羅崇敏呼吁取消高考?

日前，云南昆明羅崇敏辦公室，華西都市報記者（右）與羅崇敏合影。

　　他，下令取消云南統(tǒng)一中考

　　領(lǐng)導(dǎo)問這么重要的事為何不匯報？

　　羅崇敏最近的一次語出驚人，是5月4日在西南大學(xué)的演講

　　“高初中不需要那么長的時間學(xué)習(xí)……小學(xué)到高中的教育由12年縮短到10年……一張試卷把同學(xué)16年的學(xué)習(xí)評價了，公平么？”

　　這位慣以“自下而上”的改革派官員，現(xiàn)在的身份是云南省教育廳廳長，此前，他曾執(zhí)政紅河州5年。2012年他宣布，云南全省取消統(tǒng)一中考，之前并未上報省委高層。一位省委高層質(zhì)問：這么重要的事，你為什么不匯報？

　　他的行、思、政，都值得去體會。

　　在羅崇敏的辦公室，層層疊疊的書爬滿了書架，對他的專訪也十分輕松，談讀書，談中高考，談為官，談馬加爵，談營養(yǎng)餐……他說，要與華西都市報記者暢談“關(guān)于我的一切問題”。

　　記者：管好小學(xué)食堂飲食安全，難在哪里？

　　羅崇敏：撤了幾個校長，但是沒用，我不能把所有的校長都撤了吧。要讓那幾塊錢（財政撥款）健康地吃進(jìn)學(xué)生的肚子里，就必須對食品安全進(jìn)行監(jiān)督，一個學(xué)校派一個衛(wèi)生防疫站的人入校監(jiān)管。

　　羅崇敏

　　羅崇敏，1952年12月出生?，F(xiàn)任云南省委高校工委書記，省教育廳黨組書記、廳長。

　　他“30歲念初中”、38歲當(dāng)上副科長、年近50成為正廳級的“一方諸侯”。

　　2012年宣布，云南全省取消統(tǒng)一中考，之前并未上報省委高層。一位省委高層質(zhì)問：這么重要的事，你為什么不匯報？

　　主政紅河時，羅崇敏以發(fā)起多項大刀闊斧的改革而聞名處級干部重新競聘上崗、機(jī)關(guān)黨委公推直選、因“減負(fù)不力”免職十多位校長、大幅度傾斜民辦教育、取消中考、率先在全國提出基本普及十三年教育甚至將主倡的“三生教育”推向全國，等等。

　　被媒體譽(yù)為“中國改革派官員”、“奇官”、“奇人”……

　　談讀書

　　24年堅持讀書，幾乎年年應(yīng)考

　　這種堅持讓我拿到了三個?？?、兩個本科，還有碩士、博士學(xué)位

　　羅崇敏之所以傳奇，緣于他特殊的人生經(jīng)歷。30歲，已經(jīng)有兩個孩子的羅崇敏，才撿起書本重新念初中。而那時，更多的同齡人剛獲新知，沖進(jìn)改革開放的滾滾浪潮，而他卻緊握書本，用讀書來改變自己的命運(yùn)。

　　37歲那年，他姍姍步入官場，開始在江川縣政府辦公室當(dāng)秘書；等到50歲時，他已是正廳級的“一方諸侯”。

　　這一切，都緣于他24年堅持不懈的讀書。

　　記者：一位廳長，哪來的時間讀書？羅（羅崇敏，下稱羅）：我一般是每天只睡6個小時，早上6點(diǎn)半起床，沖個涼，邊吃早點(diǎn)邊讀書。最近，我正在重讀《普京傳》，感悟頗多。

　　記者：這與您的傳奇人生有關(guān)嗎？羅：也許吧。1966年，初中就讀了一年，沒有拿到初中畢業(yè)證，拿到的是光榮證。到1968年就下鄉(xiāng)了。我1982年（30歲）之所以重新拿起初中課本，是因為我所在的化肥廠倒閉了，就去了江川一中，刻蠟板、撞鐘、炊事員。

　　記者：為何有這種轉(zhuǎn)變？

　　羅：以前，在化肥廠別人師傅長、師傅短，但是到了學(xué)校，人家叫你羅師傅，這是兩種不同的概念。在一中，教工叫師傅、教師叫老師，你就會有一種失落感，那時我就想當(dāng)老師。我參加了自考，拿到大學(xué)文憑。后來，我真的就做了老師，那時意味著工人轉(zhuǎn)為了干部。

　　記者：這是怎么辦到的？

　　羅：我把讀書變成一種興趣，每天晚上都讀，在學(xué)校我可以向?qū)W生請教，也可以向老師求教。江川一中的三年半，現(xiàn)在仍令人回味。記得那時，我找?guī)讉€年輕的老師一起喝酒，問他們歷史問題，他們都感到驚奇。當(dāng)時我已經(jīng)是兩個孩子的父親，學(xué)校與家有兩公里，我一學(xué)期最多回去兩到三次，夏季就把我的孩子帶到一中來。

　　記者：是一種“苦行僧”式的生活？羅：我覺得，我過的是常人的生活，平民的生活，一般人的生活。我堅持了24年，從不間斷，幾乎年年考試。這種堅持，讓我拿到了三個?？?、兩個本科，還有碩士、博士學(xué)位。

　　談高考

　　一紙考卷評價 16年學(xué)習(xí)不公平

　　選拔學(xué)生應(yīng)該是過程性的、個性化的、特殊性的方式來進(jìn)行

　　30年來，高考一直是我國現(xiàn)行教育制度的核心。盡管高考存在很多弊端，可是，何種更為公平有效的選拔方式來代替高考，并未有先行者，高考改革也是一個未知數(shù)。

　　顯然，現(xiàn)行高考體制令羅崇敏不滿。身為教育廳長的他，毫不避諱其身份，針鋒相對地闡述高考弊端，極力主張取消高考。

　　記者：西南大學(xué)的這次演講是偶然嗎？羅：我在云南也演講過，但大家都很規(guī)矩，而我在西南大學(xué)演講后，就引起了強(qiáng)烈的反響。我覺得，我要給人們留下的不是感動，留下的應(yīng)該是感受和感覺。

　　記者：您的感受在哪里？

　　羅：我主張徹底的改革高考體制，取消現(xiàn)在的高考方式，把高考的選拔性考試，改為評價式考試。

　　記者：那高考呢？

　　羅：高考仍然可以存在，只是變?yōu)閷Ω魇〗逃囊环N評價方式，而不是選拔學(xué)生的手段，選拔學(xué)生由各學(xué)校去選拔。

　　記者：這樣是否會失去公平？

　　羅：不會的，全世界都是那樣的，我們?yōu)槭裁匆@樣。我經(jīng)常講，一個孩子16年的學(xué)習(xí)，就靠一張試卷來評價是公平的嗎？不公平，那是表面上的公平，把一種很簡單的，人們習(xí)慣的選拔性的手段視為公平的，這個是不合理的，選拔學(xué)生應(yīng)該是過程性的、個性化的、特殊性的方式來進(jìn)行。

　　記者：您覺得高考改革時機(jī)已成熟？羅：是的。我們應(yīng)該加快高等教育向大眾化進(jìn)行。我們的高等教育毛入學(xué)率達(dá)到近40%，也就是說，高等教育已經(jīng)從精英教育轉(zhuǎn)為大眾教育，你不能再用精英教育的方式來選拔學(xué)生。像美國達(dá)到68%，已經(jīng)進(jìn)入普及階段，所謂普及一般來講，是指高等教育毛入學(xué)率進(jìn)入50%，美國、歐洲、韓國都是普及化。如果用精英化的選拔方式選拔大眾化的學(xué)生，沒有必要。

　　談危機(jī)

　　教育培養(yǎng)了本·拉登，也培養(yǎng)了布什現(xiàn)行教育要縮短學(xué)制，基礎(chǔ)教育12年應(yīng)縮短到10年

　　記者：您如何評價一個學(xué)生的優(yōu)良？羅：我提出來，一個價值主義教育思想，也就是說，我們教育的評價，應(yīng)該是他實現(xiàn)和發(fā)展人的價值的評價。你要簡單地用分?jǐn)?shù)來評價一個學(xué)生，本身就違背了價值主義的基本原則，你要叫我簡潔的、量化的來評價學(xué)生的價值，對不起，不可能。

　　記者：為什么？

　　羅：人在學(xué)校受教育的時間，如果6歲讀書，22歲本科畢業(yè)，在學(xué)校只有16年時間。但是，人生不可能在16年間就實現(xiàn)所有的人生價值。

　　記者：您個人是怎么看的？

　　羅：你的生命平均75歲的話，這個占了16年，而幼兒教育占了3年，這就是19年，如果你要讀碩士等，起碼要占20多年，那么就占了三分之一的時間，在工作崗位上其實就只用了20多年。而20多年職業(yè)生涯中，我算了一下也就用了8年時間，你只做了8年，你享受了67年。你享受了這么多，你憑什么要享受，這是大自然給你的造化，你好不珍惜?。?！

　　記者：這是您提出的教育危機(jī)？

　　羅：嗯。人類現(xiàn)在存在的經(jīng)濟(jì)危機(jī)、生態(tài)危機(jī)等所有危機(jī)，根源都是教育危機(jī)。因為這些危機(jī)都是人導(dǎo)致的危機(jī)，教育出了問題。教育，培養(yǎng)了本·拉登，也培養(yǎng)了布什，一個恐怖分子，你就要反思，教育會培養(yǎng)出人格不同、追求不同、價值不同的人。

　　記者：但是，學(xué)校教育也至關(guān)重要?。×_：所以我就提出了要縮短學(xué)制，將基礎(chǔ)教育12年縮短到10年，這樣可以降低學(xué)習(xí)知識的難度。學(xué)校教育無非是四個方面，一是興趣的培養(yǎng)，二是行為的養(yǎng)成，三是智力的開啟，四是思維的訓(xùn)練。但現(xiàn)在的考試，是一種固化的思維訓(xùn)練、變異的思維訓(xùn)練，達(dá)不到我們說的基層教育的要求。

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