郭熙明博士為市二十五小師生解讀國(guó)學(xué)。

蔣正光老師講解孝道文化。

　　?？诰W(wǎng)12月2消息（記者杜潤(rùn)濤 攝影報(bào)道）自國(guó)學(xué)“三進(jìn)”大型公益活動(dòng)開展以來，在我市引起熱烈反響，得到廣大師生、家庭以及市民的認(rèn)可，借著這股熱勁的國(guó)學(xué)東風(fēng)，11月26日和30日，該項(xiàng)活動(dòng)分別走進(jìn)了秀新社區(qū)和市二十五小。

　　從國(guó)學(xué)中汲取知識(shí)養(yǎng)料

　　隨著國(guó)家越來越重視傳統(tǒng)文化的傳播和教育，國(guó)學(xué)熱如雨后春筍般紛紛在神州大地涌現(xiàn)。然而何為國(guó)學(xué)？如何親近國(guó)學(xué)？30日早上，本報(bào)邀請(qǐng)現(xiàn)任教于海南大學(xué)社會(huì)科學(xué)研究中心的郭熙明博士為二十五小的300余名師生進(jìn)行了詳細(xì)剖析和解答。

　　郭熙明博士以“聆聽來自土地深處的聲音”為主題，帶領(lǐng)學(xué)生們敞開心扉去品味國(guó)學(xué)的精華?！皩W(xué)術(shù)本無國(guó)界?！畤?guó)學(xué)’一名，前既無承，將來亦恐不立。特為一時(shí)代的名詞。”郭博士引用錢穆先生《國(guó)學(xué)概論》的原文結(jié)合具體的事例，給全體師生解答了國(guó)學(xué)的含義，并鼓勵(lì)同學(xué)們插上想象的翅膀，立足于堅(jiān)實(shí)的“土地”，穿越“時(shí)空”的阻隔，以“心靈”與前人、先生相感應(yīng)、貫通，親近國(guó)學(xué)。

　　郭博士帶領(lǐng)全體師生誦讀《詩經(jīng)》的開篇《關(guān)雎》，在此過程中通過聲音、韻律讓學(xué)生體會(huì)“同聲相應(yīng)，同氣相求”的美妙。子曰：“小子何莫學(xué)夫詩。詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠(yuǎn)之事君，多識(shí)于鳥獸草木之名。”郭博士建議學(xué)生們用心感受《詩經(jīng)》，從中可以汲取很多知識(shí)養(yǎng)料。

　　“這次的國(guó)學(xué)講座，讓我對(duì)國(guó)學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，我原來只是簡(jiǎn)單地認(rèn)為學(xué)國(guó)學(xué)就是讀一讀古書和念一念古詩?！眮碜晕迥昙?jí)的學(xué)生代越告訴記者，她非常認(rèn)同郭博士的觀點(diǎn)，國(guó)學(xué)是提供養(yǎng)分的土地，她也要從這片土地中吸收更多的營(yíng)養(yǎng)，讓自己茁壯成長(zhǎng)。

　　奶奶學(xué)孝文化 回去培養(yǎng)孫子

　　新世紀(jì)的中國(guó)正逐步邁向老齡化社會(huì)，面對(duì)越來越多的老年人，人們?cè)絹碓揭庾R(shí)到，孝道文化會(huì)更是社會(huì)發(fā)展必不可少的一部分。然而在新的歷史時(shí)期，孝是什么？為什么要孝？如何盡孝？26日下午，?？诳鬃訉W(xué)堂的副校長(zhǎng)蔣正光老師為我市秀英區(qū)的秀新社區(qū)居民們帶來了一豐盛的孝文化大餐，為社區(qū)民眾詳解了孝的內(nèi)涵。

　　該國(guó)學(xué)“三進(jìn)”系列公益講座是由市委宣傳部主辦，市文明辦和市教育局協(xié)辦，本報(bào)承辦的大型公益項(xiàng)目，結(jié)合我市的“雙創(chuàng)”建設(shè)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，向我市民眾弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培育核心價(jià)值。

　　蔣正光老師圍繞“百善孝為先”為主題，用深入淺出的講解，形象生動(dòng)的比喻和發(fā)人深省的講解，以家庭教育之道、望子成龍之道、孝悌齊家之道、夫妻相處之道等作為重點(diǎn)內(nèi)容，詮釋孝道文化對(duì)構(gòu)建和諧家庭、幸福人生的重要意義。蔣老師的精彩演講獲得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的一致好評(píng)。前來聆聽演講的王女士表示，百善孝為先，他們家一直很注重孝的教育，她告訴記者，趁著還有幾分力氣，她要多學(xué)點(diǎn)孝道精華回家后好好培養(yǎng)孫子。

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