本報(bào)記者況昌勛通訊員張琳

　　11月13日下午，番打小學(xué)教師王金花送學(xué)生回家。通訊員柯人俊攝

　　“小小渡船，小小渡船，渡船就像一個(gè)搖籃。日出時(shí)搖來(lái)滿河的童話，日落時(shí)搖走彩色的夢(mèng)幻。啊，老師，親愛(ài)的老師，你就像那山村的渡船，把文明渡往山民的心田，搖啊搖啊，搖啊……”

　　這首歌，儋州市蘭洋鎮(zhèn)番打小學(xué)教師王金花不會(huì)唱。但11月9日早晨7時(shí)20分，她又準(zhǔn)時(shí)在松濤水庫(kù)上游等著孩子們，然后劃著鐵皮船把他們送到學(xué)校。

　　番打小學(xué)位于蘭洋鎮(zhèn)番打村與番雅村交界處，離學(xué)校500米處是松濤水庫(kù)庫(kù)區(qū)，每年5月到12月，水庫(kù)水位上漲，會(huì)淹沒(méi)學(xué)生的上學(xué)路。為了不讓他們曠課，王金花借用農(nóng)戶的小船，一一接送孩子們到學(xué)校。

　　33年來(lái)，王金花已經(jīng)不記得自己“渡”過(guò)多少山區(qū)孩子到彼岸。

　　“鳳凰”飛回大山

　　番雅村、番打村，一個(gè)苗村，一個(gè)黎村，雜居著客家人。多少年來(lái)，這兩個(gè)村子一直被“鎖”在深山中。通往這里的公路，直到2008年才建成。

　　1963年，王金花出生于番雅村。1976年，成績(jī)優(yōu)秀的她成為村里第一個(gè)高中生。當(dāng)時(shí)，村里人都說(shuō)她，“鳳凰要飛出大山了！”但是，高中畢業(yè)的她出人意料地回到了家鄉(xiāng)，成為番打小學(xué)的一名代課教師，也是這個(gè)學(xué)校學(xué)歷最高的教師。

　　所謂學(xué)校，在當(dāng)時(shí)只是一座茅草屋，幾十張缺角的桌椅，連操場(chǎng)也沒(méi)有。直到現(xiàn)在，學(xué)校的“鈴聲”還是來(lái)自于一塊銹跡斑斑的廢鐵塊。王金花來(lái)這個(gè)地方教書(shū)，而且不是正式老師，村里人對(duì)她感到不解。

　　王金花，也同樣掙扎過(guò)，因?yàn)椤懊孀印?。最后，還是“里子”競(jìng)爭(zhēng)過(guò)了“面子”?！袄镒印?，就是王金花一直的夢(mèng)想：讓村里的孩子們不要一直與“鳥(niǎo)獸為伍”。

　　窮慣了的山里人，并不懂得教育的重要。“鄉(xiāng)親們送孩子上學(xué)的意識(shí)都很差，我們這里很多黎族、苗族的孩子都十歲了，還不去上學(xué)。”王金花說(shuō)，她希望能夠改變村里人的教育意識(shí)。

　　于是，這只“鳳凰”飛回了大山。

　　1979年9月，第一個(gè)學(xué)期上課，王金花卻沒(méi)有待在學(xué)校。她正在一個(gè)村寨一個(gè)村寨地走訪，去找家長(zhǎng)“要”學(xué)生?！俺隽死杓疫M(jìn)苗家，與鄉(xiāng)親們拉家常，講道理，動(dòng)員他們送孩子上學(xué)?！?/p>

　　這樣的情況，一直持續(xù)到現(xiàn)在?！斑^(guò)去是因?yàn)楦F，現(xiàn)在是因?yàn)椤弧?。這兩年村里橡膠開(kāi)割，收入變好了，很多人覺(jué)得讀書(shū)不如割膠?！蓖踅鸹ㄓ悬c(diǎn)生氣地說(shuō)：“難道橡膠可以吃一輩子？”

　　去年秋季，開(kāi)學(xué)已7天，三年級(jí)學(xué)生趙志華仍不見(jiàn)回校。王金花就趕到番打村苗村二隊(duì)去家訪?！捌鸪?，家長(zhǎng)對(duì)我的到來(lái)很冷淡。我不灰心，又一連跑了兩次?！弊詈?，趙志華的父母被王金花“罵”通了，將兒子送回到了學(xué)校。

　　“從教30多年，我教的孩子沒(méi)有一個(gè)中途輟學(xué)。”總結(jié)過(guò)去，王金花覺(jué)得這是自己最大的成績(jī)。

　　用普通話、黎話、苗話和客家話講課

　　家訪的經(jīng)歷，也讓王金花學(xué)到了另一番本領(lǐng)：普通話、黎話、苗話和客家話。而這，也成為她教書(shū)的優(yōu)勢(shì)。

　　在番打小學(xué)，學(xué)生來(lái)自各個(gè)民族，很多孩子小，不太懂普通話。王金花說(shuō)：“用母語(yǔ)跟他們交流，孩子們更容易接受我?！?/p>

　　上語(yǔ)文課，王金花就先用普通話將課文朗誦一遍，然后分別用黎話、苗話，配上動(dòng)作，幫助學(xué)生讀字、認(rèn)字、寫(xiě)字，理解課文內(nèi)容。上音樂(lè)課，王金花就教大家唱黎歌、苗歌和客家山歌。

　　三年級(jí)學(xué)生林葉情是黎族人，在王金花的“熏陶”下，她現(xiàn)在也能偶爾講上幾句苗話，“我現(xiàn)在知道怎么用苗話說(shuō)‘回家’?！绷秩~情興奮地告訴記者。

　　時(shí)代進(jìn)步了，高中學(xué)歷已不算高了。王金花常常利用假期外出學(xué)習(xí)，進(jìn)修，提升自己?，F(xiàn)在，她已被評(píng)為一級(jí)教師，成績(jī)也得到了認(rèn)可。1998年，她拿到了第一筆公辦教師工資，600元。代了20年課，她終于轉(zhuǎn)正了。

　　2006年，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，她拿出一部分工資，設(shè)立了獎(jiǎng)學(xué)金?！懊繉W(xué)期期末考試，只要單科考了85分以上，兩科同時(shí)考80分以上，都獎(jiǎng)勵(lì)100元至200元，還有學(xué)習(xí)用品?！?/p>

　　林葉情上學(xué)期就拿到了200元的獎(jiǎng)學(xué)金。“把錢(qián)給了爸媽，買(mǎi)飼料喂豬?！绷秩~情說(shuō)，老師教我們，錢(qián)要花到需要的地方。

　　是老師，也是船長(zhǎng)

　　番打村地處山區(qū)，孩子們上下學(xué)，要過(guò)坎坷不平的小路。山里害蟲(chóng)多，下雨路滑，容易出事。每次下雨，王金花就接送孩子們上下學(xué)。

　　一天下午，突然下起了大雨，“路上都是黃泥水，回家的路上，不斷有孩子摔倒?！蓖踅鸹ɑ貞浧甬?dāng)時(shí)的情景，還是一臉緊張。

　　路途中，一個(gè)孩子邊哭邊叫：“王老師，快來(lái)啊，山螞蟥咬我。”這一叫，孩子們都發(fā)現(xiàn)自己被山螞蟥叮上了，頓時(shí)哭的哭，喊的喊。王金花把孩子們腿上的螞蝗一條一條地扒下來(lái)后，大聲說(shuō)：“孩子們，別害怕，看，‘鐘馗’來(lái)了?！闭f(shuō)完，她就給孩子們做鬼臉。

　　“王老師，您不像鐘馗，你像濟(jì)公?！焙⒆觽冃α?。王金花又學(xué)著濟(jì)公的模樣，和孩子們一起唱：“鞋兒破，帽兒破，身上的袈裟破……”說(shuō)到這，年近50歲的王金花，不禁笑了起來(lái)。

　　其實(shí)，讓王金花最擔(dān)心的是每年5月到12月。這段時(shí)間松濤水庫(kù)水位上漲，孩子們的上學(xué)路被淹成河，很多住在對(duì)岸的孩子們沒(méi)法來(lái)上學(xué)。

　　“我們學(xué)校幾個(gè)老師分工合作，每個(gè)人管一個(gè)片區(qū)，劃船把孩子們接到學(xué)校。”王金花說(shuō)，學(xué)校里的每個(gè)老師都學(xué)會(huì)了劃船。

　　王金花負(fù)責(zé)的是番雅村委會(huì)學(xué)校村和何豬村，一共9個(gè)學(xué)生，林葉情就是其中之一。從學(xué)前班到三年級(jí)，連續(xù)3年半，720多天，都是王金花搖著小船渡她過(guò)河。

　　11月9日中午，王金花搖著小船，把記者和孩子們送到河對(duì)岸，小船在河里并不平穩(wěn)，搖搖晃晃。孩子們安慰記者，說(shuō)：“金花老師搖船很安全的，不用怕！”

　　王金花用的船，長(zhǎng)大約3米，是從農(nóng)戶家借來(lái)的。2005年，儋州市教育局曾送過(guò)一條鐵皮小船，服役6年，漏水，退役了。

　　現(xiàn)在，王金花最大的愿望就是，能夠有一座橋，一座水淹不了的橋，讓孩子們能夠平安上學(xué)。(本報(bào)那大11月13日電)

　　期待更多“金花”綻放山區(qū)

　　本報(bào)記者況昌勛

　　從番加到番打，一條水泥路，單行道，每隔一百米就遇見(jiàn)急轉(zhuǎn)彎。就算是這樣崎嶇的一條盤(pán)山公路，也是2008年才修建好的。

　　“山里頭，女孩待不住，讀了初中，出去了就不會(huì)再回來(lái)?！贝謇锏睦先藗冋f(shuō)，村里的姑娘是越來(lái)越少了。

　　王金花笑著說(shuō)，自己是“老姑娘”了。番打小學(xué)校長(zhǎng)盤(pán)珍忠說(shuō)，她是學(xué)校的“金花”。至今，番打小學(xué)也只有這一位女教師。

　　這朵“金花”，從番打小學(xué)畢業(yè)，走出了大山。這朵“金花”，高中畢業(yè)，又回到了大山。

　　她回到家鄉(xiāng)時(shí)，還沒(méi)有公路，村里通往外界的是一條水路，也就是松濤水庫(kù)。橡膠、稻谷等農(nóng)產(chǎn)品從這里運(yùn)出，衣布、油鹽等日用品也從這里運(yùn)來(lái)。

　　正是這條連通番打、番雅等幾個(gè)村莊的水運(yùn)動(dòng)脈，每年雨季漲水時(shí)都會(huì)阻礙了學(xué)生的上學(xué)路。王金花和她的同事們劃著船，把孩子們一個(gè)個(gè)“渡”到那岸。那岸，是學(xué)校；那岸，是知識(shí)；那岸，是改變命運(yùn)的地方。

　　王金花能叫得出每個(gè)學(xué)生的名字，但是問(wèn)她教過(guò)多少學(xué)生，她紅著臉說(shuō)：“沒(méi)數(shù)過(guò)，我只是教書(shū)匠?！?/p>

　　在山里，33年?？粗⒆觽冮_(kāi)開(kāi)心心上學(xué)，她覺(jué)得自己值了。不過(guò)，她也不是沒(méi)有抱怨：“2008年修的公路，為何不把路基修高點(diǎn)？把橋架高點(diǎn)？這樣，孩子們就不用那么危險(xiǎn)地坐小船了?！?/p>

　　記者問(wèn)她還有什么需求？她想了想說(shuō)，希望有年輕老師來(lái)任教。番打小學(xué)現(xiàn)在只有5位教師，其中一位是剛來(lái)支教的年輕老師。另外4位中，王金花是最年輕的，其他幾位都已50多歲了，馬上就要退休。她希望本地的教育能有新鮮血液。