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　　今年9月，在江蘇、貴州、寧夏邁入大學(xué)校門的新生，將是三地學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整后的首批承受者。相比上一年，寧夏是各地當(dāng)中學(xué)費(fèi)上漲幅度最高的，其文史、理科、醫(yī)學(xué)等各類專業(yè)的漲幅均超過50%。2013年，已有六個(gè)省(區(qū)、市)完成了高校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)整工作。中國(guó)青年報(bào)記者梳理發(fā)現(xiàn)，這些省(市)的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)絕大多數(shù)呈上揚(yáng)態(tài)勢(shì)，少則漲一成，多則翻一番。（8月18日《中國(guó)青年報(bào)》）
　　
　　齊刷刷的少則一成、多則一番的“漲聲一片”，還真是讓誰都無法淡定。到底是“限漲”之后的報(bào)復(fù)性漲價(jià)，還是基于成本測(cè)算之后的調(diào)整，雖然是以“標(biāo)準(zhǔn)”之名，但卻看不到所謂“坐標(biāo)”和“基準(zhǔn)”到底在哪里？漲得不明不白，惹來洶洶輿論，倒也就不奇怪了。
　　
　　姑且不考慮高等教育本身的公益性，即便是作為一樁事實(shí)存在的買賣，供給方如此大幅度的漲價(jià)，也應(yīng)該有個(gè)具體說法，至少應(yīng)在成本—收益向度上贏得“掌聲”通過。在媒體的采訪中，某高校管理者這樣說道，“這幾年，學(xué)校的各項(xiàng)開支總體是增加的，學(xué)生的學(xué)費(fèi)已經(jīng)10多年沒有變了，占培養(yǎng)成本的比重越來越低”。這種說法應(yīng)該是具有代表性的，隨著物價(jià)的上漲，各項(xiàng)開支總體增加，應(yīng)該是不爭(zhēng)的事實(shí)，只是其中一個(gè)首當(dāng)其沖的問題是，一片“漲聲”中到底有多少是源于培養(yǎng)成本的提高呢？
　　
　　再者說，正如有論者所言，現(xiàn)在公布的生均教育成本，是經(jīng)不起推敲的，還要公布每個(gè)學(xué)校的行政開支，包括‘三公經(jīng)費(fèi)’開支，學(xué)校的科研經(jīng)費(fèi)，以及科研經(jīng)費(fèi)的具體使用情況，在把生均成本核算清楚后，再考慮學(xué)費(fèi)問題，更具說服力。當(dāng)然，這本身也應(yīng)有賴于主管部門關(guān)于培養(yǎng)成本的頂層設(shè)計(jì)，但令人遺憾的是，早在2007年，教育部就開始制定《高等學(xué)校生均培養(yǎng)成本核定辦法》，只是至今還是“難產(chǎn)”，至于為何難產(chǎn)，恐怕不僅僅是標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)的難以測(cè)定，更是因于激烈的利益博弈。
　　
　　再?gòu)氖找鎸用鎭砜矗咝＝逃?，于個(gè)體來說，可以視為一種未來投資，于社會(huì)來說，更是關(guān)于社會(huì)公共利益的集聚和提升。在漲聲一片中，有必要追問的是，無論是于個(gè)體還是社會(huì)，性價(jià)比又如何呢？于個(gè)體而言，在付出高學(xué)費(fèi)成本的同時(shí)，是否得到了高質(zhì)量的高等教育服務(wù)呢？是否成才固然不能全部寄希望于一次高等教育投資，但是高等教育培養(yǎng)機(jī)制與市場(chǎng)需求的脫節(jié)、與個(gè)體發(fā)展需求的滯后，卻是備受國(guó)人詬病的事實(shí)。而于社會(huì)整體公共利益而言，行政化體制下的僵化，象牙塔凈土的蛻化，也已經(jīng)成為不堪的事實(shí)。于此之下，一片漲聲又如何能收獲掌聲呢？
　　
　　有論者說，大學(xué)學(xué)費(fèi)并非不可增加，但是，學(xué)費(fèi)增加要明明白白，也要實(shí)實(shí)在在，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際承受能力。也只有明明白白、實(shí)實(shí)在在才能贏得掌聲，贏得了掌聲，適度的“漲聲”才不至于違和。
　　
　　文/高亞洲