“這幾天，在梳理2018年以來(lái)的調(diào)研資料，準(zhǔn)備今年的提案。”見(jiàn)到賀穎春時(shí)，她正奮筆疾書(shū)。

　　現(xiàn)任甘肅張掖肅南裕固族自治縣一中副校長(zhǎng)的賀穎春，2013年當(dāng)選十二屆全國(guó)政協(xié)委員，2018年連任。

　　去年兩會(huì)，賀穎春帶去7份提案?！胺謩e與教育、文化和生態(tài)環(huán)境保護(hù)有關(guān)，其中3份轉(zhuǎn)為正式提案，獲得教育部、財(cái)政部和水利部專(zhuān)函答復(fù)?！?/p>

　　“可以說(shuō)是‘件件有回音’，這也更激勵(lì)我認(rèn)認(rèn)真真沉下基層，扎扎實(shí)實(shí)做好調(diào)研?！辟R穎春說(shuō)。

　　調(diào)研的主題之一，仍然是呼吁加大西部民族地區(qū)師資力量的扶持力度。“這些年，我明顯感受到國(guó)家對(duì)西部教育越來(lái)越重視，也能切實(shí)感受到國(guó)家政策在地方落地生根。”賀穎春介紹，以肅南一中為例，該校教職工共有108人，其中一線(xiàn)教師88人，已經(jīng)評(píng)上高級(jí)職稱(chēng)的有31人，占比約35%。

　　對(duì)肅南這種欠發(fā)達(dá)的少數(shù)民族地區(qū)而言，如何讓優(yōu)秀人才愿意來(lái)、留得?。抠R穎春隔三岔五就“逮”住年輕教師聊天?！拔矣幸粋€(gè)專(zhuān)門(mén)的筆記本，上邊寫(xiě)著年輕教師的所思所盼、所憂(yōu)所愁——離家太遠(yuǎn)，交通不便……”賀穎春說(shuō)，“我會(huì)經(jīng)常打開(kāi)翻一翻，提醒我把他們的心里話(huà)帶到會(huì)上去?！?/p>

　　賀穎春說(shuō)，裕固族群眾對(duì)教育極為看重?！坝绕涫悄撩?，常常往返幾十甚至上百公里到學(xué)校接送孩子。”

　　如何把裕固族的民族文化保護(hù)傳承下去，也是賀穎春長(zhǎng)期關(guān)注的議題。近年來(lái)，在賀穎春等人的呼吁下，肅南縣成立了裕固族教育研究所?！皩W(xué)校定期開(kāi)展裕固語(yǔ)口語(yǔ)及才藝展示活動(dòng)，去年已經(jīng)是第八屆?！辟R穎春說(shuō)。

　　肅南縣城位于祁連山北麓，“祁連山生態(tài)環(huán)境破壞問(wèn)題被通報(bào)后，省里、市里都制定了整改措施，肅南也不例外。”賀穎春說(shuō)，去年核心區(qū)牧民全部搬離，“據(jù)我調(diào)研了解，基礎(chǔ)好的牧民轉(zhuǎn)型很快，但也有一部分人沒(méi)有找到新的增收門(mén)路?！?/p>

　　最近，賀穎春正在聯(lián)系農(nóng)牧等部門(mén)了解情況，爭(zhēng)取能夠幫這部分牧民群眾找到新的致富渠道。

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　　記者手記

　　悉心聽(tīng)民情 奮力解民憂(yōu)

　　去年一年，賀穎春相當(dāng)一部分時(shí)間在調(diào)研中度過(guò)。厚厚的筆記本上，翔實(shí)的數(shù)據(jù)和生動(dòng)的案例，記錄了賀穎春過(guò)去一年的履職足跡。

　　聽(tīng)民情，解民憂(yōu)。賀穎春說(shuō)，她一定會(huì)把調(diào)研中的所見(jiàn)所聞、所思所感帶到北京去，積極建言獻(xiàn)策，推動(dòng)相關(guān)問(wèn)題解決。

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