一年一度的校長研修班，為?？诮逃茖W(xué)發(fā)展奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

校級之間的經(jīng)驗(yàn)交流，幫助?？谑兄行W(xué)校長共同成長。

名校的傳經(jīng)送寶讓薄弱學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校校長受益匪淺。

?？诙小案咝Ы虒W(xué)”新改革，讓學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)。

　　21日至23日，一年一度的?？谑兄行W(xué)校長研修班在澄邁縣盈濱半島舉行。與會中小學(xué)校長圍繞“注重內(nèi)涵，突出特色，促進(jìn)均衡”———推動?？诮逃沙掷m(xù)發(fā)展的研修主題，以分組討論和論文的形式，結(jié)合自己多年從事教育的心得和理念各抒己見、獻(xiàn)謀獻(xiàn)策，這也是我市教育行政部門開門納諫的一項(xiàng)創(chuàng)新舉措。

　　□本報(bào)記者?黃敏?本版圖片由?？诰W(wǎng)記者?張俊其?攝

　　注重內(nèi)涵??加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)

　　市第二十八小學(xué)校長林保培建議，通過豐富學(xué)校文化內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。該校一直把書香型學(xué)校的建設(shè)作為學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，為學(xué)生制定了《28小讀書指南》，羅列了一百多種經(jīng)典名著，為學(xué)生課外閱讀提供了參考，并加強(qiáng)教師的讀書指導(dǎo)，開展讀書沙龍，建立教師“閱讀天地”。此外，該校還打造“美蘭文化”作為學(xué)校文化建設(shè)的品牌，并設(shè)置校本課程，開展綜合實(shí)踐活動，如帶領(lǐng)學(xué)生到美舍河畔上課、習(xí)作、寫生，組織學(xué)生到椰樹集團(tuán)參觀實(shí)踐，開展從校內(nèi)的課堂教學(xué)到校外的體驗(yàn)性和探究性學(xué)習(xí)。

　　白沙門小學(xué)校長陳明博提出了心靈教育的理念。圍繞“做個有心人”的教育，堅(jiān)持實(shí)施“全心服務(wù)，用心經(jīng)營”的校風(fēng)，“細(xì)心工作，舒心生活”的教風(fēng)，“專心學(xué)習(xí)，開心成長”的學(xué)風(fēng)，“悉心呵護(hù)，熱心支持”的家風(fēng)。從“心”入手，從“心”抓起，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

　　市九中校長陳運(yùn)香則呼吁要關(guān)注生活情境力量對學(xué)生心理發(fā)展的影響，建議成立兒童和未成年人成長研究中心，加大對教育對象的研究力度，開發(fā)出現(xiàn)代社會發(fā)展背景下獨(dú)生子女成長教育的指導(dǎo)課程；加強(qiáng)對即將為父母者在嬰幼兒和未成年人知識方面的普及教育；呼吁師范院校和繼續(xù)教育部門向未來的教育工作者提供生命科學(xué)課程。

　　突出特色??古代名人教今人

　　用歷史名人海瑞的經(jīng)典打造校園特色文化，是海瑞學(xué)校的一大創(chuàng)新之舉。該校副校長唐輝榮表示，教育就是教人學(xué)古論今、明辨是非、勵志成才。海瑞文化是海南特有的文化標(biāo)志，該校三年來始終堅(jiān)持開展海瑞精神品格傳承的教育活動，每天播放精心挑選的中外經(jīng)典名曲及海瑞小故事，讓每個學(xué)生都能熟知?dú)v史人物事跡，并讓海瑞精神潛入學(xué)生的精神生活中。

　　市二十五小校長張瑩建議，要豐富校本課程，為更多學(xué)生發(fā)展提供載體。多年來，該校堅(jiān)持走“面向全體、發(fā)展特色、逐步完善”的路子，開設(shè)美文誦讀、寫字習(xí)得及藝術(shù)、體育類、科技類、安全教育類課程，為學(xué)生整體綜合素養(yǎng)的提升奠定了基礎(chǔ)。同時，特長培養(yǎng)類的課程也逐步滿足不同層次學(xué)生的需求。在嚴(yán)格執(zhí)行國家課程的同時，還每年對地方課程和校本課程進(jìn)行調(diào)整，研究設(shè)置與關(guān)注特色都基于學(xué)生的需求。

　　?？谝恢行ｉL厲春認(rèn)為，獨(dú)特的辦學(xué)特色是現(xiàn)代學(xué)校的基本特征，海口一中社團(tuán)從2003年開始飛速發(fā)展，到目前為止已經(jīng)自主成立近百個社團(tuán)，經(jīng)過不斷整合，已經(jīng)合并成23個，分為體育、文藝、公益等五大類，已經(jīng)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式。

　　促進(jìn)均衡??辦好農(nóng)村中心校

　　市九小校長陳基華認(rèn)為，應(yīng)集中力量辦好農(nóng)村中心校，進(jìn)行寄宿制管理，增加學(xué)生在校時間和學(xué)習(xí)時間，以提高教育質(zhì)量。農(nóng)村學(xué)生體質(zhì)較好，寄宿可以保證學(xué)生的運(yùn)動時間，培養(yǎng)有體育特長的好苗子，同時學(xué)生的寄宿制產(chǎn)生的管理費(fèi)、伙食費(fèi)等，應(yīng)由政府出臺政策給予減、免、補(bǔ)，逐步達(dá)到全免。

　　瓊山五小校長葉麗敏表示，對農(nóng)村閑置村校，除可采取“并、售、租、拆”等方式進(jìn)行盤活外，還可建設(shè)藥材、生態(tài)野菜、花卉種植等實(shí)驗(yàn)基地，利用校舍建“生態(tài)訓(xùn)練營”、“農(nóng)具實(shí)作基地”等，豐富學(xué)生活動場所；同時，每所學(xué)?？蓪⒄n程資源公開，列出學(xué)校能提供的可共用的優(yōu)質(zhì)資源，讓學(xué)校有組織地選擇利用其他學(xué)校的優(yōu)質(zhì)、特色資源，各學(xué)?？筛鶕?jù)工作安排，供兄弟學(xué)校選擇。此外，可以通過建立教師共享機(jī)制，打破班級局限，讓教師資源可在各班級、年級、農(nóng)村小學(xué)的村校共享，并采用校本培訓(xùn)的方式，發(fā)揮教師的專長。

　　義龍中學(xué)校長毛才安認(rèn)為，要真正發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量評價的積極導(dǎo)向作用，應(yīng)將畢業(yè)（出口）成績與入學(xué)（入口）成績對比，計(jì)算出提高率，以此評價一個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，才能注重到每一個學(xué)生的發(fā)展與提高，從根本上推進(jìn)?？谑薪逃木獍l(fā)展。

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