????????政協(xié)?？谑械谑龑梦瘑T會第四次會議于2014年2月18日至20日在?？谡匍_，來自社會各界的政協(xié)委員提交了政治建設(shè)、經(jīng)濟建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)、文化建設(shè)等方面的提案上百件，積極為海口發(fā)展建言獻策。

?????????？谑姓f(xié)委員郭建提出，近年來，海口市教育系統(tǒng)在減輕學生課業(yè)負擔、提高學生綜合素質(zhì)方面采取了很多措施，如小學生在雙休日不必再參加學校開辦的各種名目的補習班、舉辦一些趣味活動等，但是受應(yīng)試教育大環(huán)境的影響，大多數(shù)中小學生肩上的作業(yè)負擔并沒有從實質(zhì)上得到解決。一向在教學中發(fā)揮“鞏固知識、訓練技能、培養(yǎng)能力”作用的作業(yè)無形間卻成了學生巨大的壓力，他們疲于應(yīng)付，怨藏心間，苦不堪言，學習失去了樂趣，過早地告別了童年。

????????他認為，作業(yè)量大、偏難是當前各中小學存在的普遍現(xiàn)象。許多家長反映，中小學生作業(yè)過多、過難?！坝變簣@里很活潑的一個小孩子，上小學三個月，每天下課回家后作業(yè)要做到晚上十來點，不但小孩煩，我們家長也煩。”有的老師為了省事，讓學生購買“一課四練”、“同步練習”等資料，每天布置學生做，學生成了作業(yè)的俘虜，大量機械、重復的作業(yè)占用了學生的課余時間，學生基本沒有了自己能獨立支配的時間，許多興趣愛好、體育活動無奈之下被停止了；不少家長滿含無奈：“看到孩子天天晚上寫作業(yè)到九、十點鐘，真心疼。”有的老師布置的作業(yè)太難，有的甚至讓家長一時都做不出來，有點像腦筋急轉(zhuǎn)彎。

????????郭建說，一些城市為減輕中小學生課業(yè)負擔，開始推行“無作業(yè)日”，受到了學生和家長的熱烈歡迎。學校在教育局的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，確定每周的某一天為“無作業(yè)日”。學校開展“無作業(yè)日”活動后，孩子們放學沒有家庭作業(yè)，可以讓自己從繁重的作業(yè)中解脫出來，自主支配時間，可以做一些自己想做的有益的事情，也有利于家庭展開親子活動，促進了親子交流。

????????為配合“無作業(yè)日”活動的開展，除了要求老師提高課堂效率外，學校可以在孩子們中間進行了廣泛調(diào)查，根據(jù)孩子們的需求和意愿，按年級段開展了一些興趣活動，如合唱、舞蹈、棋類、影視欣賞、書法、兒童畫、主持人、記者團、體育等項目，讓孩子們在興趣小組里健康、快樂地成長。