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        1. 近年來,國家大力倡導民辦教育和中等職業(yè)教育,海南省中職教育取得了跨越式發(fā)展,中職學校的辦學能力顯著增強。但是在發(fā)展過程中,海南部分民辦中等職業(yè)學校還面臨資金、人才、社會關注度等諸多瓶頸。
             
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          探路海南中等職業(yè)教育

          ??诰W(wǎng) http://fewfxpb.cn 時間:2018-01-17 09:47

            ? 海南金盤中等職業(yè)技術學校的學生在上汽車修理課。 (學校供圖)

            近年來,國家大力倡導民辦教育和中等職業(yè)教育,海南省中職教育取得了跨越式發(fā)展,中職學校的辦學能力顯著增強。但是在發(fā)展過程中,海南部分民辦中等職業(yè)學校還面臨資金、人才、社會關注度等諸多瓶頸。

            成績

            中等職業(yè)教育取得長足發(fā)展

            “2007至今,在省委省政府的高度重視下,海南省中職教育取得了跨越式發(fā)展,中職學校的辦學能力顯著增強。實施《海南省中等職業(yè)學校生均撥款制度》。將年生均財政撥款水平提高到不低于1萬元,年生均公用經(jīng)費標準提高到1800元。生均校舍面積從12.3平方米提高到15.2平方米,增長了24%。生均儀器設備值從1962元增加到5475元,增長了179%。每百生均計算機臺數(shù)從10.9臺增加到20.6臺,增加了89%。專任教師從2552人增加到5257人,增加了106%,“雙師型”教師比例從20%提高到52%。評審遴選180名省級骨干教師和22個專業(yè)帶頭人工作室。搭建教師成長平臺和通道,培養(yǎng)培訓了一大批專業(yè)教師隊伍。

            “海南省教育廳職業(yè)與成人教育處副處長路劍威表示,經(jīng)過近十年的大力推動,2016年海南高中階段毛入學率達89.3%,2016年與2006年相比,高中階段在校生規(guī)模從22萬增至30萬人,中職為高中階段毛入學率提高貢獻了28個百分點,進而完善了教育體系,促進了教育的均衡發(fā)展。如果沒有中職教育的發(fā)展,大量的初中畢業(yè)生將輟學走上社會,從另外一個角度來說,中職教育的發(fā)展為控輟保學工作打下了堅實的工作基礎。

            瓶頸

            部分民辦中等職業(yè)學校生存艱難

            “民辦中等職業(yè)學校目前生存狀況欠佳,內(nèi)地已有許多民辦中職辦不下去而關門。主要是因為經(jīng)營難度大,生存不下去?!?海南金盤中等職業(yè)技術學校執(zhí)行校長王慧說,中等職業(yè)學校尤其是實踐性強的需要設備和實操廠房專業(yè)的學校,一套設備動輒上百萬,一個實操間就是幾百萬甚至上千萬的資金投入。如此巨大的資金投入,基本很難回本,更別說賺錢了。雖然現(xiàn)在國家政策上對民辦學校每個學生每學期也有1300元的資金補助,但與巨大的投入相比,仍是杯水車薪。“舉個例子,每個學生每學期國家給補貼1300元,一個班有50人,一學期也就是6萬5千元,一個班里最少得有2-3個教師,這些錢單給教師工資都有點緊張,更不用說其他費用。資金的困難會如實地反應在中職學校的人才引進和教學當中,沒有資金的支持就不能引進高水平的教師,教師隊伍不夠強又會直接影響教學質(zhì)量和學生的技能培訓?!巴趸壅f,民辦中職也是受省教育廳規(guī)范管理,各項收費都不能隨意收取。有一些費用,比如烹飪專業(yè)學習過程中的一些必備耗材會額外產(chǎn)生費用,但家長可能就會不理解,認為這是應該含在學費中的。數(shù)額雖然不大,但長期下來也是不小的開支。

            “近日,我校已經(jīng)按照《海南省人民政府關于鼓勵社會力量興辦教育 促進民辦教育健康發(fā)展的實施意見》的要求登記為非營利性民辦學校,也就是說學校獲取的資金將不能轉(zhuǎn)移,只能用于學校的運作和建議上面。“王慧說,沒有登記為非營利民辦學校之前,如果政府給予額外的資金扶持確實有國有資產(chǎn)流失的嫌疑,現(xiàn)在登記為非營利性民辦學校后,應該就沒有這方面的顧慮了,希望會得到來自政府或者社會的資金幫助。

            “中等職業(yè)類的工作社會地位相對較差,社會上包括學生家長多多少少都有一些這方面的想法,這種想法是真實存在的?!蓖趸郾硎荆瑢W生的教育是需要學校、家長、社會各層面的關心和幫助的,而中職學生相比于普通高中學生得到的關注偏少。社會上有一些人總認為上普通高中,讀大學才是成才之路,而對中等職業(yè)學校存在一些偏見,這直接體現(xiàn)在招生和家長的配合度上。

            綢繆

            最大限度保留現(xiàn)有市縣中職教育資源

            據(jù)介紹,鑒于省屬中職學校已處于招生飽和的現(xiàn)狀,須統(tǒng)籌考慮未來5-10年全省初中應屆畢業(yè)生規(guī)模明顯增加這樣一個趨勢,最大程度保留現(xiàn)有市縣中等職業(yè)教育資源,為市縣初中畢業(yè)生留有一條繼續(xù)升學學習技能的場地,同時用好市縣職業(yè)教育中心,發(fā)揮其強大的一校功能作用,統(tǒng)籌市縣各種職業(yè)教育資源,除開展學歷教育外,開展繼續(xù)教育、人力資源開發(fā)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓、技術培訓與推廣、扶貧開發(fā)等工作,推動全省構建學習型社會,為實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略培養(yǎng)一批懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、會技術、善經(jīng)營的技術技能型人才。

            民辦中等職業(yè)學校為海南中職教育發(fā)展也貢獻了不小的力量。目前,海南中職學校在校學生總數(shù)約為12萬6千,民辦中職學校在校學生數(shù)約為1萬6千。在整體中職教育長足發(fā)展的形勢下,民辦中職學校發(fā)展稍顯緩慢。在未來3-5年,海南應屆畢業(yè)生數(shù)量大幅增長的情況下,如果民辦教育沒有得到相應的發(fā)展甚至出現(xiàn)萎縮,屆時大量初中畢業(yè)生將需要公辦中職學校來消化,對于公辦中職學校來說也是不小的壓力。

            方向

            優(yōu)化學校布局勢在必行

            “雖然中職教育近年來為海南經(jīng)濟社會發(fā)展做出了極大的貢獻,但中職學校辦學方面還存在諸多問題。主要體現(xiàn)在:一是在部分省直屬中職開設專業(yè)相似,培養(yǎng)目標相近,同質(zhì)化競爭激烈,造成了教育資源的浪費;二是部分中職學校辦學條件較好,但師資力量不強,生源較少,培養(yǎng)方向前景不樂觀;三是部分市縣中等職業(yè)學校由于地理位置等諸多原因,目前生源較少辦學能力較弱,且呈下滑的趨勢。整合資源,優(yōu)化學校布局布置調(diào)整勢在必行?!甭穭ν硎荆械嚷殬I(yè)教育有著現(xiàn)實的社會意義。目前海南每年尚有1萬多名應屆初中畢業(yè)生,既無法進入普通高中就讀,也沒有進入中職學校就讀。這些孩子正處于人生的叛逆期,思想不夠成熟,受到社會上不良風氣的影響,容易走向歧途,極易走上違法犯罪的道路,給社會帶來比較嚴重的影響,一旦違法犯罪,整個社會教育成本就會劇增。

            “未來3-5年,海南應屆初中畢業(yè)生數(shù)量將會有一個明顯的增長,平均增加2萬人以上,加上目前尚有應屆初中畢業(yè)生無書可讀?!甭穭ν硎?,按照目前海南普通高中、中職學校的容量,以及普通高中和中職學校的辦學條件,屆時就將會有3萬名應屆初中畢業(yè)生走向社會,不能轉(zhuǎn)化為合格的勞動力和技能型人才,不但會形成社會不穩(wěn)定因素,同時更重要的是對海南的經(jīng)濟社會發(fā)展來說,也是對人才資源的巨大浪費。

            據(jù)了解,2017年,海南高中階段入學率為89.36%。其中普通高中和職業(yè)高中的學生入學比例約為55%比45%,而在發(fā)達國家中等職業(yè)學校比例甚至會更高。2017年海南高中階段總?cè)雽W人數(shù)約為103010。其中普通高中學生超過5萬6千人,剩下的學生則由中等職業(yè)學校承擔。

            他山之石

            “德國的職業(yè)教育非常發(fā)達,德國可以從二戰(zhàn)的霧霾中迅速崛起與它發(fā)達的職業(yè)教育是分不開的?!痹诘聡魧W多年的柏林大學博士后尹航說,德國職業(yè)教育采用“雙元制模式”,是指由學校和企業(yè)共同承擔教育任務,在學校主要學習理論知識,而企業(yè)則主要提供實踐操作和技能培訓。

            尹航介紹,德國教育有關的法律是《職業(yè)教育法》,其中規(guī)定18歲以下的適齡人口必須參加職業(yè)教育。通過雙元制模式,三方主體能夠?qū)崿F(xiàn)共贏,學校在內(nèi)容上同企業(yè)密切溝通,以需求為導向進行課程設置,同時可獲得資金支持;學生獲得學位與國家承認的職業(yè)培訓證書,還可以節(jié)約時間成本,實現(xiàn)經(jīng)濟獨立;通過實習和培訓,直接留在企業(yè)的幾率很大,大多數(shù)學生在上學期間就已經(jīng)簽訂了正式的勞動合同;而企業(yè)則可獲得高素質(zhì)、主觀能動性強的后備人才,縮短新員工的磨合期。

            “至于學校的資金方面,高等學校通常由州政府直接開辦,普通中小學校一般由地方開辦。近年來,私立學校呈增長趨勢,多數(shù)是實施職業(yè)教育和特殊教育的。公共教育系統(tǒng)內(nèi),州政府和地方下放按其在教育領域的職能分配情況,共同承擔經(jīng)費。私立學校經(jīng)費由所屬組織(宗教團體、基金會、私人企業(yè)等)和個人提供。民辦職業(yè)教育有著它存在的社會意見,在很多國家民辦教育都占有很大的比重,甚至超過公辦。要解決民辦職業(yè)學校的困難,需從法制、政策、資金、社會輿論等多方面來解決。尹航說,在德國就讀職業(yè)類學校不會受到任何歧視,相反他們與大學生有著相同的社會地位甚至更多。當然收入也是如此,一個高級藍領會以他的職業(yè)而感到由衷的自豪,他的家人和朋友也是如此。

            “職業(yè)不是本來就應該平等的嗎?”尹航最后說。

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            見習記者?馬周博

           ?。ê?诰W(wǎng)1月17日訊)

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          [來源:海口網(wǎng)] [作者:] [編輯:陳曉丹]
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