作者：王一晉（貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副教授）

近期，兩段熱門小視頻令人印象深刻。一段是“超強(qiáng)共情力！兩歲寶寶聽(tīng)交響樂(lè)音樂(lè)會(huì)默默流淚”，一段是“交響樂(lè)團(tuán)演奏《孤勇者》引發(fā)小朋友們大合唱”。前者，交響樂(lè)感動(dòng)兩歲寶寶，一個(gè)看似被偶然捕捉的動(dòng)人瞬間，恰恰力證了交響樂(lè)超越國(guó)界、超越語(yǔ)言、超越年齡的強(qiáng)大感染力。后者，交響樂(lè)團(tuán)在返場(chǎng)環(huán)節(jié)積極回應(yīng)小觀眾的點(diǎn)歌，與童聲“和鳴”，不僅充分展現(xiàn)了劇場(chǎng)藝術(shù)的魅力，讓人滿懷憧憬，更讓人看到了交響樂(lè)“親近”人民群眾的無(wú)限可能。

2023年春節(jié)前后，各地文藝演出穩(wěn)健復(fù)蘇。青年朋友們?nèi)宄扇合嗉s于劇場(chǎng)，無(wú)數(shù)小家庭一家?guī)卓跀y手共享文藝盛宴。經(jīng)典演出再現(xiàn)一票難求盛況，劇場(chǎng)滿座熱鬧恢復(fù)如前。在開(kāi)工勢(shì)頭如此強(qiáng)勁的文藝新局中，交響樂(lè)演出也迎來(lái)了開(kāi)門紅，不少演出通過(guò)短視頻“出圈”，引發(fā)廣泛關(guān)注。這在一定程度上起到了高雅藝術(shù)普及作用，也為交響樂(lè)的進(jìn)一步發(fā)展帶來(lái)諸多啟示。

交響樂(lè)屬于高雅藝術(shù)，其名稱源于希臘語(yǔ)，意即“一起響”，通常包含四個(gè)樂(lè)章，個(gè)別也有多于或少于四個(gè)樂(lè)章的。它的主要特點(diǎn)可以用規(guī)模龐大、樂(lè)器多樣、樂(lè)章豐富來(lái)概括。交響樂(lè)往往具有較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和豐富的表現(xiàn)手段，由大型的管弦樂(lè)隊(duì)演奏，其音樂(lè)內(nèi)涵深刻，具有戲劇性、史詩(shī)性、悲劇性、英雄性，或者音樂(lè)格調(diào)莊重，具有敘事性、描寫性、抒情性、風(fēng)俗性等。高雅、嚴(yán)肅等特點(diǎn)使得交響樂(lè)在推廣普及之初遇到了不少困難，與普通百姓之間存在一定的距離，簡(jiǎn)而言之就是“聽(tīng)不懂”和“聽(tīng)不起”。

交響樂(lè)的樂(lè)器結(jié)構(gòu)復(fù)雜，音樂(lè)蘊(yùn)含著深厚的精神內(nèi)涵，想要“聽(tīng)懂”確實(shí)需要一定的熏陶和積累。因此，我們常說(shuō)，高雅藝術(shù)的觀眾是需要培養(yǎng)的。為了讓更多人聽(tīng)懂交響樂(lè)、愛(ài)上交響樂(lè)，近年來(lái)，相關(guān)部門、相關(guān)文藝院團(tuán)做了大量工作。比如多部委聯(lián)合倡導(dǎo)、支持、推動(dòng)高雅藝術(shù)進(jìn)校園，組織國(guó)家級(jí)藝術(shù)院團(tuán)和優(yōu)秀地方藝術(shù)院團(tuán)赴相關(guān)?。▍^(qū)、市）的高校演出，通過(guò)實(shí)施“美育浸潤(rùn)行動(dòng)計(jì)劃”，支持高校整合優(yōu)質(zhì)美育資源，為本地區(qū)特別是革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、貧困地區(qū)和廣大農(nóng)村地區(qū)的中小學(xué)校美育課程教學(xué)、藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)、美育師資培訓(xùn)、校園文化建設(shè)等提供定向精準(zhǔn)幫扶的美育志愿服務(wù)。這些工作對(duì)于高雅藝術(shù)的傳播、普及起到了至關(guān)重要的作用。具體到交響樂(lè)，曾經(jīng)相對(duì)小眾的藝術(shù)形式逐漸俘獲了越來(lái)越多的年輕人，尤其是中小學(xué)生的心。兒童主題的交響樂(lè)音樂(lè)會(huì)場(chǎng)場(chǎng)爆滿便是最好的例證。

高雅藝術(shù)是否等于高價(jià)藝術(shù)？這是一個(gè)老問(wèn)題?！奥?tīng)不起”曾是交響樂(lè)擴(kuò)大受眾范圍較大的障礙之一。過(guò)去，一些文藝院團(tuán)過(guò)于逐利，把高雅與高價(jià)畫等號(hào)，而且總是仰著高傲的“頭顱”，不愿看向廣大人民群眾。但是隨著文藝惠民相關(guān)政策的推行，越來(lái)越多的文藝院團(tuán)更加重視藝術(shù)的社會(huì)屬性、文化屬性，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。比如多地推行惠民低價(jià)票補(bǔ)貼政策，使價(jià)格更“親民”，讓人民與藝術(shù)更親近。交響樂(lè)等高雅藝術(shù)逐漸成為“親民藝術(shù)”，隨著上座率的提高，交響樂(lè)演出不僅聚集了人氣，還贏得了口碑。當(dāng)然，交響樂(lè)的“親民”之路絕非僅僅通過(guò)降價(jià)，精心策劃、形式創(chuàng)新都是其重要路徑。

坦白講，近年來(lái)，交響樂(lè)的普及工作已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，人民群眾尤其是青年大學(xué)生、中小學(xué)生對(duì)其認(rèn)知和喜愛(ài)程度顯著提高。但是，在創(chuàng)作、傳播等方面，我們?nèi)匀幻媾R著較大的考驗(yàn)。為了持續(xù)創(chuàng)作人民群眾滿意的交響樂(lè)作品，吸引更多人走進(jìn)劇場(chǎng)近距離感受其魅力，我們?nèi)杂泻芏喙ぷ饕觥?/p>

一是創(chuàng)作上要避免孤芳自賞，追求雅俗共賞，要彰顯“中國(guó)范兒”，展現(xiàn)民族特色。音樂(lè)是讓人聽(tīng)的，但光讓人聽(tīng)還不行，還要供人欣賞，要做到雅俗共賞。毋庸諱言，往年有很多新創(chuàng)作品大家是不喜歡聽(tīng)、不愿意聽(tīng)的，創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)很容易陷入孤芳自賞的狀態(tài)。如果創(chuàng)作的新作品群眾聽(tīng)不懂、不愛(ài)聽(tīng)，那將有悖于文藝百花園為人民綻放的初衷。正如作曲家關(guān)峽所說(shuō)，交響樂(lè)就是要做到讓人產(chǎn)生共鳴，引起共振，在共振的過(guò)程中產(chǎn)生情感升華，觸發(fā)思想激蕩，引發(fā)心靈凈化。因此，交響樂(lè)的創(chuàng)作要緊扣時(shí)代主題、貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，尤其要傳承中華文化，扎根民族沃土，挖掘音樂(lè)中的“中國(guó)范兒”。事實(shí)證明，不管是把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化當(dāng)作靈感源泉，創(chuàng)作具有中國(guó)風(fēng)格的音樂(lè)旋律，還是用交響樂(lè)的方式重新編排中國(guó)經(jīng)典音樂(lè)，都收獲了巨大的成功。

二是普及傳播上要注重形式創(chuàng)新，潤(rùn)物無(wú)聲。藝術(shù)的生命力根植于人民群眾的沃土，藝術(shù)的影響力、輻射面在于有廣闊的傳播渠道與發(fā)展空間，交響樂(lè)同樣不能例外，其健康成長(zhǎng)離不開(kāi)普通觀眾為其澆灌。藝術(shù)只有走近群眾，融入大眾生活，才能成為人民藝術(shù)。交響樂(lè)普及傳播歷來(lái)是重要基礎(chǔ)工作。短視頻等新媒體手段的碎片化傳播在一定程度上有助于交響樂(lè)的“出圈”，但是更重要的還是內(nèi)容的提質(zhì)和演出形式的創(chuàng)新。比如一些交響樂(lè)團(tuán)專設(shè)“樂(lè)工房”，集演奏、講解、互動(dòng)于一體，深入基層和社區(qū)，打造交響樂(lè)互動(dòng)課堂，全面提高觀眾文化品位，觀眾不僅可以現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)音樂(lè)，還能通過(guò)專家講解進(jìn)一步了解音樂(lè)內(nèi)涵。再如一些兒童主題交響樂(lè)音樂(lè)會(huì)在創(chuàng)作之初就把音樂(lè)普及作為重要考量。去年在國(guó)家大劇院上演的“小獅子樂(lè)動(dòng)京城”情景視聽(tīng)音樂(lè)會(huì)上，現(xiàn)場(chǎng)不僅有中西樂(lè)器的直接對(duì)話，還有寓教于樂(lè)的藝術(shù)普及。主角小獅子作為一名中國(guó)大鼓演奏者，在與貓咪交響樂(lè)團(tuán)的磨合中，展現(xiàn)了交響樂(lè)團(tuán)的構(gòu)成及中西樂(lè)器的交流與融合。孩子們?cè)谛β曋袧撘颇剡M(jìn)入了交響樂(lè)的世界。

交響樂(lè)被世界公認(rèn)為是衡量一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)城市現(xiàn)代文明的標(biāo)準(zhǔn)。如今，各地、各交響樂(lè)團(tuán)加強(qiáng)創(chuàng)作，各顯神通，積極打造城市文化名片，而農(nóng)民管樂(lè)隊(duì)也逐漸在多地興起。在如此濃厚的藝術(shù)氛圍中，中國(guó)交響樂(lè)的蓬勃發(fā)展值得期待。