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          中國留美學(xué)生人數(shù)創(chuàng)新高 美式高中成香餑餑
          來源:廣州日報  作者:  時間:2012-12-19 09:50:57

          校長Irwin

          學(xué)生正在備戰(zhàn)“模擬聯(lián)合國”。

            中國留美學(xué)生人數(shù)創(chuàng)新高 美式高中成香餑餑

            國外教育機(jī)構(gòu)來華淘金

            11月12日美國國際教育協(xié)會IIE發(fā)布的在美留學(xué)生《門戶開放》報告顯示:2011~2012學(xué)年,中國在美留學(xué)生總?cè)藬?shù)達(dá)到歷史峰值19.4萬人,占在美國際學(xué)生的25.4%,預(yù)計今年在美國讀本科的中國留學(xué)生人數(shù)將超過研究生人數(shù)。

            同時,自去年以來,隨著政策尺度的放開,從中外高校合作辦學(xué)到境外高校直接在境內(nèi)辦分校;從各類中學(xué)國際部、國際班的異軍突起到完全脫離高考“指揮棒”的純體制外美式、英式等境外高中,優(yōu)質(zhì)學(xué)生輸送出國的渠道也越來越寬。

            其實,“我們不敢摸著石頭過河,說實話,教育做得好是做善事,做得不好就是禍害”,華南師范大學(xué)國際預(yù)科中心副主任Helen 坦言,當(dāng)雙方的熱情在發(fā)酵時,步子更應(yīng)該謹(jǐn)慎些。

            每人一臺筆記本電腦,課桌排成n字形,十幾名中國學(xué)生圍坐在一起,靜靜地翻看英文網(wǎng)頁。沒有講臺,桌上只有一本紙質(zhì)教材提供給課堂查閱,美籍老師在教室來回走動,與每個學(xué)生用英語交談。

            美式課堂

            “模擬聯(lián)合國”的外交官

            這是廣州英東中學(xué)美式高中課程9年級的一節(jié)社會學(xué)課,13時50開始15時20分結(jié)束,沒有鈴聲,學(xué)生們自覺走進(jìn)課堂。

            這堂課并沒有集中授課,學(xué)生們正在為明年參加世界級的國際高中“模擬聯(lián)合國”大賽做準(zhǔn)備。被假定為某國外交官的學(xué)生,需要詳細(xì)了解該國的歷史成因、發(fā)展現(xiàn)狀、內(nèi)政外交政策等,并做成相對完整的報告,這名學(xué)生將在模擬聯(lián)合國大賽中作為此國外交官為該國利益斡旋。

            此時,相鄰的一棟樓里正在上聲樂課,美籍老師正在教授學(xué)生樂譜設(shè)計,教室的一側(cè),儼然一個微型演奏室,有電子琴、架子鼓,墻上“掛”滿了五線譜符號,還有一些樂理名詞的手繪釋義。

            鄰近的教室里,是一堂美術(shù)課,這一期的主題是“龍”,教室成了學(xué)生擺放作品的“T臺”,擺滿了各式各樣的恐龍模型,“圍繞”著正在上課的學(xué)生,好的作品還被展示在教室外的走廊上。

            脫離高考“指揮棒”

            學(xué)習(xí)不輕松壓力分散于細(xì)節(jié)

            11月剛剛結(jié)束了期中考試,學(xué)生們期待的新年音樂會將在學(xué)校室內(nèi)籃球場舉行,可以想象這101名中國學(xué)生將在這里度過第一個美式新年的奇異感。

            這的確是一種全新的感受,這101名中國高中生將完全脫離中國高考的“指揮棒”,在這里接受純美式的高中課程,將拿到的是美國高中畢業(yè)證。

            每年4~6月,招收初三畢業(yè)的學(xué)生,每人有兩次報考機(jī)會,考試內(nèi)容只有英語、數(shù)學(xué)、邏輯和英語面試。學(xué)生入學(xué)顯得很容易,其實不然?!皼]有高考的壓力,學(xué)生們?nèi)雽W(xué)前兩周似乎相當(dāng)輕松,他們一下走到了另外一個極端,過于自由”,校長Irwin不露聲色:“兩周后變化產(chǎn)生了,孩子們主動上進(jìn)起來”。

            學(xué)生們產(chǎn)生這種壓力,出乎華南師范大學(xué)國際預(yù)科中心副主任Helen意料。他們辦校時達(dá)成的共識是:把學(xué)生解放出來,徹底擺脫應(yīng)試教育。

            “結(jié)果卻是,學(xué)生的壓力似乎沒有減輕”。她講到這樣一個變化:學(xué)校規(guī)定的午飯時間是40分鐘,以前學(xué)生有可能花30分鐘,但現(xiàn)在是15分鐘,擠出來的時間是去圖書館查資料。有學(xué)生跟她說:就像掉到水里,你得拼命地游,不然就會被溺死。

            “學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣從以前的被動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃恿恕?,Irwin指著學(xué)生第一次期中考試的成績單說,這其實是將學(xué)習(xí)壓力分散在每個細(xì)節(jié)中。從成績單的構(gòu)成上可以看到,老師會對學(xué)生這期間的學(xué)習(xí)進(jìn)行打分,包括溝通能力、合作能力、計劃能力、實踐能力四項,每一項下又有量化考核細(xì)則,而一次的測試成績只是最終成績里平等的組成部分。

            雖然每節(jié)課的上課時間是90分鐘,但學(xué)生的注意力和緊湊感貫穿一周的學(xué)習(xí)時間,所以無論是體力還是腦力,都消耗很大,曾有學(xué)生家長打電話到學(xué)校詢問,“孩子周末放學(xué)回家總是喊累,一睡就是兩天,還以為生病了”。

          (編輯:鄭克姍)

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