?？诰W(wǎng)11月29日消息??9天時(shí)間里，有著“中南六省第一校”之稱的華中科技大學(xué)像經(jīng)歷了一場夢魘。10月23日，該校一名機(jī)械學(xué)博士和一名校外人員在本部與同濟(jì)醫(yī)學(xué)院相繼“墜樓身亡”。7天后，一名22歲的建筑系大四學(xué)生“跳樓自殺”。一時(shí)間，“華中科大學(xué)生跳樓事件”成了網(wǎng)絡(luò)熱搜的名詞。

　　親歷了其中一場跳樓事故的華中科大美國教授PW，隨后在一個(gè)網(wǎng)帖中發(fā)出了三個(gè)為什么：“為什么沒有人用正確的方法去搶救？為什么沒有人上來幫助？為什么讓他孤獨(dú)地死去？”

　　而《法制周報(bào)》記者在采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，雖然事后回憶起來這些跳樓事件都有跡可循，但跳樓者身邊的同學(xué)和親人，似乎至今都不明白“他們到底有什么想不開的”。

　　江西師范大學(xué)教授鄭曉江認(rèn)為：“大學(xué)生的心理健康問題在社會(huì)轉(zhuǎn)型期顯得尤為突出，亟待關(guān)注和解決。連續(xù)發(fā)生的跳樓事故，反映出我國高校在生命教育上的缺位?！?/p>

　　2011年的這個(gè)秋天，對于位于江城武漢的華中科技大學(xué)來說，可謂多事之秋。繼10月23日一名機(jī)械學(xué)博士和一名校外人員在其本部與同濟(jì)醫(yī)學(xué)院“墜樓身亡”后，僅隔7天，一名22歲的建筑系大四學(xué)生再次“跳樓自殺”?！叭A中科大學(xué)生跳樓自殺事件”的消息不脛而走，甚至一度成為網(wǎng)絡(luò)上的熱門關(guān)鍵詞。

　　短短9天時(shí)間里，這所有著“中南六省第一?！敝Q的高等學(xué)府像入了夢魘般，悲劇接連上演。不管是該校在讀生還是已畢業(yè)參加工作的校友，除了對跳樓自殺事件感到極大的震撼外，更是對他們輕易舍棄的青春和生命表示關(guān)注。對此，江西師范大學(xué)道德與人生研究所所長鄭曉江教授認(rèn)為：“當(dāng)下的大學(xué)生在學(xué)習(xí)、就業(yè)、情感、人際關(guān)系等方面出現(xiàn)眾多問題。高校相繼發(fā)生學(xué)生自殺事件，一方面暴露出高校心理危機(jī)干預(yù)的不足，另一方面也凸顯出高校對學(xué)生生命教育的缺位。”

　　機(jī)械學(xué)博士的不歸路

　　11月6日，江城武漢下起了淅淅瀝瀝的小雨。在這所人口近千萬的城市，有兩場并不起眼的追悼會(huì)在舉行。兩個(gè)家庭從此送走了自己最親的人。

　　10月23日，星期日的早晨，27歲的華中科大在讀機(jī)械博士彭凱峰從所住的西11舍四樓“墜樓身亡”。

　　“早上7時(shí)57分，宿舍開大門的正說離開門還差三分鐘，我突然聽到‘砰’的一響，接著兩個(gè)路過的女孩子尖叫‘有人跳樓了’?！?1月7日，華中科技大學(xué)西11舍的樓管阿姨回憶起當(dāng)天的事還記憶猶新，“我都不知道自己是怎么走回樓內(nèi)的，是學(xué)生們攙著我回來的?！?/p>

　　華中科大學(xué)生付亞輝在網(wǎng)上貼出的日志稱：“8點(diǎn)左右，西11舍一名男性跳樓身亡。美國教授PW剛好路過，聽到了落地聲，經(jīng)歷了全部的早期現(xiàn)場。教授在第一時(shí)間趕到傷者身前，發(fā)現(xiàn)其仍然有呼吸、意識(shí)清醒。此時(shí)旁邊已經(jīng)有人打120以及報(bào)警。”然而，在8時(shí)20分許，華中科大校醫(yī)院的兩位醫(yī)生到現(xiàn)場“檢查完后，已確認(rèn)死亡”。

　　在這起事故發(fā)生的一個(gè)小時(shí)后，上午9時(shí)許，華中科大同濟(jì)醫(yī)學(xué)院又傳出“一名女生墜樓”的消息。不過經(jīng)確認(rèn)這名墜樓者為校外人員，已送醫(yī)院搶救。11月8日，《法制周報(bào)》記者經(jīng)多方核實(shí)，這名墜樓者最終沒有搶救過來。

　　“一天兩起墜樓事故，這應(yīng)該是華中科大60年來最為黑暗的一天?！痹撔Ｒ幻辉竿嘎缎彰拇笕鷮τ浾哒f這句話時(shí)，連連搖頭嘆息。

　　對于彭凱峰，盡管西11舍的樓管阿姨稱其“話很少，印象不是很深”，但還是告訴了記者一些內(nèi)情：10月22日，彭凱峰曾向同樓層的某個(gè)博士借手機(jī)，給曾供他讀書的“干爹”打電話，但電話打通后只是聽對方說話，自己一聲不吭。在掛斷電話后，“他長嘆了一口氣，還在那位博士的床上躺了一會(huì)兒”。

　　而后，這位被借手機(jī)的博士向彭凱峰要電話號(hào)碼，以便“以后聯(lián)系”，但彭用很冷淡的口吻說，“沒必要，要電話有什么用，也解決不了問題”。

　　“當(dāng)時(shí)就感覺到他情緒不對勁。”這位博士事后如是回憶，但畢竟與彭凱峰不是很熟，所以他沒有追問“到底怎么了”。

　　而彭凱峰本科時(shí)期的同學(xué)高川（化名）卻稱，“國慶節(jié)的時(shí)候，他還參加了青島一個(gè)同學(xué)的婚禮，和大家有說有笑，看不出有任何不對”。但高川同時(shí)也說，“聽說他在出事前和老板（博士生導(dǎo)師）吵過架，想換導(dǎo)師”。然而，這種說法并沒得到校方的正式回應(yīng)。

　　2007年，彭凱峰考入華中科技大學(xué)進(jìn)行碩博連讀，記者注意到，在本科期間學(xué)輪機(jī)工程的彭凱峰曾獲得過“日本郵船（NYK）獎(jiǎng)學(xué)金”，成績還算不錯(cuò)。

　　但華中科大不止一位博士生透露，彭凱峰所在專業(yè)的博士論文“最近提高了等級(jí)，原來只要發(fā)幾篇D級(jí)的論文，現(xiàn)在卻需要發(fā)B級(jí)論文，壓力肯定很大”。而記者也了解到，在以“治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)”而著稱的華中科大，因博士論文不過關(guān)而延遲畢業(yè)、甚至不能畢業(yè)的學(xué)生并不罕見。

　　“話不多，比較內(nèi)向”是很多認(rèn)識(shí)彭凱峰的人對他的最直觀印象。這位“看起來多少有些文弱”的博士生，在10月23日清晨給姐姐打電話時(shí)，只說了一句“我很累，想休息了”，然后縱身跳下四樓。

　　“我們同學(xué)至今都不明白他的情緒到底是何時(shí)起變化的，如果有人能注意到他情緒不對，及時(shí)開導(dǎo)他，悲劇也許不會(huì)發(fā)生?！?1月6日，高川對記者感慨。

　　被傳染的“墜樓者”？

　　10月31日下午2時(shí)許，當(dāng)22歲的建筑學(xué)大四學(xué)生張騁捷從華中科大紫崧學(xué)生公寓15棟6樓一躍而下后，“整個(gè)華中科大彌漫著強(qiáng)烈的緊張氣氛”，“三連跳”使得這所知名學(xué)府一時(shí)間背負(fù)了極大的壓力。

　　從13時(shí)21分起的40分鐘內(nèi)，張騁捷通過自己在人人網(wǎng)上的賬號(hào)“張騁捷santo”發(fā)了四條動(dòng)態(tài)，最后一條稱“走得倉促。再見，地球人”。

　　“當(dāng)時(shí)宿舍里只有我一個(gè)人在，還是隔壁宿舍的人告訴我的這個(gè)消息?！闭f起張騁捷當(dāng)天的情況，他的一位室友顯得很傷感，“實(shí)在沒有想到，他有什么想不開的？”

　　據(jù)這位同學(xué)回憶，當(dāng)天上午張騁捷并沒有去上“一貫都不喜歡的設(shè)計(jì)課”，而是在“宿舍里打游戲”，中午的時(shí)候，他出去和父親吃飯，再也沒回宿舍。而據(jù)華中科大建筑與城市規(guī)劃學(xué)院一名不愿透露姓名的07級(jí)學(xué)生回憶，張騁捷是在十三棟和十五棟連接處出的事，他應(yīng)該是從十三棟的樓頂翻到十五棟的樓頂后跳下的。

　　據(jù)張騁捷的家屬透露，校方對他們稱“張騁捷是在14時(shí)05分出的事，救護(hù)車在10分鐘內(nèi)趕到，14時(shí)25分左右醫(yī)生宣布無生命體征，14時(shí)50分警方到場并進(jìn)行隔離?！?/p>

　　11月6日，張騁捷的高中同學(xué)從西安、山東、蘇州等地自發(fā)趕過來為他送行。在諸多同學(xué)印象中，他是一個(gè)“比較內(nèi)向、很靦腆”的男生。從2008年到華中科大就讀5年制的建筑學(xué)以來，至少在大三以前他“成績還可以”。記者注意到，張騁捷曾獲得過“2008-2009年度學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)學(xué)金”。他的一位室友表示：“他從大三開始有些變化，開始覺得學(xué)習(xí)沒意思，經(jīng)常不去上課，出現(xiàn)掛科?！?/p>

　　11月1日，華中科大學(xué)工處在該校白云黃鶴BBS上發(fā)了一篇名為《關(guān)于建規(guī)學(xué)院2008級(jí)一本科生墜樓事件的相關(guān)說明》，稱張騁捷“患有一定程度的精神抑郁。另外，該生目前還有五門科目不及格”。這則說明招來張騁捷同學(xué)和家屬的質(zhì)疑，認(rèn)為學(xué)校不該拿他掛科來說事。

　　對于張騁捷為何從大三開始覺得學(xué)習(xí)沒意思，無論是他的高中同學(xué)還是室友都百思不得其解，他的一位室友稱“問過他為什么，他也不說”。種種跡象表明，在張騁捷大三時(shí)，“發(fā)生了對他有很大影響的事情，具體什么事我們都不知道?！彼囊晃桓咧型瑢W(xué)這樣總結(jié)。

　　張騁捷，一個(gè)“酷愛攝影、文采不錯(cuò)”的“有文藝范兒”的大四學(xué)生，就這樣在周圍人的不明不白中告別人世，留下了他“精神恍惚的父母”。

　　專家：缺位的高校生命教育

　　在第一起墜樓事故發(fā)生后，華中科大研究生院通過即時(shí)在線聊天群向各位研究生發(fā)出“多注意、關(guān)愛身邊的人，有困難和身邊的人一起想辦法”的提示，卻沒能阻止悲劇的繼續(xù)上演。

　　隨后的11月1日，華中科大學(xué)工處發(fā)文呼吁該校學(xué)生“能夠更多地關(guān)愛自己，關(guān)愛他人，保持積極向上的心態(tài)，如同學(xué)們在學(xué)習(xí)上、生活中遇到困難和問題，都可以向院系、大學(xué)生發(fā)展研究與指導(dǎo)中心及學(xué)生工作部門的老師求助。”

　　“事情發(fā)生后，學(xué)院給我們開了一個(gè)哀傷與釋放的心理輔導(dǎo)會(huì)，請心理輔導(dǎo)老師教我們怎么去合理地發(fā)泄情緒，釋放哀傷?！苯ㄒ?guī)學(xué)院一名08級(jí)的學(xué)生告訴記者，他認(rèn)為“效果不會(huì)很大”。

　　華中科大一名在校生向記者反映，雖然入校時(shí)學(xué)校辦過心理講座，大一也有公修的心理輔導(dǎo)課，但后來基本沒有任何這方面的調(diào)查和輔導(dǎo)。學(xué)校的很多心理講座與測試都流于形式。

　　10月25日，華中科大的外教PW教授通過一個(gè)學(xué)生的帖子表達(dá)了自己的看法。他在帖子里發(fā)出了三個(gè)為什么：“為什么沒有人用正確的方法去搶救？為什么沒有人上來幫助？為什么讓他孤獨(dú)地死去？”

　　“其實(shí)這位教授問的問題都屬于生命教育的范疇，也恰恰反映出了我國高校在生命教育上的缺位。”江西師范大學(xué)教授鄭曉江說，“包括死亡教育在內(nèi)的生命教育其實(shí)是一個(gè)現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)備的常識(shí)，大學(xué)應(yīng)該提供這樣的教育。大學(xué)生的心理健康問題在社會(huì)轉(zhuǎn)型期顯得尤為突出，亟待關(guān)注和解決。”

　　但華中科技大學(xué)相關(guān)工作人員面對幾起墜樓事故的態(tài)度卻有些讓人驚訝?！斗ㄖ浦軋?bào)》記者在該校黨委宣傳部提出采訪該事時(shí)，一位女工作人員稱“事情不是都完結(jié)了嘛？”當(dāng)記者“想了解后續(xù)情況”時(shí)，該工作人員說是“徒增悲傷”。

　　11月8日，當(dāng)記者離開華中科技大學(xué)時(shí)，在張騁捷墜樓身亡的紫崧學(xué)生公寓外，擺放了一排的《知曉心理常識(shí)、助人自助》的宣傳牌，但來來往往的學(xué)生中沒幾個(gè)人停下來駐足觀看。

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