優(yōu)秀的大學(xué)校長致辭，絕不僅在于會說“漂亮話”，會模仿幾句“網(wǎng)言網(wǎng)語”，更在于以恰當(dāng)?shù)姆绞綄⒋髮W(xué)精神表達(dá)出來，并對時代與社會的精神、風(fēng)氣，有敏銳的把握和回應(yīng)能力，讓人從中感受到一所大學(xué)之于時代和社會的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，如此也才能體現(xiàn)其“大”所在。

　　又是一年畢業(yè)季。各大學(xué)校長的畢業(yè)典禮致辭，再次為輿論所聚焦。最新被關(guān)注的校長致辭來自中國科學(xué)院大學(xué)，校長丁仲禮院士在5日舉行的中國科學(xué)院大學(xué)2017年學(xué)位授予儀式上寄語畢業(yè)生：“大家從這所距離科學(xué)最近的學(xué)府走進(jìn)社會，不要追求權(quán)力的絕對掌控，不應(yīng)追求利益的最大化，你們要擁有的是對真理的不懈追求?！?/p>

　　已經(jīng)難以考究，這些年各式充滿個性、思辨和哲理性的大學(xué)校長致辭，最早出自哪個大學(xué)。但可以確定的是，校長演講作為大學(xué)畢業(yè)典禮的一個固有程序，無論中外，都已有不短的歷史。

　　大學(xué)校長的畢業(yè)演講，最首要的功能是代表學(xué)校對即將離校的畢業(yè)生送上祝福與寄語。不過，若僅僅是這個作用，也很難引發(fā)公共輿論的聚焦與解讀，人們更期望從大學(xué)校長的致辭中，去窺探一所大學(xué)的氣質(zhì)、理想與情懷，也就是所謂的大學(xué)精神。從此角度而言，人們關(guān)注的不僅是大學(xué)校長說了什么，更是這種表達(dá)背后的大學(xué)價值指引。

　　嚴(yán)格來說，大學(xué)作為社會的知識和精神高地，校長的畢業(yè)典禮致辭不單純是面對畢業(yè)生群體，更是面向整個社會。在此意義上，它至少應(yīng)該體現(xiàn)兩重價值維度。一是對各自大學(xué)精神的闡釋與堅(jiān)持，二是要因時而發(fā)，在對畢業(yè)生的寄語中展現(xiàn)一所大學(xué)應(yīng)有的社會擔(dān)當(dāng)與價值堅(jiān)守。

　　以今年的大學(xué)校長畢業(yè)演講為例，中科院大學(xué)校長說“不要追求權(quán)力的絕對掌控”“不僅要堅(jiān)守做人的底線，更要抬高底線的高度，要做有勇氣改變潮水方向的人”；華中科大校長說“不要做吃瓜群眾，要做擔(dān)當(dāng)者”；中國人民大學(xué)校長說“堅(jiān)守美好的理想和信仰”等等寄語，既體現(xiàn)了各自大學(xué)特有的價值倡導(dǎo)，也針對種種社會精神與價值觀念缺位作出了回應(yīng)。也正是因?yàn)檫@一對社會時弊的動態(tài)回應(yīng)，在大學(xué)精神恒定的情況下，不少大學(xué)校長們的畢業(yè)致辭，還是能給人“常讀常新”之感。

　　近年來，一些大學(xué)校長因?yàn)閭€性化、接地氣的致辭風(fēng)格而走紅。這與社會風(fēng)氣的開放，以及人們對大學(xué)開放的期待，達(dá)成了“共振”。但優(yōu)秀的大學(xué)校長致辭，絕不僅在于會說“漂亮話”，會模仿幾句“網(wǎng)言網(wǎng)語”，更在于以恰當(dāng)?shù)姆绞綄⒋髮W(xué)精神表達(dá)出來，并對時代與社會的精神、風(fēng)氣，有敏銳的把握和回應(yīng)能力?？梢哉f，優(yōu)秀的大學(xué)校長演講，既能讓人準(zhǔn)確體認(rèn)到大學(xué)的精神氣質(zhì)和校園文化，也能讓人從中感受到一所大學(xué)之于時代和社會的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，如此也才能體現(xiàn)其“大”所在。

　　作為一種例行的程序，大學(xué)校長畢業(yè)典禮演講的意義，確實(shí)不適合被過度拔高與放大。但若連大學(xué)校長們的致辭，也都變得庸俗，變成例行公事式的套話，那么其也就失去了意義。從這個角度講，我們?nèi)詴M懷期待地、一年一年地聆聽充滿智慧與精神的大學(xué)校長畢業(yè)演講。