俱樂(lè)部不可以使用學(xué)校的場(chǎng)地，但好在日本到處都是足球場(chǎng)。我們家附近就有兩個(gè)公園可以隨便用。球門等訓(xùn)練道具由教練每次自己帶來(lái)，學(xué)員們一起幫著搬運(yùn)搭建。五歲的兒子第一次搬運(yùn)門框這么重的東西。

　　和少年團(tuán)相比，俱樂(lè)部上課內(nèi)容緊湊趣味性強(qiáng)。尤其在熱身訓(xùn)練時(shí)可以充分體會(huì)到全職教練的用心良苦，就這么幾件道具教練們居然能玩出這么多新鮮花樣實(shí)在超出一般人的想像，小孩們都開心的早忘了來(lái)?yè)v亂一下的念頭，在游戲中很自然的完成了熱身，軀體平衡手腳配合大腦反應(yīng)等基礎(chǔ)訓(xùn)練。

　　之后的正式訓(xùn)練俱樂(lè)部之間會(huì)有不同的培訓(xùn)教程，由此訓(xùn)練出的踢法也各有特點(diǎn)。參賽時(shí)遇到的一些俱樂(lè)部隊(duì)，都可以感受到他們獨(dú)特的風(fēng)格。而少年團(tuán)球隊(duì)之間則高度相似。我們也參加過(guò)科巴的培訓(xùn)，他們是在體育館里上課，要求學(xué)員在很小的空間細(xì)膩的練習(xí)控運(yùn)球。

　　按課教完成訓(xùn)練內(nèi)容，其實(shí)這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常痛苦的，首先要求隊(duì)員耐心聽懂說(shuō)明，然后按教練教的去練習(xí)，不允許亂踢，在這個(gè)時(shí)候不聽話的孩子還會(huì)挨罵。這也是考驗(yàn)一個(gè)教練是否稱職的時(shí)刻。

　　利寶樂(lè)多的教練們都很盡職。班里那時(shí)一共十一二個(gè)孩子從5歲到11歲不等，由一個(gè)教練帶。有近一半的孩子已經(jīng)是學(xué)校少年團(tuán)的隊(duì)員。每次課后基本上會(huì)把大孩子留下來(lái)再補(bǔ)一小時(shí)的課，當(dāng)然是免費(fèi)的。兒子半年之后也很快被列入補(bǔ)課對(duì)象中。

　　剛進(jìn)班時(shí)兒子年齡最小，別人又比他早進(jìn)班一年以上。每次的分組比賽，兒子大概一開始有兩三個(gè)月根本碰不到球，也沒(méi)人肯把球傳給他，接觸到球的機(jī)會(huì)是大孩子們把球踢飛他屁顛屁顛的跑去把球撿回來(lái)，然后用極標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)發(fā)界外球。教練并不特殊照顧他也不傳球給他，可能看他踢不到球也挺開心的就不擔(dān)心。教練傳球給他是在幾個(gè)月之后，幫助他踢進(jìn)第一個(gè)球那已是半年后的事。

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