羊城晚報記者 夏楊
中山大學(xué)前校長黃達(dá)人在去年卸任后，訪談國內(nèi)24位大學(xué)校長、書記，整理出版了《大學(xué)的聲音》一書。近日，黃達(dá)人接受羊城晚報記者專訪時暢談了出版此書的初衷，以及對目前中國大學(xué)去行政化、善待學(xué)生等問題的看法。
談高教大可不必“言必稱希臘”
羊城晚報：編著《大學(xué)的聲音》，基于一種什么樣的考慮？
黃達(dá)人：每個學(xué)校都有值得學(xué)習(xí)的地方?！洞髮W(xué)的聲音》就是我與24位國內(nèi)著名大學(xué)在任或卸任校長（書記）深入交流形成的。
做這件事的動力來源于對高等教育事業(yè)的責(zé)任感。卸任時我說，這是一個大有可為的時代。中國農(nóng)大瞿振元書記有一個生動的比喻，他說“以前我們與國外大學(xué)交流，是做學(xué)生，現(xiàn)在更多是做同學(xué)”。
羊城晚報：通過這本書，您最希望表達(dá)什么？最希望讀者從中了解什么？
黃達(dá)人：今天中國的一批大學(xué)，已具有和國外高水平大學(xué)平等對話的實力。因此我覺得，在高等教育領(lǐng)域，我們大可不必“言必稱希臘”，當(dāng)今中國并不缺乏教育家，他們?yōu)榇髮W(xué)的發(fā)展付出了巨大心力，為中國高等教育作出了重要貢獻(xiàn)。我覺得他們說的話、做的事應(yīng)該讓大家知道，我們不能總是憑道聽途說了解中國的大學(xué)。
是否去行政化，大學(xué)不能決定
羊城晚報：大學(xué)去行政化的改革呼聲很高，您如何看這個問題？
黃達(dá)人：關(guān)于大眾所關(guān)心的去行政化，我不贊成這是高等教育的一個嚴(yán)重問題，起碼不是主要問題。對這個話題，有兩方面需要關(guān)注：
一是大學(xué)去行政化涉及政府怎么看待大學(xué)。如果政府認(rèn)為大學(xué)是學(xué)校，自然就沒有行政級別；如果政府認(rèn)為大學(xué)是行政部門，級別就必不可少。是否去行政化，這不是大學(xué)能夠改變的。
二是大學(xué)校長要擺正位置。時任教育部副部長的陳希曾對我說，我對待你就像對待清華大學(xué)的老院士一樣。對于這句話，我一直沒有理解。后來有次聊天，談到這個疑問。陳希說，在清華的時候，處長是下級，教授不是；到教育部以后，司長是下級，校長、書記不是。我認(rèn)為這是對去行政化非常好的概括。
對學(xué)生怎么投入精力都不為過
羊城晚報：近些年整個教育系統(tǒng)中師生關(guān)系疏離的問題備受關(guān)切，您對此有何體驗和思考？
黃達(dá)人：《大學(xué)的聲音》出版后，一位研究生看完后說，我們的大學(xué)校長、書記，考慮建世界一流大學(xué)、建一流學(xué)科，想得很多，但講學(xué)生的還是太少了！這位研究生的話對我觸動很大。退下來的一年多來，我感觸最深的，就是為學(xué)生做得還是太少。作為大學(xué)校長，對學(xué)生、對教學(xué)，怎么投入精力都不為過！
以往存在這樣一個認(rèn)識誤區(qū)：老師認(rèn)真教學(xué)，受到學(xué)生愛戴，就成為楷模和典范。但實際上，老師認(rèn)真教學(xué)，是一種職業(yè)道德的底線，是一個基本的要求，也是我們必須轉(zhuǎn)變的一個觀念。只有這樣，所謂“善待學(xué)生”才能有一個邏輯的起點！
(編輯:鄭克姍)
