她身殘志堅(jiān)教書(shū)育人24年，甚至還需要家人的照顧，但她很幸運(yùn)，有展示才華的三尺講臺(tái)，還有視她為“紅太陽(yáng)”的孩子們，讓她深深感受到了人生的快樂(lè)。她就是陜西省咸陽(yáng)市永壽縣儀井鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教師王芳霞。2016年9月，王芳霞榮登“中國(guó)好人榜”。（中國(guó)文明網(wǎng)）

　　自強(qiáng)不息，戰(zhàn)勝病魔用決心。王芳霞雖然長(zhǎng)期被病魔折磨，但她始終自強(qiáng)不息，一邊給學(xué)生上課，一邊同病魔斗爭(zhēng)。生活中，她樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，時(shí)常把微笑掛在臉上；工作上，她兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，從不會(huì)因?yàn)樽约簹埣捕筇厥庹疹櫋Ｉ斫虅儆谘詡鳎詮?qiáng)不息、積極面對(duì)生活的態(tài)度比任何泛泛而談的事例要來(lái)得生動(dòng)，也對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了潛移默化的影響，成了學(xué)生的“活教科書(shū)”。王芳霞用堅(jiān)定不移的決心戰(zhàn)勝了病魔，勇敢面對(duì)生活中的挫折，這也告訴我們，遇到困難時(shí)，只要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，終會(huì)迎來(lái)勝利的曙光。

　　關(guān)心學(xué)生，對(duì)待學(xué)生用愛(ài)心。陶行知先生說(shuō)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教育的本質(zhì)是愛(ài)，王芳霞從心底關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，她用自己的微薄之力資助魏新軍，給孤兒王同學(xué)做布鞋，開(kāi)通了“QQ親情熱線”……如果沒(méi)有慈母般的愛(ài)又怎能做到這些？王芳霞在教學(xué)中積極摸索、制定適合自己和學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃。她孜孜不倦地執(zhí)教24載，樂(lè)此不疲地辛勤付出，為的就是能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，讓他們走出小山村。王芳霞對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)已經(jīng)不僅限于本職工作的范圍了，用“大愛(ài)”來(lái)描述可能更好些。

　　無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)教學(xué)工作用耐心。王芳霞雖長(zhǎng)期任教于農(nóng)村學(xué)校，但她始終沒(méi)有放棄過(guò)學(xué)習(xí)，先后撰寫(xiě)的十多篇教學(xué)心得和教研論文中，不乏有獲國(guó)家級(jí)榮譽(yù)獎(jiǎng)的，這對(duì)于身患疾病的她來(lái)說(shuō)是不容易的，可想而知這背后付出了多少心血和汗水。面對(duì)懵懂的學(xué)生，王芳霞始終履行為人師表的職責(zé)，用心教育，耐心解決每一個(gè)教學(xué)上遇到的難題，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓留守兒童感受學(xué)?！按蠹彝ァ钡臏嘏?。

　　“學(xué)高為師，德高為范”，王芳霞用“三心”演繹了她坎坷的教學(xué)生涯，無(wú)愧于“好老師”這個(gè)榮譽(yù)。（林雁翎）