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　　前日廣州出現(xiàn)兩位“舉牌姐”，在鬧市向市民征集簽名，提議“六一”節(jié)給家長也放放假，引得坊間網(wǎng)上眾說紛紜。

　　關于放假的提議也素來討喜，估計除了老板沒人會反對。孩子過節(jié)，家長希望有假期作陪，于情于理都可以理解。但在“節(jié)日過?！钡漠斚?，加之操作上的難度，短期內(nèi)兒童節(jié)放假恐怕難以實現(xiàn)。不過話又說回來，父母與孩子的情感培養(yǎng)，又豈是在兒童節(jié)一天可以達成的？

　　現(xiàn)實情況是，一年中大多數(shù)的節(jié)假日，孩子們都在補課、奧數(shù)、興趣班等之間疲于奔命，快樂只能積蓄在“六一”等寥寥幾個節(jié)日里集中釋放。兒童節(jié)被過成“狂歡節(jié)”，本身就不是一種正常情況。對家長而言，與其在“六一”爭取一天假期對孩子千依百順，不如在平日里多抽點時間，多與孩子溝通，少逼他們學些奧數(shù)，彈些鋼琴。如果平時有良好的溝通，如果“六一”這天真的無法陪伴孩子，相信對孩子的失望也能通過多種方式緩解。

　　值得一提的是，越來越多的各種節(jié)日，是不是只有放假一種過法？節(jié)日的設立，目的不僅在于爭取一個假期，對節(jié)日主角的關注才更為重要。然而，無論兒童節(jié)還是婦女節(jié)，當下的節(jié)日千“節(jié)”一面，似乎都只有前一個功能，都只有一個過法：放假、購物。如果“六一”能放假，恐怕最開心的當屬商家———家長對孩子是最不惜血本的，又多一個日進斗金的好日子。

　　其實除了放假，節(jié)日是不是還能有其他的過法？同是兒童的節(jié)日，在日本“女孩節(jié)”和“男孩節(jié)”里，孩子會穿著傳統(tǒng)和服，或賞花、或演面具劇、或玩投壺等應節(jié)游戲。而我們的學校、少年宮、社區(qū)，是不是也能多花點心思，為兒童節(jié)設計一些既體現(xiàn)傳統(tǒng)、又具有趣味的活動，而不是大門一關，隨意“放羊”？（劉虹）

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