【摘要】隨著2016年全國高考語文考試結(jié)束鈴聲的響起，高考作文題也隨之揭曉。

　　2016年廣東高考作文：隨著2016年全國高考語文考試結(jié)束鈴聲的響起，高考作文題也隨之揭曉。今年的作文是漫畫作文，要求考生閱讀下面的漫畫材料，寫一篇不少于800字的文章。

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確問題，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

盤點1977到2015年高考全國卷作文題

【高考全國卷歷年作文題】

1977年：《我在這戰(zhàn)斗的一年里》(北京卷)

1978年：《速度問題是一個政治問題》

將《速度問題是一個政治問題》一文縮寫成500至600字

1979年：將《第二次考試》改寫一篇《陳伊玲的故事》

1980年：讀《畫蛋》有感

達芬奇《公元1452-1519年)是歐洲文藝復興時期意大利一位卓越畫家。他從小愛好繪畫，父親送他到當時意大利的名城佛羅倫薩，拜名畫家佛羅基奧為師，老師不是先教他創(chuàng)作什么作品，而是要他從畫蛋入手。他畫了一個又一個，足足畫了十幾天，老師見他有些不耐煩了，對他說:不要以為畫蛋容易，要知道，一千個蛋當中從來沒有兩個是形狀完全相同的，即使是同一個蛋，只要變換一下角度去看，形狀也就不同了。

1981年：《毀樹容易種樹難》

毀樹容易種樹難，楊樹橫著種可以活，倒著種也可以活，折斷它再種仍然可以活。

種樹的有十人之多，種的又是很容易活的楊樹，卻經(jīng)不住一個人毀它。原因是什么？毀樹容易種樹難。

讀《毀樹容易種樹難》，寫一篇讀后感。

1982年：《先天下之憂而憂，后天下之樂而樂》

1983年看圖作文《毅力與恒心》

漫畫：《這下面沒有水，再換個地方挖》

1.寫一段300字以內(nèi)說明文字

2.寫一篇議論文，800字以內(nèi)

1984年：《對中學作文的看法》

有同學說：“每逢寫作文，自己常常感到無話可說，只好東拼西湊，說一些空話套話，甚至編造一些材料?！庇械睦蠋熣f：“每次學生作文，我都辛辛苦苦地批改講評，但是學生往往只看分數(shù)，不注意自己作文中存在的問題，所以提高不快。”

請針對上面兩段話所反映的情況聯(lián)系自己和周圍同學的現(xiàn)狀，以對中學生作文的看法為中心，寫一篇800字左右的議論文，題目自定.

1985年：《給〈光明日報〉編輯部的信》

澄溪中學附近有一家前進化工廠，工廠天天向外排放有毒的氣體和廢水，廣大師生身體健康受到損官，工作學習受到影響。幾年來，學校多次向工廠提出愈見，要求妥善解決污染問題。但廠方以生產(chǎn)任務繁重、技術(shù)力量薄弱和經(jīng)費開支太大等為理由，一再拖延，至今未能解決。

以“澄溪中學學生會”的名義，給《光明日報》編輯部寫一封信，反映情況、申訴理由、呼吁盡快解決(化工廠排放廢水、有害氣體、污染)文題《給〈光明日報〉編輯部的信》。

1986年：《樹木·森林·氣候》

作文題《樹木·森林·氣候》，請從現(xiàn)實生活中選擇一個有意義的話題，發(fā)表自己的見解，全文不少于600字，副標題自定。

1987年：《小學辦起了游泳訓練班》

1.1987年6月，A縣舉行小學生游泳比賽，育民小學取得了團體冠軍二；

2.1986年初，育民小學一位老師提出建議：“我們這里河湖港汊很多，應該充分利用這一自然條件，為校內(nèi)學生舉辦游泳訓練班?！?/p>

3.1986年4月，育民小學校務會議同意了這一建議，并決定請一位教練進行理論指導。

4.1986年4月中旬，育民小學聽到一些家長的反映。有的家長說：“舉辦游泳班會不會影響孩子們的學習？”有的家長說：“我們的孩子是從小在水里泡大的，還要訓練什么？”

5.1986年5月初，育民小學校長在家長會上說:“我們舉辦游泳訓練班有兩個目的：一是增強學生體質(zhì)，二是為國家培養(yǎng)，體育人才。近年來，我國游泳水平有了很大提高，出現(xiàn)了一些具有國際水平的優(yōu)秀運動員在一些國際比賽中拿了不少金牌，但和世界游泳9國相比，還有很大差距。至于說在水里泡大的孩子要成為游泳健兒，也必須有理論指導和嚴格訓練?！?/p>

6.1986年5月，在取得了家長同意后，育民小學學生游泳訓練班正式開始。經(jīng)過科學訓練，學生的游泳水平有了明顯提高。

一、根據(jù)材料寫一篇簡訊《育民小學辦起了游泳訓練班》；二、結(jié)合以上材料，就理論對實踐的指導意義這個問題寫一篇短文，題目自擬字數(shù)400至600字之間。

1988年：《習慣》

除詩歌以外，文體不限，不少于600字

1989年：《高考報志愿》

你的好朋友是某重點中學高三年級里中上水平的學生，他想立志報某重點大學歷史系，班主任、父母各持己見。他為此感到困惑、苦惱，他寫了一封信，想聽你的意見，你給他寫封回信。

1990年：《帶刺的玫瑰花》

母親帶著兩個女兒去玫瑰園，一個女兒告訴母親，“這里不好，每朵花下都有刺”，另外一個女兒告訴母親“這里真好，每個刺上面都有花”。根據(jù)這一材料展開描寫，寫一篇議論文。

1991年：《圓》

老師在黑板上畫了一個圓，要求學生寫想象作文。他舉例說：比如，你可以把這個圓想象成一輪滿月，再把這個畫面用文字描述出來就是想象作文。圓是可以想象成很多不同的物體的。請你根據(jù)這位老師的啟發(fā)，把這個圓想象成另一個物體。寫成一條200字左右的想象作文。

《近墨者黑》

某班開辯論會一方的觀點是“近墨者黑”，一方的觀點是“近墨者未必黑”。請你選定一方，寫一篇發(fā)言稿參加辯論。

1992年：《動口與動手》

春雨瀟瀟，路燈朦朧。我獨自站在候車亭下避雨。一個穿運動鞋的小青年，把大玻璃罐當作足球踢裂成了好幾瓣，流出一攤黑糊糊的東西?！巴嬉膊豢吹胤?，玩出這損人的事。”我心理暗暗貴備他。

一輛自行車急駛而來，從車上跳下一位穿紅雨衣的姑娘，順腳朝玻璃罐底一踢，玻璃更碎更散了。

“紅雨衣”抬頭發(fā)現(xiàn)我在搖頭，可能也意識到自己做得不妥，趕緊用鞋把大塊玻璃片歸攏到一旁，然后才推著自行車匆匆離開。

雨小了，一對撐傘的男女挨著走過來，高跟鞋偏偏踩到攏在一旁的碎玻璃上。腳一崴，漂亮的鞋子沾上了黑瑚糊的東西：“唉，真缺德，中國人的公德心呀……”“當心牢騷太多長白頭發(fā)?！蹦悄械囊贿厼樗列右贿呅χf。

“高跟鞋”的那句話卻仿佛刺了我一下，君子動口不如動手。雨停了。我回家拿了掃帚和鏟子，又回到原地一看：碎玻璃已披打掃得干干凈凈，不留意連那攤黑糊糊的痕跡也看不出來了。我開始是發(fā)愣，然后才恍然大悟：“運動鞋”、“紅雨衣”和傘下的一對，他們都有可能回來過。那么到底是他們之中的誰清理了這個地方呢？

1.根據(jù)提供的材料加以設(shè)想，記敘他們中的誰又怎樣回來清理這個地方；2.選擇所提供材料中的一個或幾個人物(包括“我”)的思想行為，進行分析，展開議論，寫一篇議論文。

1993年：《梧桐樹下的對話》

夏日的夜晚，院子里，梧桐樹下……

啪！隨著細微而清晰的一聲爆裂，梧桐樹的一塊老皮剝落了，露出鮮嫩的新皮。

女兒對老樹皮發(fā)出一串贊嘆……

兒子對新樹皮發(fā)出一串贊美……

父親聽著，看著，深有感觸地說：“我希望人世間的一切都能像你們倆所說的那樣……”

根據(jù)材料寫一篇記敘文，題目自擬，不少于500字。

1994年：《嘗試》

以《嘗試》為題寫一篇記敘文，不少于700字

1995年：《鳥的評說》

任選寓言詩中的兩種鳥，展開想像，以《××與××的對話》為題(例如《麻雀與燕子的對話》、《黃鸝與鸚鵡的對話》等)，寫一個200字左右的對話片斷

要求：1.對話與《鳥的評說》內(nèi)容有關(guān)，并據(jù)此展開想像；2.用對話方式寫，不要用概述和轉(zhuǎn)述方式寫，不要寫成獨白或詩歌。

1996年：《漫畫》

一、仔細觀察《給六指做整形手術(shù)》和《截錯了》兩幅漫畫：

1.兩幅漫畫分別說明，文字不必平均分配

2.說明畫面內(nèi)容時，不要編故事

3.要求內(nèi)容完整準確，條理清楚，語言簡明

二、以《我更喜歡漫 畫〈〉》為題，寫一篇議論文

1. 把你喜歡的那幅漫畫的標題填寫在作文題目的空白處；2. 議論時要有比較，要充分說出自己的感受和理由；3.不少于600 字

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