【導(dǎo)讀】習(xí)主席熱愛中華文化眾所周知。澳門大學(xué)，他用座談授課的方式，上了一堂中華文化“公開課”。習(xí)老師課講得怎樣？聽聽現(xiàn)場不絕于耳的掌聲、贊嘆聲就知道了。

　　真是精彩！

　　20號下午，澳門大學(xué)橫琴校區(qū)，鄭裕彤書院，不大的教室里，幾十個師生齊聚一堂。他們正討論“中華傳統(tǒng)文化與當(dāng)代青年”，現(xiàn)場來了一位特殊的客人——習(xí)主席。

　　鄭裕彤書院內(nèi)景

　　先是交流環(huán)節(jié)，習(xí)主席聽師生們談學(xué)習(xí)體會；接著是他聽了學(xué)習(xí)體會后談體會。整個過程持續(xù)了半小時。

　　一邊聽，我一邊羨慕這些學(xué)生。習(xí)主席親自上了一堂生動、精彩、深邃的中華文化課。這堂課，如果不變成公開課，實(shí)在實(shí)在是太可惜。

　　為了盡可能保持原汁原味，我盡量引用原文。而且暫且把講話分為三個環(huán)節(jié)：

　　第一個環(huán)節(jié)，是談求知、求學(xué)的熱情。

　　他先是從同學(xué)們對中華文化的熱愛，談起自己的經(jīng)歷。

　　“中華文化博大精深，我本人也是一個中華文化的熱烈擁護(hù)者、忠實(shí)學(xué)習(xí)者?！?/p>

　　小學(xué)時候，看了水滸傳、三國演義。文化荒蕪的年代，他拼命去涉獵。后來做了7年農(nóng)民，也一直在學(xué)習(xí)、在積累。至今，只要有閑暇，推開中華文化寶庫的大門，他仍是“一書在手，其樂無窮”。

　　講話中，習(xí)主席提到了幾本書，聊齋和魯迅的雜文，二十四史、資治通鑒。

　　“讀這些書，開卷有益。這個過程中，我們要學(xué)習(xí)揚(yáng)棄，取其精華、去其糟粕，獲得正能量?！?/p>

　　對中華傳統(tǒng)美德，習(xí)主席說：“這些都是中華文化的重要組成部分，關(guān)鍵是我們怎么樣去把握它，賦予新的時代內(nèi)涵和精神，去很好地理解和運(yùn)用。我們叫格物致知誠意正心修身齊家治國平天下?！?/p>

　　坐在學(xué)生當(dāng)中的習(xí)老師

　　聽到學(xué)生們討論其中的“信”字，他說：“人無信不立，一個人是這樣，一個組織是這樣，一個民族、一個國家也是這樣。守信用的民族和國家一定會富強(qiáng)，一定會贏得國際上的尊重?！?/p>

　　第二個環(huán)節(jié)，講文化自信。

　　習(xí)主席講起學(xué)習(xí)的目的，強(qiáng)調(diào)“知行合一、學(xué)以致用”。“一定要通過學(xué)習(xí)樹立對五千多年文明的自豪感，樹立文化的自信、民族的自豪感?！?/p>

　　“五千多年文明史，源遠(yuǎn)流長。而且我們是沒有斷流的文化。建立制度自信、理論自信、道路自信，還有文化自信。文化自信是基礎(chǔ)。”

　　他講起外事會見時，一些外國政要都在談?wù)撝腥A文化。

　　確實(shí)如此。很多外國政要并不是一上來就談現(xiàn)實(shí)問題，而是詢問習(xí)主席，能不能談?wù)剬χ袊幕睦斫?？他們說，中國現(xiàn)在很多事情做得那么好，一定有內(nèi)在的原因。

　　“中華文化滲透到中國人的骨髓里，是文化的DNA?！?/p>

　　第三個環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)要弘揚(yáng)愛國主義精神。

　　他說，中華文化中，很核心重要的一條是愛國。人、家、國、天下，一層層遞進(jìn)。

　　他從中華民族的歷史講起?！皭蹏髁x在中國根深蒂固，愛國情結(jié)也是深入骨髓?！?/p>

　　他引用了兩首歌的歌詞，來說“愛國”：

　　一個是國歌：把我們的血肉筑成我們新的長城。

　　另一個是七子之歌：但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂?！坝肋h(yuǎn)能聽出新意，備受感動”。

　　面對眼前一雙雙閃亮的眼睛，一個個蓬勃朝氣的少年，習(xí)主席勉勵他們說：“你們作為澳門的青年一代，弘揚(yáng)愛國主義精神，是畢生之責(zé)?！?/p>

　　“我們正從事著一項(xiàng)很偉大的事業(yè)，‘一國兩制’。這是前無古人的事業(yè)。回歸祖國15年，發(fā)生了滄桑巨變，這么偉大的成就，證明了‘一國兩制’的成功，證明了制度的優(yōu)勢?！?/p>

　　“‘一國兩制’事業(yè)是前無古人的，還在繼續(xù)深化發(fā)展。這個任務(wù)將歷史性地落到澳門青年人肩上。”

　　“希望你們發(fā)揚(yáng)擔(dān)當(dāng)精神，去創(chuàng)造新的歷史！”

　　習(xí)主席離開時，學(xué)生們熱情歡送