殺豬畢業(yè)生回母校北大分享創(chuàng)業(yè)史，盤點(diǎn)高學(xué)歷畢業(yè)生的另類職業(yè)。2000年因干上殺豬一行而聞名的北京大學(xué)畢業(yè)生陸步軒回母校分享自己的創(chuàng)業(yè)史，與面臨就業(yè)壓力的學(xué)生分享心得。盤點(diǎn)高學(xué)歷畢業(yè)生的另類職業(yè)

　　呼維彬與自己賺取“人生第一桶金”的三輪摩托車在一起，他對(duì)自己的未來充滿希望

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　　近日，百余家網(wǎng)站轉(zhuǎn)載本報(bào)《大學(xué)生百萬富翁9門課不及格》報(bào)道，商場(chǎng)上的“冠軍”、學(xué)業(yè)上的“敗軍”——中南民族大學(xué)管理學(xué)院大四學(xué)生呼維彬成了眾多網(wǎng)友熱議的對(duì)象。

　　呼維彬向記者坦言，剛開始身邊幾乎沒人支持他，而現(xiàn)在幾乎所有人都抱著一種支持和贊賞的態(tài)度。這種變化在他大四畢業(yè)前開始找工作時(shí)逐漸體現(xiàn)出來。

　　呼維彬說，對(duì)于他最初逃課給學(xué)生寢室送桶裝水的行為，身邊同學(xué)大都不理解。記者問：“為何一開始要選擇賣水這種體力活?”他答道：“當(dāng)時(shí)自己才讀大二，思想還不夠成熟，而且如果選擇技術(shù)型行業(yè)，需要大量資金，不現(xiàn)實(shí)。當(dāng)時(shí)，我就想著先積累經(jīng)驗(yàn)，何況北大畢業(yè)生也有賣豬肉的呢?！?/p>

　　呼維彬說：“大二時(shí)，課比較多。同學(xué)們看我逃課去賣水，都覺得我瘋了。他們認(rèn)為沒必要為賺錢荒廢學(xué)業(yè)?！钡搅舜笏?，身邊為找工作頭疼的同學(xué)紛紛羨慕起他。

　　呼維彬公司目前的30名員工，基本上是中南民族大學(xué)以及周邊高校在校生和畢業(yè)生，兩者比例大約各占一半。呼維彬的女朋友現(xiàn)在也成了他開辦的中南民大水站負(fù)責(zé)人。最初對(duì)他的行為持反對(duì)態(tài)度的輔導(dǎo)員，隨著交流增多，現(xiàn)在也和他成了朋友。

　　后來，有幾名沒找到稱心工作的學(xué)子還主動(dòng)要求到呼維彬公司做事?！跋裎疫@樣學(xué)文科的，畢業(yè)時(shí)在武漢找到工作，每月收入也就1500元到2000元，還不如到我的公司學(xué)點(diǎn)東西?！焙艟S彬有些得意地說。

　　他是如何起家的?

　　大學(xué)生百萬富翁9門課不及格

　　公司規(guī)模做大 難以按時(shí)畢業(yè) 有人贊賞有人搖頭

　　開公司創(chuàng)業(yè)半年，凈賺逾百萬元；畢業(yè)在即，學(xué)業(yè)亮起“紅燈”——累計(jì)9門功課不及格，無法按時(shí)畢業(yè)。對(duì)于自己的現(xiàn)狀，中南民族大學(xué)管理學(xué)院大四學(xué)生呼維彬，昨日幾乎不假思索地向記者說：“我覺得值?！彼牧硪簧矸菔俏錆h一日達(dá)商貿(mào)有限公司總經(jīng)理。

　　從大二開始，呼維彬每天給校內(nèi)學(xué)生寢室送桶裝水。去年10月，他成立了自己的公司，業(yè)務(wù)除經(jīng)營(yíng)連鎖水站外，還包括銷售食品、飲料、日用消費(fèi)品等。其公司現(xiàn)有員工30名，每月盈利數(shù)十萬元，半年已凈賺超過100萬元。

　　“我一點(diǎn)也不覺得遺憾。就算按時(shí)上課，我的工作也不見得能落實(shí)。”今年24歲的呼維彬說，“剛開始做苦力送水時(shí)，班上同學(xué)不理解我，覺得沒必要為賺錢不上課。如今到了大四，幾名沒找到工作的同學(xué)都到我的公司里干了起來?！?/p>

　　從大二開始，呼維彬把必修課變成“選修課”，選修課則全部放棄，甚至最后連期末考試時(shí)間都不知道。目前，他已“掛”了9門功課。

　　按規(guī)定，掛科須重修。但他至今還沒去重修過1門。如果兩年后還無法通過考試，他將拿不到畢業(yè)證書?！暗裙救藛T配齊了，我就把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，用1年時(shí)間把學(xué)分修滿?！彼f，“只有拿到畢業(yè)證書，人家跟我談生意時(shí)才會(huì)高看些。”

　　作為呼維彬的輔導(dǎo)員，姜堯昨日表示：“我一直的態(tài)度是，學(xué)生還是要以學(xué)業(yè)為主，然后再適當(dāng)?shù)乜紤]個(gè)人發(fā)展?！?/p>

　　該校大三學(xué)生周昊桀則認(rèn)為，如果學(xué)生在校期間就已經(jīng)具有創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)和能力，那么學(xué)業(yè)就不在個(gè)人發(fā)展考量的范圍內(nèi)。

　　

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