，不料，瓶子中有化學(xué)品殘留物，遇水突然發(fā)生強(qiáng)烈反應(yīng)并導(dǎo)致瓶子炸裂，致使她的面部和手部多處劃傷，鮮血直流。據(jù)初步了解，玻璃瓶?jī)?nèi)可能殘存有化學(xué)物質(zhì)金屬鈉。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)室特別是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)生爆燃、爆炸的事故已并非個(gè)案。比如，本市曾有一所中職學(xué)校發(fā)生過(guò)氫氣爆炸，一名正在做實(shí)驗(yàn)的教師面部與手臂等多處被燒傷。而本市某理工類高校，也曾發(fā)生過(guò)一起氯氣罐泄漏事故，當(dāng)場(chǎng)造成多人受傷。
固定回收廢棄物品
試劑瓶里的廢液、做實(shí)驗(yàn)用過(guò)的殘?jiān)?，有時(shí)就隨手倒入了水斗或丟進(jìn)垃圾桶，甚至實(shí)驗(yàn)用的小白鼠也直接扔掉……無(wú)論是在大學(xué)還是在中學(xué)的實(shí)驗(yàn)室里，這樣的情況并非少見。其實(shí)，早在2005年教育部、國(guó)家環(huán)境保護(hù)總局就曾聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室排污管理的通知》，嚴(yán)禁把廢氣、廢液、廢渣等“三廢”化學(xué)品和污染物直接向外界排放。
為此，華東師范大學(xué)在閔行校區(qū)專門成立了實(shí)驗(yàn)室廢棄物管理中心。每周的固定時(shí)間內(nèi)，該中心都會(huì)組織專門人力，設(shè)固定的場(chǎng)所，對(duì)各實(shí)驗(yàn)室教科研活動(dòng)中產(chǎn)生的廢棄物進(jìn)行集中的回收處置。按要求，各類廢棄物應(yīng)分類送儲(chǔ)，容器外須加貼標(biāo)簽，并注明廢棄物的品名；用玻璃試劑瓶封裝的廢液(包括空瓶)，須用試劑箱(框)裝好后再送儲(chǔ)。
教師應(yīng)做規(guī)范指導(dǎo)
相比于大學(xué)，中學(xué)實(shí)驗(yàn)室的“三廢”處置目前還沒有相應(yīng)的行政規(guī)定，完全靠各校的自律。而且，與大學(xué)生不同的是，中學(xué)生尚未成年，對(duì)他們的實(shí)驗(yàn)安全保護(hù)就顯得尤為重要。據(jù)了解，雖然幾乎每所中學(xué)的理化生實(shí)驗(yàn)室的墻上，都會(huì)張貼有相關(guān)的規(guī)章制度，但基本上還是以防火、防盜、防破壞、防自然災(zāi)害事故為主，對(duì)于廢氣、廢液、廢渣和廢棄化學(xué)品、廢棄實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的處置，大多沒有明確規(guī)定。
上海交大附中化學(xué)特級(jí)教師杜淑賢說(shuō)，如何在實(shí)驗(yàn)操作中不發(fā)生意外、如何處置好實(shí)驗(yàn)殘留物，教師首先要做必要的規(guī)范指導(dǎo)。比如，要明確告知學(xué)生，哪些化學(xué)品在什么情況下是會(huì)發(fā)生燃燒、爆炸的，哪些廢棄化學(xué)品是有毒有害的，必須妥善回收和放置。只有這樣，才能確保師生的安全并保護(hù)環(huán)境。
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(編輯:鄭克姍) 
