在KTV唱歌，表妹“霸占話筒”不松手，表哥說了她幾句。誰知，表妹一怒之下扔話筒砸表哥，結果砸破了表哥的脾臟。昨日，記者從江北區(qū)復盛派出所獲悉，表妹被判賠償表哥12萬元。而為了支付這筆賠款，表妹已外出打工，以便分期支付。

　　23歲的李娟（化名）家住江北區(qū)復盛。去年6月，小娟表哥江某在當?shù)鼐茦窃O宴，慶祝其兒子滿月。當晚9時許，李娟和表哥等8人去KTV唱歌。誰知半個小時內(nèi)，李娟霸占話筒不松手，一個人在唱，表哥忍不住切了她正在唱的歌，并說了她幾句。這時，李娟生氣地將話筒朝表哥扔了過去，砸中了表哥的肚皮。接著，表哥疼痛難忍。后經(jīng)醫(yī)院診斷，表哥的脾臟破裂，并做了手術。

　　由于表哥被鑒定為重傷，李娟最后因故意傷害罪被法院判處有期徒刑3年，緩刑5年。同時，李娟還被判賠償表哥12萬元。為了賠償表哥，李娟已經(jīng)外出打工掙錢，以便每月分期賠錢給表哥。

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　　延伸閱讀：達達樂隊張明踢傷小學員致脾臟切除 被判八月

　　圖為：達達樂隊鼓手張明（資料圖片）

　　能師從著名的達達樂隊鼓手張明老師學習架子鼓，這讓奇奇（化名）一直驕傲不已。

　　六年級前，奇奇的理想是做一名警察，能跳能跑，反應敏捷是達達樂隊鼓手張明踢傷小學員被判八個月/圖的強項。然而，這一理想?yún)s被老師的一腳踢破滅了?，F(xiàn)在，他變得寡言少語，爬二樓也累。

　　老師張明也因為這一腳，被以過失致人重傷罪，判刑八個月。

　　學架子鼓兒子被踢傷

　　奇奇家境并不好，父母都失業(yè)。由于是家里的獨子，奇奇得到一家人的疼愛。三年級時，父母帶著他在武漢音樂學院附近的樂器店逛，奇奇就此與鼓結緣，每周末上一次課，每次80元。經(jīng)鼓店老板介紹，師從張明老師，一堅持就是3年。

　　這一切，都在一個下午被改變。

　　像往常的周日一樣，2011年12月18日下午2時許，父親陳某將兒子奇奇送到武昌彭劉楊路博大廣場三樓的六六鼓坊后，就回家了。

　　一個多小時后，陳某被通知“趕緊將兒子接回家”，兒子被老師踢了一腳，無法上課。

　　被接回家后，當晚家人帶他到省人民醫(yī)院檢查，卻是內(nèi)出血，19日進行手術。兩個小時后，醫(yī)生告知，奇奇的脾臟被全部切除，“正反面多處出血，無法修補，一點都留不了?！?/p>

　　一家人這才意識到事情的嚴重性。當晚，一家人和張明一起，到黃鶴樓街派出所報案，張明被拘。

　　據(jù)了解，張明是紅極一時的達達樂隊鼓手，高中時便迷戀打鼓，1993年考上武漢工業(yè)大學。1997年，張明加入達達樂隊，后在六六鼓坊任教。

　　老師“想給他個提醒”

　　“我叫張明，1975年生?！币环菸洳齾^(qū)公安分局的詢問筆錄，記錄了張明當時的心情。

　　張明當天穿了一雙咖啡色的休閑鞋，“奇奇總在一個音符上出錯，我教過他多遍了，當時非常著急，就用右腳去踢他的屁股，想給他一個提醒。誰知見我踢他，他就下意識一閃，轉(zhuǎn)了個身，導致我的右腳正好踢中了他的左上腹部。因為我很生氣，力量不會很輕，但也不至于非常大……踢他時，沒有旁人在場。以前也打過他的屁股和手，打他的原因，是因為他不好好學習或不聽話……”

　　奇奇說，“平時，老師有時打手，也打頭，用腳踢我屁股?！?/p>

　　經(jīng)武昌法院審理查明，奇奇屬重傷、六級傷殘。法院一審判決張明犯過失致人重傷罪，判刑八個月。

　　另查明，奇奇的醫(yī)療費、治療費等共24萬余元，由鼓坊老板錢光曦承擔連帶責任。事后張明支付3.5萬余元，余款也已付至法院。

　　奇奇父母認為，相關民事賠償過低，請求改判。同時，湖北省未成年人維權服務中心認為，張明的體罰行為應按故意傷害罪定罪量刑，而非過失，已向武漢市中級法院發(fā)出法律建議書。

　　記者昨日來到這家鼓坊，生意仍然紅火，不過事發(fā)后已改名。老板還在，遞給記者的宣傳冊上，“我們的團隊”介紹中，張明仍赫然列在第一位。錢光曦稱，這是舊宣傳冊，張明早已離開。

　　培訓學校管理漏洞大

　　記者從武漢工商部門了解到，目前，武漢培優(yōu)、藝術體育培訓等教育咨詢單位共有2838戶，如跆拳道、游泳、舞蹈等，但很多老師并無教師資格證，他們靠一技之長教學。部分老師脾氣并不好，辱罵、體罰孩子的事情也不鮮見。

　　相關專家稱，一般而言，勞動和社會保障部門審核的培訓，是以求職就業(yè)為前提的勞動技能；教育部門成人教育、中等教育等，一般與文憑相關。對于與就業(yè)和文憑不太相關的，純屬個人才藝技能的培訓，尚無特別的立法。目前，大量的私營、民辦類培訓學校，根本無教育部門備案，也不領取工商執(zhí)照，管理漏洞大。

　　“學生被體罰的相關咨詢、投訴和案件，我們中心每年都有10多起?！笔∥闯赡耆司S權服務中心主任、武漢市政協(xié)委員李春生說，教育可以有懲戒，但不允許有體罰，懲戒和體罰之間顯然有界限。他認為，教育培訓機構師資較散，沒有教育行政主管部門的監(jiān)管，也無系統(tǒng)的管理手段和約束機制，使得培訓教師體罰學員成為了一個管理真空地帶，一旦出事“基本都是屬于民事關系，只能上法院告”。李春生稱，他將就此形成提案，吁請相關部門關注這一現(xiàn)象并納入監(jiān)管。也提醒家長，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有被體罰過，一定要及時與老師溝通、并向相關機構投訴。

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