暑期已近尾聲，云南某高校學生小王開始考慮開“實習證明”的事兒了。雖然痛快玩了近兩個月、哪兒也沒去實習，但他并不著急。除了實習證明，代開醫(yī)院病假條、代寫公文報告……網(wǎng)上買賣都可以提供 “一條龍”服務。（8月17日《人民日報》）

　　設置證明、證書的初衷，在于通過公共部門、社會組織、企業(yè)等的權威性和公信力，來解決信息不對稱的困境。然而，在一個實用主義和工具理性大行其道的時代里，那些渴望投機取巧的人們，讓“假證買賣”有了生存空間。從線下交易到網(wǎng)絡交易，“假證買賣”讓一些精致的利己主義者，找到了某種意義上的“捷徑”。

　　“假證買賣”屢禁不止，折射出一些人精神缺“鈣”——原本需要自力更生的事情，卻可以通過“假證買賣”來立竿見影地獲?。辉诠退阌嫷墓鼟断拢谑找嬉欢ǖ母窬窒?，一些人往往采取成本最小化的方式來實現(xiàn)利益最大化?！凹僮C買賣”看似是一種理性選擇，實際上卻是一種掩耳盜鈴的自欺欺人。

　　以大學生實習為例，“假證買賣”能夠買到一份看上去很美好的“結(jié)果”，卻買不了“過程”。實習不僅是一個教學任務，也是大學生尋找自己、發(fā)現(xiàn)自我的一個社會化歷程。在實習的過程中，大學生能夠發(fā)覺自身在能力、素質(zhì)、禮儀等方面的短板與不足，從而進行清醒的自我調(diào)試。如果腳踏實地、身心投入地參與實習，最終受益的還是自己。

　　弄虛作假的“假證買賣”不僅切割了社會信任，也破壞了公平正義。同樣的證件，別人花了九牛二虎之力，你卻輕而易舉地獲取，難免會引發(fā)他人的心理落差和相對剝奪感。慶幸的是，在信息技術越來越發(fā)達的當下，“假證買賣”的生存空間必然會越來越小。在互聯(lián)網(wǎng)深刻嵌入日常生活的今天，一些過去難以被發(fā)現(xiàn)、難以被證實的虛假信息、虛假證件逐漸變得無處遁行。如果多花一些心思和精力去甄別、核實，“假證買賣”很容易露出馬腳。

　　作為一種失范行為，“假證買賣”為何得到不少人的青睞？弄虛作假固然不對，“沉沒的聲音”卻需要打撈。一些高校實習時間安排不夠合理、實習質(zhì)量不盡如人意，讓實習淪為“走過場”；當實習得不到大學生的價值認同，他們難免會采取一種“變通”的做法。當用人單位缺乏人性化管理，少數(shù)員工便用“假證買賣”來換取他們應得的勞動權益；當評價機制不夠科學、合理，一些有能力卻沒有證書的人只好劍走偏鋒。

　　守衛(wèi)誠信社會，除了提升違規(guī)成本，也需要實現(xiàn)考核辦法、評價體系、管理觀念的重塑和更新，這有助于從源頭上壓縮“假證買賣”的市場需求。只有標本兼治，“假證買賣”才會越來越少。