太難：幼兒做帶扣子小衣服 小學(xué)生寫(xiě)調(diào)查報(bào)告
家長(zhǎng)無(wú)奈當(dāng)家庭作業(yè)“槍手”
幼兒園小班的孩子童童回家，拿著老師布置的一張作業(yè)單給媽媽看：“為訓(xùn)練孩子動(dòng)手能力，請(qǐng)和家長(zhǎng)一起做一件可以扣扣子的小衣服?！痹谝患彝馄蠊ぷ鞯睦枧磕弥鴥鹤拥倪@個(gè)“親子作業(yè)”很無(wú)奈地說(shuō)：“別說(shuō)孩子不會(huì)動(dòng)手，就連我自己也不會(huì)做啊，我又沒(méi)有學(xué)過(guò)縫紉！”
黎女士在班級(jí)QQ群上從其他家長(zhǎng)那里得知網(wǎng)上有這樣的“親子作業(yè)”賣(mài)，趕緊上網(wǎng)買(mǎi)了一件“可以扣扣子的小衣服”交差。
黎女士說(shuō)，之前還做過(guò)一個(gè)“親子作業(yè)”——“椅子模型”。她在網(wǎng)上專(zhuān)門(mén)搜索了一個(gè)教程，做了整整一個(gè)下午。
“現(xiàn)在的老師都不是給孩子布置作業(yè)，完全是在‘考’家長(zhǎng)。”黎女士說(shuō)，“這些所謂的親子作業(yè)，對(duì)大人都是考驗(yàn)，孩子最多只是在旁邊看看、搗搗亂，哪里能動(dòng)手？”
10歲的康康在武漢一所小學(xué)讀四年級(jí)。“十一”長(zhǎng)假前夕，康康領(lǐng)回一項(xiàng)作業(yè)——“調(diào)查武漢名勝古跡現(xiàn)狀”。本來(lái)計(jì)劃“十一”期間出游的一家人，趕緊改變計(jì)劃，列了一個(gè)時(shí)間表，每天去一兩個(gè)景點(diǎn)。剛開(kāi)始，康康還很開(kāi)心。但每次出門(mén)就像去考試，這讓他也沒(méi)了興趣，后面的行程只得取消。
為了完成作業(yè)，王女士只好上網(wǎng)給康康找照片，教他辨認(rèn)。至于調(diào)查報(bào)告，當(dāng)然也是王女士“包辦”的。王女士說(shuō)：“我上大學(xué)才學(xué)著寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，這讓小學(xué)生怎么寫(xiě)？”寫(xiě)完調(diào)查報(bào)告后，王女士不放心，又給孩子講了幾遍，“免得穿幫”。
記者在家長(zhǎng)QQ群中對(duì)家長(zhǎng)做了一個(gè)簡(jiǎn)單調(diào)查，發(fā)現(xiàn)超過(guò)半數(shù)家長(zhǎng)都當(dāng)過(guò)孩子家庭作業(yè)“槍手”，因?yàn)椤昂⒆用黠@做不了”。
一位家長(zhǎng)的“希望”贏得不少共鳴：“家庭作業(yè)不要太多，更不要太難。學(xué)校也不要把教學(xué)任務(wù)下達(dá)給家長(zhǎng)，別用‘親子教育’來(lái)‘綁架’我們?！?/p>(編輯:鄭克姍)
