一條8000字的長(zhǎng)微博在十一長(zhǎng)假里成為網(wǎng)上熱點(diǎn)，這篇《致工管院的朋友們及湖南大學(xué)教研同仁的一封信》其實(shí)是一個(gè)吐槽帖，是湖南大學(xué)工商管理學(xué)院原講師楊飛因?yàn)闊o(wú)論文被轉(zhuǎn)崗之后，寫的自辯兼“抒胸中塊壘”長(zhǎng)文。

　　楊飛從2002年開(kāi)始在湖南大學(xué)擔(dān)任講師，講授經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)等課程，今年7月接到學(xué)校通知：因其在過(guò)去兩年間沒(méi)有發(fā)表任何論文，不符合學(xué)校關(guān)于科研的相關(guān)規(guī)章，不予續(xù)聘，進(jìn)行轉(zhuǎn)崗調(diào)整，他可以選擇到圖書館或者工會(huì)工作。

　　覺(jué)得“不服氣”的楊飛寫下這封長(zhǎng)信，詳細(xì)解釋了自己沒(méi)有發(fā)表論文的原因，而文中觸及的“以論文考評(píng)科研”、“科研項(xiàng)目課題經(jīng)費(fèi)亂象”、“花錢發(fā)表論文”等話題，因?yàn)閾糁鞋F(xiàn)實(shí)中存在的弊端而激起熱議。在長(zhǎng)微博下跟帖的評(píng)論大多是表達(dá)共鳴，也有爭(zhēng)議。楊飛沒(méi)有想到，這條微博在10天時(shí)間里得到超3.5萬(wàn)次轉(zhuǎn)發(fā)，9800多條評(píng)論，被點(diǎn)了7000多次“贊”。也因?yàn)檫@么一條微博，他的粉絲從原來(lái)的600多個(gè)陡然增加了二十幾倍。

　　眾多評(píng)論給他加上了形形色色的標(biāo)簽，那么，他到底是“理想主義者”、“堂·吉訶德挑戰(zhàn)風(fēng)車”，還是一個(gè)“高?；旎臁?、“眼高手低的學(xué)術(shù)憤青”呢？

　　【論文！】

　　至于嗎？不就一篇論文的事兒?jiǎn)幔?/strong>

　　長(zhǎng)沙湘江邊陽(yáng)光100小區(qū)里的那套房子，楊飛稱之為“工作室”，四壁基本被書和大幅照片占據(jù)了，連一臺(tái)電視都沒(méi)幸免——屏幕下半截被一排書遮住了，上半截又粘著兩張照片。“你看我這屋就知道了，我就喜歡看書，去當(dāng)圖書管理員也挺好的?！?他這句話說(shuō)得和他那個(gè)長(zhǎng)微博的開(kāi)頭幾乎一樣。但是接著又說(shuō)，第二天就是學(xué)校讓他去圖書館報(bào)到的最后期限，他還沒(méi)有最后考慮好要不要去報(bào)到，“或者明天下午我先過(guò)去看看，圖書管理員都要做些什么”。

　　“下崗，在我意料之中，”楊飛說(shuō)得很直截了當(dāng)，他在長(zhǎng)微博中就早已坦承：“不瞞你說(shuō)，我自2002年離開(kāi)企業(yè)界來(lái)湖南大學(xué)教書，十多年來(lái)沒(méi)有公開(kāi)印刷發(fā)表過(guò)任何科研論文，也沒(méi)有申報(bào)任何級(jí)別的科研項(xiàng)目。說(shuō)我科研工作不合格，確實(shí)名至實(shí)歸?！钡€是寫了這么個(gè)長(zhǎng)微博，他說(shuō)是因?yàn)椤安环狻?，“各種原因讓我不爽”。

　　最表面上讓他不爽的事是，7月份時(shí)接到不予續(xù)聘的轉(zhuǎn)崗?fù)ㄖ?，工商管理學(xué)院已經(jīng)排好下學(xué)期的課表，他被排了兩門課程，“學(xué)校早點(diǎn)兒通知我就好了，我已經(jīng)借了書開(kāi)始備課了。”

　　實(shí)際上，湖南大學(xué)的相關(guān)規(guī)章早已有之，在2011年8月再次強(qiáng)化：不符合一定教學(xué)、科研條件的教師只能轉(zhuǎn)崗或低聘。關(guān)于科研的考核指標(biāo)中，教授一級(jí)需“主持省部級(jí)科研項(xiàng)目1項(xiàng)、年均科研經(jīng)費(fèi)不低于1萬(wàn)元或5萬(wàn)元、發(fā)表論文6篇(重點(diǎn)期刊是2篇)”，講師則需要至少公開(kāi)發(fā)表一篇論文。楊飛也承認(rèn)，對(duì)于講師的科研任務(wù)實(shí)際上要求很低，兩年一篇論文，而且對(duì)期刊等級(jí)沒(méi)設(shè)要求。

　　但是，楊飛在他2011年簽的兩年期聘任合同期滿之前，依然像過(guò)去數(shù)年一樣，“我從來(lái)不發(fā)論文，我們學(xué)院里的人都知道。這種怪胎老師基本上沒(méi)有?！彼f(shuō)以前學(xué)校對(duì)于科研也有要求，但是在實(shí)際中會(huì)有一些變通方法，“如果教學(xué)的課時(shí)超出特別多，就還行吧。沒(méi)有科研成果，就在年終獎(jiǎng)中扣錢，扣個(gè)幾千元、一萬(wàn)元。其實(shí)我被扣過(guò)不少錢?！?/p>

　　跟他相熟的同事和朋友得知他最終被轉(zhuǎn)崗的消息后很吃驚：不就一篇論文嗎？你竟然在最后期限之前不想點(diǎn)兒辦法補(bǔ)救？其實(shí)3月份的時(shí)候，學(xué)校已經(jīng)提醒過(guò)他，若在5月份之前還沒(méi)有論文的話，他的科研考評(píng)肯定是不能過(guò)關(guān)的。那時(shí)候，“為了飯碗”，他還是拿出兩篇文章《對(duì)全球氣候變暖的綜合分析》和《真實(shí)的謊言——論一切低碳經(jīng)濟(jì)學(xué)都是紙老虎》，經(jīng)熟人介紹，先后聯(lián)系了4家雜志。這兩篇文章，前一篇早在2010年3月就已經(jīng)貼在他的個(gè)人網(wǎng)站上，后一篇的概要也在今年4月貼在他的個(gè)人網(wǎng)站上。

　　然后，楊飛就遭遇了他在長(zhǎng)微博里痛陳的潛規(guī)則：發(fā)論文要花錢。他說(shuō)，其實(shí)他也曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)現(xiàn)在論文東拼西湊的情形，雜志的增刊就是為了發(fā)表論文的，給錢就能發(fā)；買賣論文已經(jīng)形成產(chǎn)業(yè)，銷售額達(dá)到10億元(武漢大學(xué)副教授沈陽(yáng)的團(tuán)隊(duì)2010年1月發(fā)布的研究結(jié)果)；在淘寶上都可以買到代寫的論文。只是這一次他自己一試才知道，這都是真的，潛規(guī)則已經(jīng)成了明規(guī)則?！拔医佑|過(guò)的幾家期刊，最后都會(huì)表示說(shuō)：我們還是需要付一點(diǎn)版面費(fèi)的。還有的說(shuō)，你這種屬于加急，要付費(fèi)?！边@激起了楊飛的犟脾氣，他說(shuō)這是觸及了他在長(zhǎng)微博所言的自己的“三個(gè)凡是”原則之一：凡是行賄受賄的事，再小也不能干。他認(rèn)為花錢發(fā)論文就是不折不扣的行賄。

　　——“高?？蒲写筌S進(jìn)。評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)職稱都直接或間接與花錢發(fā)論文的數(shù)量掛鉤，成為了很多高校師生的心痛之處。”

　　——“現(xiàn)在的制度，讓所有教師搞科研，就像讓所有學(xué)生學(xué)奧數(shù)，都是不尊重事實(shí)規(guī)律的瞎胡搞，不知道什么時(shí)候才能改變啊……”

　　——“說(shuō)出了老師們的心聲，深表支持。實(shí)際上很多人都不愿意這么做，只是被考核評(píng)價(jià)體制逼的。”

　　——“作為一名編輯，上次聽(tīng)培訓(xùn)課，某老編輯講了編輯界內(nèi)部的一個(gè)笑談‘我是編輯我可恥，我給國(guó)家浪費(fèi)紙’。”

　　當(dāng)然也不乏質(zhì)疑和“拍磚”的評(píng)論：

　　——“自個(gè)兒科研水平低就別怪政府、別怪學(xué)校、別怪體制?？蒲畜w制有沒(méi)有問(wèn)題，當(dāng)然有，還挺大。但，這不是你科研水平不行的擋箭牌。”

　　——“這種學(xué)術(shù)憤青，自以為自己是做學(xué)術(shù)的，別人都是坑蒙拐騙，歪門邪道?！?/p>

　　也有人說(shuō)，國(guó)外和國(guó)內(nèi)頂尖的專業(yè)期刊，都不用版面費(fèi)、不用找人情，“別說(shuō)發(fā)了，你投過(guò)嗎？”“做不到又來(lái)道德綁架，算什么呢？”

　　楊飛說(shuō)：“我只能說(shuō)，這真是站著說(shuō)話不腰疼。中國(guó)普通高校的普通講師如果個(gè)個(gè)都能在歐美頂尖雜志發(fā)表科研論文，那中國(guó)高校教師真是太厲害，厲害大發(fā)了。這個(gè)邏輯只有‘何不食肉糜’的晉惠帝可比。別說(shuō)講師，教授都難；別說(shuō)湖大，北大都難。如果全國(guó)高校講師每?jī)赡暌黄撐?，都發(fā)表在不要交錢的頂級(jí)雜志，你可以算算這筆賬，這需要多少頂級(jí)雜志?！?/p>

　　【硬傷？】

　　他就此失去了批判的資格嗎？

　　湖南大學(xué)人力資源處稱對(duì)楊飛的轉(zhuǎn)崗處理是嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)章制度進(jìn)行的，并用科研業(yè)績(jī)有“硬傷”來(lái)定義楊飛的沒(méi)有學(xué)術(shù)論文。其實(shí)今年楊飛并不是唯一轉(zhuǎn)崗的人，湖南大學(xué)今年照章解聘、轉(zhuǎn)崗、低聘、辭聘者，加起來(lái)不止百人。低聘的人員中，有不少是教授和副教授。

　　在楊飛發(fā)出那篇長(zhǎng)微博的時(shí)候，已有人產(chǎn)生了對(duì)于楊飛“論文”質(zhì)量的質(zhì)疑，兩天之后，楊飛應(yīng)網(wǎng)友的要求，在微博里貼出了那兩篇他稱之為“還待完善的低碳經(jīng)濟(jì)研究論文”的網(wǎng)頁(yè)鏈接，并且特別注明這不是論文版而是“科普版”。

　　然而此番情勢(shì)發(fā)生了大逆轉(zhuǎn)，這一條微博獲得的近200條評(píng)論基本是眾口一詞的拍磚：這樣的文章怎么算是論文？沒(méi)有論證，甚至連論文的基本格式都沒(méi)有啊；看不出起碼的專業(yè)水平，也就是雜文、博文而已；甚至有人直接不客氣地說(shuō)：“即便算作科普文章，一個(gè)三流的科普雜志敢不敢發(fā)這樣的文章都是疑問(wèn)”；“這樣的文章也有雜志收了錢就肯登，說(shuō)明問(wèn)題真不小”……楊飛再怎么說(shuō)“特別討厭八股式的論文規(guī)范格式，我一直寫科普文章而非論文，主要因?yàn)檎撐暮苌偃嗽缚础?；“格式不?duì)，一個(gè)小時(shí)我就可以給改過(guò)來(lái)”，未免已經(jīng)顯得無(wú)力。

　　楊飛挨這樣的罵冤不冤呢？?jī)H從他提供鏈接的兩篇文章來(lái)看，的確，很難讓人聯(lián)想到“學(xué)術(shù)論文”。但其實(shí)他原本就不是當(dāng)研究論文寫的吧。在他的個(gè)人網(wǎng)站上，這兩篇文章只是小小點(diǎn)綴，比肩而立，更活色生香的文章是70余篇的旅行攝影和專題攝影圖集、攝影手記，8000多張圖片，其他帶著“抬杠”味道的雜文雜感，以及書稿《數(shù)碼時(shí)代旅游攝影快速指南》和日記體小說(shuō)《滇藏星空》?！暗吞肌?、“氣候變暖”兩文，不過(guò)是他這個(gè)自認(rèn)的環(huán)保主義者要跟主流觀點(diǎn)“唱唱反調(diào)”寫就的網(wǎng)文。

　　看了長(zhǎng)微博并引發(fā)出共鳴的人們，認(rèn)為楊飛就像那個(gè)站起來(lái)說(shuō)出皇帝新裝真相的孩子，直白地道出了高教學(xué)術(shù)領(lǐng)域的一地雞毛。在為他擊節(jié)叫好的同時(shí)，難免一廂情愿地附會(huì)上自己的意愿，拔高出一個(gè)“有思想有骨氣有原則有勇氣的青年學(xué)者”形象。但隨著事件的發(fā)展，他們不得不接受這樣的反差：原來(lái)他不是“瀟灑超脫”，而是“囊中羞澀”。

　　問(wèn)題在于，在科研上有瑕疵的個(gè)人，可否同時(shí)具有道德潔癖？就像楊飛，其行為也許并非以道德?lián)跫谱鲎约簩W(xué)術(shù)無(wú)為的遁詞，而是確有自己的原則？

　　又或者，用凌厲潑辣的語(yǔ)句道出的重重現(xiàn)實(shí)弊端，會(huì)因?yàn)榘l(fā)聲者本人缺乏過(guò)硬的“學(xué)術(shù)成果”就顯得無(wú)力甚至滑稽可笑？他就此失去了批判的資格嗎？而對(duì)他的評(píng)價(jià)這樣忽熱忽冷，是理性的邏輯判斷，抑或不過(guò)是感情用事？

　　另一個(gè)問(wèn)題是，考核一個(gè)大學(xué)的普通講師，“教學(xué)”與“科研”這兩把尺子，究竟怎么設(shè)定才是合理的，適當(dāng)?shù)模?/p>

　　人力資源部評(píng)價(jià)，楊飛的教學(xué)“平平”，“沒(méi)有特別突出的”；楊飛的自我評(píng)價(jià)是：中等偏上，無(wú)論是按照教務(wù)處的要求老師之間互相聽(tīng)課打分，還是學(xué)生給老師打分，“最后那50名里肯定沒(méi)有我”。他覺(jué)得不服氣的一點(diǎn)便在于，“如果是學(xué)生把我趕下講臺(tái)，要求換老師，我沒(méi)話說(shuō)。但不發(fā)表論文就不準(zhǔn)我上課，是啥道理？教師的本分是教書育人，強(qiáng)行規(guī)定老師搞科研，這種規(guī)則不合理，是本末倒置?！薄皩W(xué)術(shù)和藝術(shù)都是偶然所得，學(xué)術(shù)任務(wù)化，就好比一聽(tīng)說(shuō)牛頓是被蘋果砸中的，領(lǐng)導(dǎo)就讓所有老師都去買蘋果?！?/p>

　　楊飛比較自傲的兩點(diǎn)，一個(gè)是他上課從來(lái)不點(diǎn)名，課堂隨時(shí)進(jìn)出自由?！拔矣X(jué)得一個(gè)大學(xué)老師還要靠點(diǎn)名維持到課率太可悲了。大學(xué)老師應(yīng)該靠學(xué)識(shí)、談吐以及人格魅力來(lái)吸引聽(tīng)眾。當(dāng)然悲哀的是，我的自由課堂到課率只有50%左右?！痹僖粋€(gè)是他不照本宣科?！吧蠈W(xué)期把我忙壞了，開(kāi)了三門課，有一門還是一周上兩次課。周末和周四不上課我還要備課，因?yàn)槟阏旧先ゾ鸵煌５卣f(shuō)90分鐘。像我這么認(rèn)真寫講義的老師很少了，基本都是用PPT。我的金融學(xué)講義寫了10萬(wàn)字，每年還在修改?！痹跅铒w的網(wǎng)站上能看到他的金融學(xué)講義的開(kāi)頭部分，前言中寫明本課程分為三部分：金融基礎(chǔ)知識(shí)和金融產(chǎn)品市場(chǎng)分析；歷次金融危機(jī)討論；財(cái)經(jīng)時(shí)事點(diǎn)評(píng)，包括分析媒體上讓人眼花繚亂的各種專家文章。并且特別提示“時(shí)事分析也將是本課程考試的重要部分”。

　　“這份活兒既然干，我還是想辦法把課上好。”

　　【講師……】

　　不知所措的人生，可以嗎？

　　楊飛的離經(jīng)叛道其實(shí)不止這一件事，他自己總結(jié)為 “一直非主流”。在“一封信”里他自曝考駕照時(shí)他是全車7人中唯一一個(gè)不肯買那一包煙的人，在日常生活里他宣稱：生日宴、謝師宴、婚禮、葬禮本人概不參加。

　　在楊飛成為講師之前，1992年他大學(xué)畢業(yè)的第一份工作是在建設(shè)銀行上班，5年中干過(guò)儲(chǔ)蓄、會(huì)計(jì)、信貸、計(jì)劃、財(cái)務(wù)、辦公室等崗位，剛開(kāi)始柜臺(tái)上的崗位很辛苦，“取錢人多的時(shí)候，上廁所都要跑步。”后來(lái)到信貸崗位就輕松了，“吃呀喝呀打麻將呀，有時(shí)甚至上班時(shí)間也去打牌”。越干越覺(jué)得不爽，他就辭職投奔已在新加坡的姐姐和姐夫，重拾書本，在國(guó)立大學(xué)讀MBA。為了繳10萬(wàn)多元的學(xué)費(fèi)，他這個(gè)原來(lái)的月光族打過(guò)各種工：中文家教、站柜臺(tái)、水果倉(cāng)庫(kù)的搬運(yùn)工。

　　1999畢業(yè)那年恰逢?yáng)|南亞金融危機(jī)，經(jīng)歷了4個(gè)月令人崩潰的求職過(guò)程后，他幸運(yùn)謀到了電信公司的財(cái)務(wù)職位。然而三年之后，最后辭職的一幕在他曾經(jīng)的描述里充滿著戲劇性：老板拿著他完成的數(shù)據(jù)報(bào)告怒不可遏，“6頁(yè)報(bào)告除了封面封底，再扣除大量留白、空行以及N多的數(shù)據(jù)羅列，我自己的工作量類似鴨蛋”，“這一資產(chǎn)調(diào)查項(xiàng)目一年前曾經(jīng)被公司財(cái)務(wù)總監(jiān)叫停，那陣兒我為它加班忙到昏天黑地。此番部門新老板重啟，一開(kāi)始我就不識(shí)時(shí)務(wù)地把財(cái)務(wù)總監(jiān)那封郵件找出來(lái)，發(fā)給她和部門同事。我覺(jué)得這個(gè)項(xiàng)目除了讓我們保持著忙碌狀態(tài)，別的意義只有天知道”，“在老板發(fā)火一分鐘之后，我拿出一個(gè)月前寫好的辭職報(bào)告”。

　　這像不像“無(wú)論文故事”的另一翻版？

　　辭職加上幾年“分居—離婚”的煩擾，他索性決定離開(kāi)新加坡回國(guó)。2002年，楊飛獨(dú)自背包行走云南西藏?cái)z影旅行兩個(gè)多月，也到上海參加了兩次外資企業(yè)的求職面試，一度打算做職業(yè)攝影師，他最終選擇了到湖南大學(xué)做講師。不僅因?yàn)樗臋n案存在那里，也因?yàn)槿叶际墙處煟赣H在湖南大學(xué)，母親在中南大學(xué)教高數(shù)，姐姐到了新加坡依然是教外國(guó)人中文。大學(xué)老師不必坐班，還有寒暑假，正好讓他這個(gè)“玩家”施展他的愛(ài)好：沿國(guó)道騎行攝影、天文觀星、聽(tīng)音樂(lè)、彈鋼琴、打羽毛球……也能就近照顧年老體弱的父母。講師5000元的月薪只是他到外企的零頭，他卻不以為意：我沒(méi)再婚也沒(méi)孩子，房子貸款都還完了。炒一點(diǎn)小股，我的嗅覺(jué)還算靈。我自己的生活也很簡(jiǎn)單，這都和那些拖家?guī)Э诘耐虏灰粯印?/p>

　　“這個(gè)世界因?yàn)槎鄻有远蓯?ài)，如果每個(gè)人想的都一樣，那還不如死了算了。跟我同屆一直當(dāng)老師的同學(xué)，都是教授博導(dǎo)了，我一直都是講師。我這人沒(méi)一點(diǎn)面子觀，我媽就是個(gè)例子，退休后就知道，頭銜、職位這些都是假的東西?！?/p>

　　談到曾辦過(guò)的影展、出版的小說(shuō)，雖然幾年后再看，他自詡“垃圾”，但都遵循了同一原則：出錢的事兒不干?！盎ㄥX買的東西是財(cái)主都能干的事，不能證明你真的有這個(gè)實(shí)力。” 話語(yǔ)中“二流”這個(gè)詞多次被他加諸己身，“我總覺(jué)得我的東西不夠好?！鄙酝Ｓ终f(shuō)，“我一直把自己當(dāng)做二流藝術(shù)家，沒(méi)那么大壓力。我得讓自己開(kāi)心，別給自己定位太高。人要有自知之明。”

　　最新的進(jìn)展是，楊飛已經(jīng)到圖書館報(bào)到，成為了湖南大學(xué)圖書館特藏部的一名圖書管理員。

　　湖南大學(xué)圖書館在岳麓山下，一個(gè)靜謐的院落。樓外一步之遙便是古跡——自卑亭，舊時(shí)通往岳麓書院的大道便從自卑亭內(nèi)穿過(guò)。這個(gè)亭名源于《中庸》：“君子之道，譬如遠(yuǎn)行，必自邇；譬如登高，必自卑。”

　　邇，近；卑，低。

　　如今的自卑亭悄然獨(dú)立于路旁樹蔭下，亭內(nèi)似乎有賣冷飲的柜臺(tái)，幽暗中分辨不清是否營(yíng)業(yè)。來(lái)來(lái)往往的路人行色匆匆，沒(méi)有誰(shuí)在自卑亭駐足，偶爾的，有人投過(guò)來(lái)漫不經(jīng)意的一瞥。

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