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　　不適合農(nóng)村學生？

　　岳昕的課給以禮河聯(lián)合學校580名初中女生留下了深刻印象。課程結束后，岳昕就收到了學生們雪片般的反饋，“我認為這堂課在知識上的含金量很高”；“老師用親身經(jīng)歷相告也看出了老師的用心”；“雖然這兩節(jié)課時間很長，但是對我終身受益?！钡谝远Y河聯(lián)合學校部分生物老師們看來，岳昕的做法并不值得提倡。

　　劉萍今年55歲，算得上資深的生物老師?！皩τ谵r(nóng)村孩子來說，從家長那里獲得的性教育知識少得可憐。所以我們老師除了按教材要求講解生理知識外，還要聯(lián)系實際情況教女生進行自我保護。”劉萍說，農(nóng)村重男輕女思想嚴重，一些女生不上學兩三年后可能就結婚了，這群人大多在初中就很喜歡接觸男生。此時，她必須告訴女生自尊自愛的重要性，如果不這樣做，將會受到怎樣的傷害。

　　同時，劉萍會在課堂上強調(diào)，不要跟社會上的男青年單獨相處?！拔抑溃看沃v男女生殖系統(tǒng)不同時，男生女生都好奇而害羞，但一會兒便能馬上接受?，F(xiàn)在突然打破這種神秘感，讓他們了解生命是怎么來的，大多數(shù)女孩子都聽得進去，這也容易鼓勵那些不想讀書的女孩子提前發(fā)生性行為?！?/p>

　　張海鳴是跟劉萍同歲的生物老師，她覺得岳昕的行為挺大膽，想法也比較創(chuàng)新，農(nóng)村的孩子信息來源少，對一些生理現(xiàn)象覺得很神秘，適當引入一些較為大膽的性教育，還是有必要的?！暗r(nóng)村孩子的思想意識還達不到那個層次，這樣的教育反而會產(chǎn)生一些不好的影響，比如教如何使用避孕套?！眱晌簧锢蠋熣J為，當?shù)剞r(nóng)村的孩子基本都是留守兒童，平時缺乏家長的監(jiān)護，更容易出問題。

　　如何保護學生避免性侵？以禮河聯(lián)合學校初三一班班主任李傳艷說，學校5年來開展了4次婦女兒童保護專題講座，講了什么是性侵，怎么防止受到侵害，效果還不錯。她認為“說總比不說好，了解總比不了解好，知道才能保護自己”。

　　引人關注的是，以禮河聯(lián)合學校所在的曲靖市會澤縣2013年10月在校園內(nèi)設置了安全信息員制度。安全信息員制度“公開而又秘密”地全面推行兩年來，用以禮河聯(lián)合學校校長李廷國的話來說，到目前為止沒發(fā)生一起性侵女學生的安全事故。今年1月，學校被評為“全省平安校園”。

　　“即便這樣，我們還是要感謝岳昕在這塊工作上的啟蒙作用，未來要把這根接力棒接好，把青春期性教育工作加強。”李廷國說，爭取每個學期開展一次講座。在他看來，社會發(fā)展到今天，學生不管從電視、書上、網(wǎng)絡，還是其它渠道，對性都已有所了解，但仍就是一種懵懂狀態(tài)，學校應該通過通俗易懂的講解，增強學生對性的正確認識。

　　性教育需要遮羞布嗎？

　　帶一根黃瓜和安全套到課堂上，給青春期女生講性教育知識，這樣的教育方式即使在昆明怕也不多見。就在剛過去的暑假，在北京大學“愛心萬里行”赴云南的支教活動中，北京大學大二學生岳昕主動要求擔任女生生理課的老師，為云南會澤縣以禮河聯(lián)合學校的初中女生上了一堂生動的性教育課。

　　10月15日下午，春城晚報記者到學?；卦L聽過此課的女生時，不少女生還能清晰地回憶起兩個多月前課堂上的每一個細節(jié)。

　　“你們說，老師為什么要帶一根黃瓜來上課呢？”

　　“是用來吃的？”

　　岳昕笑了笑，拿出一個小盒子：“這就是安全套。今天咱們要一塊兒把安全套套在黃瓜上，看看它怎么用?！?/p>

　　岳昕讓第一排的一位女生走到講臺上，拆開它的塑料包裝，取出安全套舉給同學們看。60多位十三四歲的女孩子，晶亮的小眼珠偷偷摸摸地往這邊瞟，腦袋卻迅速地轉過去。

　　以禮河聯(lián)合學校初三年級的小婷，此時和幾個女生笑成一團。心里一直嘀咕：“老師怎好意思開口，怎么好意思開口??？”

　　當小婷鼓起勇氣用小眼珠偷偷瞟向岳昕時，發(fā)現(xiàn)岳老師落落大方，還很幽默，她也就慢慢敢抬頭聽了。

　　“我以前對黃瓜的認知，一是用來吃，二是可以用來做面膜?！毙℃猛嗤瑢W小余說，當看到岳昕手上拿著黃瓜，也在想老師會用來做什么樣的實驗呢？

　　得知老師的真實意圖后，她和小婷一樣很害羞?！暗览蠋熤v的時候很大方，后來一個支教的男老師也來聽了，她也沒有不好意思。”

　　另一個班的初三女生小靜是后來聽的課。在上課之前，她先聽到了別班學生的議論?！稗r(nóng)村很避諱的事情，岳老師能拿到公眾場合講，是有勇氣的?！?/p>

　　最終，因為女孩們太害羞，岳昕不得不讓其他支教老師上來把安全套套在黃瓜上。套上，又取下來，拿著避孕套在全班走了一遍，給大家看。

　　實際上，岳昕每次兩節(jié)的性教育課，留下的可不止這個場景。

　　“我最記得她先后變成陌生男子、理科老師、公司老板，和同來的支教老師合作表演示范性騷擾小短劇?！毙℃谜f，岳老師的示范和語言都很幽默，比如口頭上的性騷擾，岳老師親自扮演騷擾者。

　　在課堂上，岳昕還設計了某位老師和學生的情景。當時已經(jīng)有些晚，這個老師堅持要留下一個女生，帶她到辦公室，說要單獨給她講題，女生說能不能就在教室講，老師說辦公室里有WiFi，說完拉著她就走。到了辦公室，老師沒講兩句題，卻伸出手玩弄起女生的頭發(fā)來。在岳昕看來，最重要的就是要讓女生們明白什么是校園性騷擾和性侵。

　　對岳昕的做法，該校的老師們也有不以為然的，認為這種教育對農(nóng)村的孩子來說不合適。

　　“岳昕的做法我舉雙手贊成?！蔽沂≈逃龑＜矣嘣手檎f，對農(nóng)村孩子普及性教育是當務之急。隨著時代發(fā)展，遭遇性犯罪侵害的農(nóng)村孩子比例在增加。“我接觸過很多從偏遠山區(qū)來城市打工的女孩子，性知識很缺乏，遭遇性侵犯遠比城市女孩多。

　　更讓余允珠點贊的是，岳昕根據(jù)農(nóng)村實際情況將男女生分開上課。“為什么上色情網(wǎng)站的孩子在增多，就是缺乏像岳昕這樣的形象教育。生殖器官長在每個孩子身上，你教不教它都在那里，性教育越落后不安全因素越多，農(nóng)村孩子如果不明就里，不良影響反而更大。”余允珠認為，性教育到底需不需要遮遮掩掩，其實當?shù)睾⒆觽兊姆答伨突卮鹆诉@個問題。

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