????????“城鄉(xiāng)一體化進程中，不能忽視城鄉(xiāng)教育一體化?！痹诮衲甑娜珖鴥蓵?，住瓊?cè)珖f(xié)委員王路十分關(guān)注如何促進農(nóng)村和邊遠貧困地區(qū)義務教育公平的問題。他認為，教育信息化能夠?qū)?yōu)質(zhì)教育資源便捷、高效地向農(nóng)村和邊遠地區(qū)擴散，是促進教育公平、提高教育質(zhì)量、推動教育事業(yè)跨越式發(fā)展的有效手段。

????????教育信息化程度的高低已成為當今世界衡量一個國家綜合國力的重要標志。王路說，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，破解制約我國教育發(fā)展的難題，促進教育的創(chuàng)新與變革，是加快我國從教育大國向教育強國邁進的重大戰(zhàn)略抉擇。

????????雖然我國的教育信息化工作取得了積極進展，但與國外發(fā)達國家教育技術(shù)手段相比，與群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求相比，教育信息化發(fā)展還存在一些問題。王路舉例說，我國教育信息化發(fā)展的政策環(huán)境和體制機制尚未形成，信息化與教育改革發(fā)展的融合不夠；優(yōu)質(zhì)教育信息資源總量不足，多頭管理、重復建設、標準不統(tǒng)一問題比較突出；基礎(chǔ)設施不完善，各級各類學校尤其是邊遠地區(qū)農(nóng)村中小學和職業(yè)學校寬帶入網(wǎng)率不高；不少教師特別是農(nóng)村教師應用信息技術(shù)的能力不能滿足教育教學需要；統(tǒng)籌管理比較薄弱，經(jīng)費保障機制不夠健全等。

????????“教育信息化建設對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進教學改革，加快教育發(fā)展和管理手段的現(xiàn)代化都有積極作用?！蓖趼氛J為，大力推進農(nóng)村教育信息化建設，最大的優(yōu)勢就在于它能促進并實現(xiàn)教育資源的共享。信息技術(shù)在促進資源共享方面使落后邊遠地區(qū)也能同發(fā)達地區(qū)一樣享有豐富的教學資源和優(yōu)秀的教師。同時，優(yōu)秀的教學資源的相互流通，降低了重復建設的費用，使更多的老師有充足的時間鉆研教學，通過與同行的交流來提高自己的業(yè)務水平。

????????王路建議，國家要加大對農(nóng)村信息化教育的統(tǒng)籌規(guī)劃、應用導向和整體推進的力度，進一步加大財政投入，推進農(nóng)村信息化教育全面發(fā)展，促進城鄉(xiāng)教育一體化均衡發(fā)展。同時，要做好農(nóng)村教育信息化建設的示范推廣，建議把海南列入國家教育信息化城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的改革創(chuàng)新示范區(qū)，并給予資金、項目等方面的支持。