高考作文得分過(guò)于集中、難以拉開(kāi)檔次的難題今年有望破解。記者昨天獲悉，今年高考作文將調(diào)整評(píng)分參考，不同類(lèi)別的作文評(píng)卷基準(zhǔn)分由往年的“居中分”調(diào)為“起點(diǎn)分”，其中一類(lèi)文的起評(píng)分由過(guò)去的55分下調(diào)為50分，閱卷老師可根據(jù)考生作文的優(yōu)秀表現(xiàn)進(jìn)行累積加分，作文最高可到60分。有關(guān)專(zhuān)家分析，今年作文閱卷評(píng)分的調(diào)整旨在拉大不同類(lèi)別作文的評(píng)分檔次，讓優(yōu)秀的作文在分?jǐn)?shù)上獲得充分認(rèn)可。
往年六成考生得42分
據(jù)了解，近年本市高考作文采取網(wǎng)上閱卷，全部實(shí)行“背靠背”雙評(píng)機(jī)制。專(zhuān)家分析，網(wǎng)上閱卷客觀上也導(dǎo)致作文閱卷出現(xiàn)得分過(guò)于集中的情況，大約六成的考生作文分?jǐn)?shù)為42分左右，能拿到55分以上的不超過(guò)一成。作文閱卷的評(píng)分檔次不易拉開(kāi)。
今年基準(zhǔn)分為“起點(diǎn)分”
“今年作文閱卷調(diào)整了評(píng)分參考，適當(dāng)拉大不同類(lèi)別作文的跨度，并降低基準(zhǔn)分?！北臼胁糠指呖奸喚砝蠋熗嘎叮凑赵u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，高考作文會(huì)依據(jù)不同水平分為一到四類(lèi)，每類(lèi)都對(duì)應(yīng)不同的基準(zhǔn)分值。過(guò)去作文評(píng)卷依據(jù)的類(lèi)別基準(zhǔn)分是“居中分”，閱卷老師可根據(jù)考生作文的表現(xiàn)取高或取低。今年作文評(píng)卷的基準(zhǔn)分給的是“起點(diǎn)分”，閱卷老師只能在這個(gè)分?jǐn)?shù)基礎(chǔ)上往上取高分。
有關(guān)專(zhuān)家舉例說(shuō)，往年一類(lèi)文的基準(zhǔn)分為54到55分，閱卷老師對(duì)進(jìn)入一類(lèi)文范圍的考生作文，依據(jù)其實(shí)際情況可能給52分或者56分。今年一類(lèi)文基準(zhǔn)分下調(diào)為50分，對(duì)于入圍一類(lèi)文的考生作文，閱卷老師還將考查作文立意、文采、結(jié)構(gòu)等多個(gè)方面，突出考生作文的優(yōu)長(zhǎng)，如符合評(píng)分參考的加分要求，將在50分的起評(píng)分基礎(chǔ)上往上漲分，特別精彩的作文將可能拿到60分的滿分。
差距拉大檔次分開(kāi)
據(jù)介紹，和過(guò)去相比，高考作文不同類(lèi)別的基準(zhǔn)分相應(yīng)降低，分?jǐn)?shù)差距拉大。如一類(lèi)文50分起評(píng)，二類(lèi)文40分起評(píng)，三類(lèi)文30分起評(píng)。同一類(lèi)別的不同檔次劃分得更加細(xì)致，其中“一類(lèi)上”作文評(píng)分在55分以上，“一類(lèi)中”在54分左右，“一類(lèi)下”在50到52分左右。（首席記者羅德宏）
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“好作文沒(méi)有期待的那么多”
高考語(yǔ)文閱卷前天結(jié)束試評(píng)，昨天進(jìn)入正式閱卷環(huán)節(jié)，預(yù)計(jì)17日結(jié)束。有關(guān)閱卷專(zhuān)家介紹，今年高考作文題普遍反映比較好寫(xiě)，從目前來(lái)看，今年作文情況比去年要好，不過(guò)好作文并沒(méi)有期待的那么多，“并非一個(gè)好題就能帶來(lái)一批好作文?！?br/>
由于今年參加作文閱卷試評(píng)的老師增加了不少，今年作文試評(píng)的樣本量大量增加，最后約有30多篇作文入圍不同類(lèi)別的標(biāo)準(zhǔn)卷，大體上分別對(duì)應(yīng)一到四類(lèi)作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
據(jù)介紹，高考作文閱卷實(shí)行兩名教師“背靠背”雙評(píng)，超過(guò)規(guī)定分值將自動(dòng)交給第三位教師“三評(píng)”。今年作文閱卷的規(guī)定分值仍為6分，即前兩名教師的給分差距超過(guò)6分，這篇作文就得“三評(píng)”。專(zhuān)家介紹，高考作文的三評(píng)率一般不超過(guò)20%，為減少三評(píng)率，確定科學(xué)合理的域值很重要，但更關(guān)鍵的是要做好閱卷老師的前期培訓(xùn)，幫助他們把準(zhǔn)評(píng)分參考。
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(編輯:童言) 
