“到底有多少差別，怎么進(jìn)行比較，教師有高級、中級、初級，還有代課教師，公務(wù)員也有科級、處級、局級等等?！鄙钲谑姓f(xié)委員朱克恒在接受記者采訪時表示，規(guī)定需要具備操作性和執(zhí)行性，否則空有一句規(guī)定意義不大，反而容易造成社會矛盾。
朱克恒認(rèn)為，應(yīng)該關(guān)注的是代課教師的待遇問題，他說，深圳的學(xué)校不斷擴(kuò)建，學(xué)生數(shù)量也在上升，由于學(xué)校入編程序復(fù)雜，出現(xiàn)不少代課老師群體?！八麄冃枰?jīng)過一段時間的煎熬，才能調(diào)進(jìn)來，影響他們的收入和積極性，容易造成人才流失?！?/p>
還有民辦教師群體。記者了解到,截至2011年9月，深圳共有民辦中小學(xué)245所，就讀民辦中小學(xué)學(xué)生38萬人，占深圳在校生的43%。近2.6萬名民辦教師默默奉獻(xiàn)著自己的青春。許多民辦教師承擔(dān)著比公辦教師多一倍的教學(xué)任務(wù)，每周擔(dān)任的課時一般在18節(jié)以上，同時分?jǐn)偭艘恍┬姓?、后勤工作，一個民辦教師在學(xué)校身兼多職的情況比比皆是。但他們卻拿著與公辦學(xué)校在編教師低得多的薪水。
朱克恒說，雖然規(guī)定中提及“非政府舉辦的各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)、研究工作的教師的管理可以參照本規(guī)定執(zhí)行?！钡J(rèn)為，民辦學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)主體良莠不齊，該規(guī)定對他們的約束力和執(zhí)行力并不樂觀,“而法規(guī)應(yīng)該要有兼顧作用?！?/p>
(編輯:鄭克姍) 
